巧列提纲篇-备战2024年高考语文作文写作技巧精讲课堂（全国通用）课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
高考写作技巧
巧列提纲技巧
目录
要义解说
一
经典解读
二
策略解密
三
真题解析
四
要义解说
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
老舍说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”
由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
要义解说
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。
在平时的作文训练中，有些同学对文章结构要求不那么重视，于是行文时信马由缰，随心所欲造成文章不能很好地表情达意。特别是在考场上，很多同学因为时间有限，往往审题结束后直接提笔于答题纸上写作。于是，有人写到一半才发觉自己写歪了，偏离了自己要表达的中心；有人写完了才注意到自己写漏了一段重要的话，影响了文章中心的明确表达等等。
经典解读
例如，《从百草园到三味书屋》
内容:
写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活
中心:
表现儿童热爱自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发对童年生活的回忆。
结构:
一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活(详）
1.总写百草园是“我”儿时的乐园。(略)。
2.百草园的景物和童年生活的情趣。(详)
3.百草园中关于美女蛇的故事。(次详)
4.百草园冬天的乐趣:雪天捕鸟。(次详）
二、三味书屋里单调乏味的生活(略)
1.三味书屋的单调陈设。(略)
2.三味书屋里的生活。(次详)
经典解读
题目:《最爱我的妈妈》
主要内容:我的脚扭伤，妈妈照顾我。
中心思想:妈妈爱我。
结构安排:
①在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)
②妈妈照顾我。(重点段)
妈妈带我去医院检查。(次详) ;
妈妈给我洗脚，喷药。(详) ;
我好了一些，妈妈白天照顾我，晚上还要给我补课。(次 详）
③我十分感动，至今记忆犹新。(略 点题)。
策略解密
一、什么是作文提纲
三、作文提纲几种常见形式
二、为什么要列作文提纲
三、怎样写作文提纲
策略解密
一、什么是作文提纲
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。
策略解密
二、为什么要列作文提纲
在平时的作文训练中，有些同学对文章结构要求不那么重视，于是行文时信马由缰，随心所欲造成文章不能很好地表情达意。特别是在考场上，很多同学因为时间有限，往往审题结束后直接提笔于答题纸上写作。于是，有人写到一半才发觉自己写歪了，偏离了自己要表达的中心；有人写完了才注意到自己写漏了一段重要的话，影响了文章中心的明确表达等等。　　
策略解密
三、作文提纲几种常见形式
1、作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主旨。要在题目下面，简要地写出这篇作文的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分。
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要用简要的语言概括出来。按照一定的顺序把材料组织起来。
②依据文章选用的材料及要表达的中心思想，写出开头、结尾。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
③确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样。
策略解密
2、纵式结构的提纲，一般可以用这样的结构图：
以上是纵式结构的基本模式，在这个结构模式的基础上，还可以有倒叙、插叙等的变化，在写提纲时可以尽情发挥。
策略解密
3、“横式结构”的提纲，一般可以用这样的结构图：
策略解密
二、考场如何快速列出作文提纲：　
在紧张的考场上，考生反复酌斟构思立意，时间上不允许；反复推敲遣词用语进行修改，卷面清爽整洁又不允许。那么，在考场中如何做到胸有成竹、倚马“万言”呢？如何在短短四五十分钟的限定时间内，完成一篇紧扣题意、行文流畅又能够立意出新的作文呢？
除了考前的“练功”外，建议考生：看到作文题目后，千万不要匆匆落笔、草草成文，而应先“浪费”几分钟作三步思考，列出作文提纲（或打腹稿也可），让自己纷繁复杂的思绪有个清晰的框架，然后运用“填充法”使框架变得血肉丰满，力争一次成文。
策略解密
1.准备工作。
编写提纲之前，首先要审清题目，明确要求，如果不是全命题作文，还要补题或者拟题；接着，要根据自己对题目的理解以及素材掌握情况，进行立意，明确文章主旨；在此基础上，筛选素材，谋篇布局，打好腹稿，形成作文的雏形。等到自己觉得有把握下笔写作了，这时就可编写作文提纲。
当然，也可边列提纲，边进行构思。
策略解密
2.依据文体。
编写提纲，不同的文体有不同的侧重点。
记叙类文章，一般以写人记事为主，编写提纲时就要围绕“人”和“事”进行。既要明确写谁，又要明确写哪些事。
如果全文只写一件事，编写提纲时则要把事情的起因、经过、高潮、结局列举出来。
如果写几件事，则要把这些事按先后顺序列举出来。
同时，还应在提纲中做一些必要的提示，比如什么地方进行场面描写、什么地方进行细节描写、什么地方进行侧面烘托等。
策略解密
记叙类文章
一般以写人记事为主，编写提纲时就要围绕“人”和“事”进行。既要明确写谁，又要明确写哪些事。
如果全文只写一件事，编写提纲时则要把事情的起因、经过、高潮、结局列举出来。
如果写几件事，则要把这些事按先后顺序列举出来。
同时，还应在提纲中做一些必要的提示，比如什么地方进行场面描写、什么地方进行细节描写、什么地方进行侧面烘托等。
策略解密
议论文写作，
就是用论据来证明论点的过程。因此，编写提纲时，主要围绕“论证”进行。除了要明确何时亮出中心论点外，更要把从哪些角度、哪些层次进行论证列举出来，甚至有必要把准备使用哪种论证方法、运用哪些论据也逐一标注出来。这样在写作时，只需在“框架”上补充“血肉”即可。
策略解密
除此之外，我认为除了考前的“练功”外，建议考生：看到作文题目后，千万不要匆匆落笔、草草成文，而应先“浪费”几分钟作三步思考，列出作文提纲（或打腹稿也可），让自己纷繁复杂的思绪有个清晰的框架，然后运用“填充法”使框架变得血肉丰满，力争一次成文。
1.审清题意拟好题目
现在的考场作文，无外乎“话题”、“命题（全、半）”、“材料”作文等几种类型，但无论是哪一种命题形式，题目总会对考生写作文章作出限制、要求或提示，所以我们要先用一分钟时间对此进行思考。
策略解密
一要根据指令找到写作的信息和条件，确认指令的数量、范围及主次等。
如以“开卷有益”为题写篇作文，命题人的意图显然是告诉我们只要认真“阅读”就有收获。题中的“卷”本意是指书，但不必将书局囿于某一种，可拓宽书的类型与内容指代；题中的“卷”也可以用来比喻“人”、“社会”、“爱”或“真情”等，此二者均是从正面去写，告诉我们抓住每个机会，多读“书”，便能得到一份收获。但如果从逆向进行思维，也可写成“开卷未必有益”，此题的意思是“开卷有益？”，在文题后加个问号，表明理解与表达的批判性，与题目本身并无悖离，反而更能出奇制胜。
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二可根据题意“设疑”，针对题目多问几个为什么，在设疑之中找寻材料与中心的契合点。
如以“认识你，真好！”为题写篇作文，不妨先设疑：“为什么认识你真好？”此乃审题之首要；然后思考题意中的“你”是“谁”？在比较、筛选中确定了“你”的范围后，作文的选材就有了明确的方向；三问“好”在哪里？能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来，这正是立意之所在。
审清题意，拟好题目（定好写作内容）是快速列提纲的第一步。只有题意审清了，要求明确了，准确立意、恰当选材的问题才能迎刃而解，才能使文章言之有“靶”，才不至于下笔如“脚踩西瓜皮，滑（写）到哪里算哪里”。　　
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2.确定主题拟好首尾
文无意不立，一篇文章若无明确中心，文章也就没有了“神”，材料只能是一盘散沙。只有先定好中心，才能架起文章的“大梁”，使文章言之有“魂”。因此，“意在笔先，定好中心”是构思提纲的第二步。考生可在已经确立话题的基础上，用三分钟时间思考，确定文章的中心要点，拟好开头与结尾的提纲。
如：上述文题《认识你，真好！》，如果考生认为“认识你真好”是因为通过与“你”相识，让“我”对生活、生命等有了新的感悟，使“我”在价值观、人生观的建立方面有了更深的思索，在中心明确的前提下选择相应的材料也就不会“无的放矢”了。。　　
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(1)开头
根据确定的中心与选择的材料之间的关系，或用开门见山式、或用欲扬先抑式、或用要素切入式开头（好的开头，如鲜花含露，叫人一见钟情。）既简洁明了，切题又快。
如：《上海三味》：上海，论文化及不上北京的厚重，西藏的圣洁，西安的古朴，所以有人说要塑造上海的文化——其实，上海文化本是有的，只是人们未曾发现而已。细品这其中三味，真是叫人魂牵梦绕的。（开门见山式）
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(2)结尾
至于结尾，在于不仅能总结全文，突出题旨，而且要“余音绕梁，三日不绝。”所以可用“卒章显志式”：即结尾点明题旨，使读者对全文有一个完整而明确的认识。也可用“令人回味式”：言尽意未尽，令人荡气回肠，遐想无限。
如：《上海三味》：上海三味就在此间了，东方的，欧式的，平民的，贵族的，淡雅的，浓郁的，上海的文化就在这些看似矛盾对立的几者中撷取着，悠游着，上海也就博大了。它那种特殊的大气，如海纳百川，成就的便是它独特的文化。
如：《我看见》：“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”多么恬静美好的意境啊！它在哪儿？它在我的心里，它在我的希望里。
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3.择好材料精心构思
考生常常慨叹生活在两点一线之间，生活单调无聊，“巧妇难为无米之炊”。其实只要我们能够把视线由点向线延伸，由点向面拓展，会发现上至天文地理，国计民生，下至花鸟虫鱼，家长里短，都可以是写作的素材。
如“认识你，真好！”一题，不正是如此吗？只要我们打开视野，古今中外，自然社会，情感意志……均可成为“你”的范围，所以“诚信”、“追星”、“战争与和平”、“鲁迅”等平时较少触及的内容都成了学生写作的对象，而不会把目光仅仅局限于身边的父母同学老师身上了。 。
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题目：谈意气
一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气。（类比）
二、本论（2—7）分三层论证中心论点。
第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证）
论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法）
第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）
论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）
第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证）
论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法）
三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）
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谈意气
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
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舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
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献身理想的意气，使人勇敢。
凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，
可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。
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勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。
……
望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！
真题解析
写作导引
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名师点评
真题解析
◆2022海淀期中卷◆
23.作文(50分)
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄写在答题纸上。
(1)课堂上，同学们就如何理解“应适而生”展开了讨论。
小张同学说:“应远而生”就是“应时而生”“顺时而生”，正所谓“春来草自青”“凌寒梅怒放”。小李同学说:“应运而生”中“运”很关键，历史上有不少例子可以证明。有了“运”“生”就是自然而然的事了。
小赵同学说:我有一点不同的理解。比如人们常说互联网成就了很多新业态，其实，新生事物的成长不只
是简单地去“顺应”时运就可以的。这几位同学对“应运而生”的理解引发了你怎样的联想和思考 请以“说应运而生”为题目、写一篇议论文。
要求:论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅书写清晰。
写作导引
【提纲怎么列】
1.总论点:…
2.第一层(分论点 1):……(例子:……)
是桂老师
3.第二层(分论点 2):……(例子:……4.第三层(分论点 3):……(例子:……
5.结尾
写作导引
【提纲】
1、总论点:时代的发展使得事物应运而生，应运而生的事物促成时代进步
2、应运而生，“应运"是生的前提，要参透“应运”的学问
3、第一层:顺应时运，即顺势而生(例子:生产力的发展与各种社会制度的产生)
4、第二层:事物的产生不可强求，但是其发展与演变可以通过智慧改变(例子:儒家的产生与发展)5、第三层:对“运"要有辦析、取舍一一取优运、舍歹运(例子:秦朝、隋朝的灭亡)
6、结尾
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说应运而生
应运而生，这个词在如今多用于形容事物顺应发展而自然产生。“应”，即顺应;“运”，即时运;两者皆为
是桂老师吖
“生”的必要条件。时代的发展使得事物的应运而生不如说应运而生的事物促成着时代的进步。
每一个事物都有它所来自的方向，任何事物都不能凭空出现。归根结底，都是时代发展的产物，那么如何促成事物的产生 即需要钻研透“应运”的学问
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应运而生，即顺势而生。如郭橐驼所言，顺木之天。这是自然界的普遍规律之一,春来草自青,凌寒梅怒放，将其迁移至人类文明中也是一样，人类社会中生产力在历史长河的推动下不断发展着，相应的上层建筑也被渐渐地垒起，由落后野蛮的奴隶制到人类理想中的共产主义社会。这些社会制度的演变过程，便可称得上“应运而生”。它是某种客观规律，不以人的意志为转移，不可跨越，也无法停留，其中便蕴含着马克思主义哲学发展观的奥秘。所以事物的“应运而生”，应的是规律，是发展观的实质，事物的产生是不可强求的。
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事物的产生不可强求，但其发展与演变的好坏是可以通过智慧改变的。这便是“运”在发挥作用了，它是事物产生后能否长久留存、历久弥新的关键。观历史长河，有儒学应百家争鸣之时而生，正是因为有了孔子和弟子的过人智慧、坚定信念和其符合时代发展规律的成熟学说，让儒学在百年后脱颖而出。在这期间，董仲舒复兴儒学之举,朱憙做理学之行,至王阳明提心学之时,都贯彻推广并传承着儒学。这样的做法便是掌握了“运”古有诸葛亮借东风也是借了这个“运”“运”可以是水到渠成的，也可以是钻研摸索的。事物顺了“运”，才能够在顺应时代规律“产生”的基础上“增生”
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然而事物的成长只靠简单顺应时运吗 当然不是因为时运也有优劣两面，让事物健康发展，须拾优运而秦递二世而亡，舍劣运。，秦人不暇自哀后人哀之，后人当吸取秦亡之教训，避免劣时运的到来。然而隋炀帝却未鉴之也，落到二世而亡，故让事物经久不衰，需要在发展中摒其恶习，以史为鉴。
应运而生，看似是自然为之，其实其中蕴藏着丰富智慧。在历史浪潮推进的今天，我们也应利用好“应运的方向盘，向智慧寻找好的“时运”方向，遵循着社会的客观规律，推动着世间万物的健康成长，让时代巨轮平稳远行。
名师点评
本文最突出的特点就是见识高出一般文章:无论是对立意的思考，还是论述的视野和角度。同时，文章表现出考场文优秀范例的诸多特质:对题目的准确解读(这是优秀作文的前提)，清晰的构架(围绕“应“运”展开，清晰且干净利落)，准确的事例(同样反映着对题意的准确把握)，顺畅的语言，丰厚的积累这些对以写议论文为主项的学生来说，几乎是必须加以思考和解决的必经之路。
谢谢观看