高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
SHU
蜀
DAO
道
NAN
难
蜀道之难，难于上青天。
目 标
叁
肆
贰
壹
反复诵读，把握诗歌
疏通大意，理解内涵
品味鉴赏，分析艺术特色
知人论世，深入探究诗歌的主旨
导
入
唐代的诗评家殷番评价《蜀道难》是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也。”那这首诗究竟奇在何处？又是如何继承浪漫主义诗歌传统的？这节课，我们就通过诵读和鉴赏共同探究。
一
预习检查
文学常识
古体诗是与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风。主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不一，有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有“歌”“行”“吟”“引”等体裁。
作者介绍
李白(701-762)，字太白，号青莲居士，盛唐伟大的浪漫主义诗人。李白诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养与素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，与杜甫并称“李杜”。
写作背景
天宝元年（７４２），唐玄宗召见李白，并让他当了翰林供奉，专门在宫廷里写作诗文。李白本以为他那治理天下的宏伟意愿很快可以实现，但腐败的朝政使他逐渐清醒地认识到，皇帝根本没有认真听取过他的治国策，只把他作为“帮闲”文人对待罢了。那些达官显贵更是把他当作眼中钉，处处与他作梗。李白极为失望，就主动要求离开朝廷，又开始了漫游和创作生涯，写下了许多脍炙人口、万古传颂的诗篇。
字词正音
噫吁嚱（yīxūxì） 鱼凫（fú） 石栈（zhàn）
猿猱（náo） 扪参（shēn)历井 巉岩（chán）
飞湍　(tuān) 咨嗟（zī　jiē） 喧豗（huī）
砯崖（pīng） 崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn）
词语解释
噫吁嚱，危（高）乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕从及鱼凫，开国何（多么）茫然（模糊难知的样子）。尔（那，那时）来（以来）四万八千岁，不与秦塞（秦地。秦国自古称为四塞之国。塞，山川险要的地方）通人烟。西当太白（西面有太白山）有鸟道（只有鸟儿飞行的道路），可以横绝（飞越）峨眉巅。地崩山摧壮士死（指“五丁开山”的故事），然后天梯 （指高险的道路)石栈（俗称 “栈道”）相钩连。上有六龙（传说太阳神的车子由義和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶）回（回转）日之高标（指可以作一方标志的最高峰）下有冲波（激浪）逆折（倒流）之回川 （回旋的急流）。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何（助词）盘盘（形容山路曲折盘旋），百步九折蒙岩峦。扪（摸）参历井 （山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从星星中间穿过）仰胁息（仰着头，屏住呼吸），以手抚膺（胸口）坐（徒，空，白白地）长叹。
词语解释
问君西游（指入蜀）何时还，畏途巉岩（高而险的山岩）不可攀！但（只是）见悲鸟号吉木，雄飞雌从绕林间。又闻子规（杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人）啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋（使凋谢，指脸色由红润变铁青）朱颜。连峰去（距离）天不盈（满、足）尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍（奔腾的急流）瀑流争喧豗（闹声），砯（冲击）崖转（使转动）石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为（为什么）乎（语助词，无实义）来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬（山势高大雄峻），一夫当关，万夫莫开（形容易守难攻）所守或（倘若）匪（通“非”）亲，化为狼与豺（比喻叛乱的人）。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城（即锦官城，成都的别称）虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
词语解释
噫吁嚱，危（高）乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕从及鱼凫，开国何（多么）茫然（模糊难知的样子）。尔（那，那时）来（以来）四万八千岁，不与秦塞（秦地。秦国自古称为四塞之国。塞，山川险要的地方）通人烟。西当太白（西面有太白山）有鸟道（只有鸟儿飞行的道路），可以横绝（飞越）峨眉巅。地崩山摧壮士死（指“五丁开山”的故事），然后天梯 （指高险的道路)石栈（俗称 “栈道”）相钩连。上有六龙（传说太阳神的车子由義和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶）回（回转）日之高标（指可以作一方标志的最高峰）下有冲波（激浪）逆折（倒流）之回川 （回旋的急流）。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何（助词）盘盘（形容山路曲折盘旋），百步九折蒙岩峦。扪（摸）参历井 （山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从星星中间穿过）仰胁息（仰着头，屏住呼吸），以手抚膺（胸口）坐（徒，空，白白地）长叹。
词语解释
噫吁嚱，危（高）乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕从及鱼凫，开国何（多么）茫然（模糊难知的样子）。尔（那，那时）来（以来）四万八千岁，不与秦塞（秦地。秦国自古称为四塞之国。塞，山川险要的地方）通人烟。西当太白（西面有太白山）有鸟道（只有鸟儿飞行的道路），可以横绝（飞越）峨眉巅。地崩山摧壮士死（指“五丁开山”的故事），然后天梯 （指高险的道路)石栈（俗称 “栈道”）相钩连。上有六龙（传说太阳神的车子由義和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶）回（回转）日之高标（指可以作一方标志的最高峰）下有冲波（激浪）逆折（倒流）之回川 （回旋的急流）。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何（助词）盘盘（形容山路曲折盘旋），百步九折蒙岩峦。扪（摸）参历井 （山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从星星中间穿过）仰胁息（仰着头，屏住呼吸），以手抚膺（胸口）坐（徒，空，白白地）长叹。
品读诗意
二
本诗的主旨句是什么？据此分析蜀道“难”在何处？
（1）主旨句：蜀道之难，难于上青天。
（2）主旨句在开头、中间、结尾各出现一次。
开头，领起全文，叹蜀道之高，开辟艰难，为全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道之险，行路艰难，把诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，安居艰难，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
补充：诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)，在诗中反复吟唱“蜀道之难，难于上青天”，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。
欧阳修这样评价《蜀道难》：“太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难，难于上青天，李白落笔生云烟”，结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道之难的？请填写下列表格。
手法 诗句内容 表达效果
引用神话传说 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连；上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 写出历史上蜀道不可逾越之险阻
虚写、衬托 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 映衬人行走蜀道难上加难
想象、夸张、侧面烘托 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 凸显困危之状如在眼前
借景抒情 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山 使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难
运用夸张 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛
探究主题
三
从教材注释①可以知道这首诗是为送别友人而作，“黯然销魂者，唯别而已”，同样是送别，本诗却没有一点送别的哀婉之情，而是极写蜀道之“难”。李白为什么要极写蜀道之“难”呢？
李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职。唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣。李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。
天宝初年, 地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。
背景补充
参考资料
“微子悲殷，实兴怀于黍离；屈平哀哀郢，亦假助于江山”（黄侃《文心雕龙札记》）通观李白的诗文集便可发现，他多次以崎岖的山路比喻坎坷的世途。例如“壮夫或未达，十步九太行”（《望瓦屋山怀古》）；再如“世路今太行，回车竟何托”（《拟古十二首》之七）似此则《蜀道难》中的“畏途巉岩”是指什么，也就不言而喻了。它正是李白运用他一贯的比兴手法，“假江山之助”，言志咏怀之作。
——安旗《<蜀道难>新探》
主题争议
贰
叁
时严武任成都尹、剑南节度使，太尉房琯、左拾遗杜甫与之不睦，李白为友人担心，故云“锦城虽云乐，不如早还家”。
危房杜说
刺章仇说
章仇兼琼开元末任益州长史、剑南防御史。杨氏兄妹得势，兼琼攀附吹捧，于蜀中广树党羽。李白虑其据剑阁之险以割据，乃云“所守或非亲，化为狼与豺”，李白所咏叹，实针对章仇兼琼割据西川事而发。
主题争议
贰
叁
讽幸蜀说
元代萧士赟《分类补注李太白诗》卷三“……太白此诗盖亦深知幸蜀之非计，欲言则不在其位，不言则爱君忧国之情不能自已，故作是诗以达意也。”
清代沈德潜《唐诗别裁集》赞同此说……
安史之乱，唐玄宗仓皇奔蜀，朝野以为不可，李白此诗，谓“侧身西望长咨嗟”，叹“问君西游何时还”，实为感唐玄宗幸蜀事而作。
主题争议
贰
叁
明末清初顾炎武《日知录》：“李白《蜀道难》之作，……时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞。即事成篇，别无寓意。”
咏蜀说
送友人入蜀说
詹锳《李白诗文系年》认为《剑阁赋》《送友人入蜀》与《蜀道难》俱是李白“先后之作”，……《剑阁赋》下题“送友人王炎入蜀”，李白通过写蜀道的艰危，政治环境的险恶，规劝王炎及早返回。此即诗旨。
主题争议
贰
叁
寓仕途坎坷说
郁贤皓《李白丛考》认为，此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。李白曾两入长安，它与李白初入长安时所作的《行路难》诸诗表达了同一主题。
总结
李白的这首诗虽托题古调，但诗歌从思想内容到艺术形式都是创新的，是对传统题材的再发挥。全诗描绘奇险壮丽的景象，将历史、现实、神话交织在一起，纵横捭阖，句式也随着感情的变化参差错落，充满极浓厚的浪漫主义色彩。