10《青山处处埋忠骨》第一课时 教学设计

《青山处处埋忠骨》第一课时教学设计
一、教学目标
1.初步理解《青山处处埋忠骨》的课文内容，掌握生字新词。
2.通过朗读、讨论等方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
3.培养学生对英雄人物的敬仰之情，增强爱国主义情感。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，掌握生字新词。
难点：感受英雄人物的精神风貌，培养学生的敬仰之情。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、相关教学资料。
学生准备：预习课文，了解相关背景知识。
四、教学过程
（一）导入新课
1.导入：同学们，今天我们要学习一篇课文《青山处处埋忠骨》。这篇课文讲述的是关于英雄人物的故事。
2.同学们，今天我们要学习一篇新的课文，题目是《青山处处埋忠骨》。看到这个题目，你们有什么感受或者想法吗？
生1：我觉得“青山处处埋忠骨”这句话很悲壮，它让我想到了那些为了国家和人民牺牲的英雄们。
师：很好，你感受到了这句话的悲壮情感。那么，我们今天就一起来学习这篇课文，了解它背后的故事。
（二）初读课文
1.学习生字新词
教师：课文中有一些生字新词，请大家跟随老师一起朗读并理解它们的意思。
教师出示生字新词，带领学生朗读并解释词义。学生跟读并记录。
2.整体感知课文内容
（1）教师：请同学们再次朗读课文，思考以下问题：课文主要讲了什么事情？你从中感受到了什么？
（2）学生朗读课文并思考。教师巡视指导，鼓励学生大胆发言。
师：读完课文后，哪位同学能来概括一下课文的主要内容？
生2：课文主要讲了毛泽东主席的儿子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲的消息传来后，毛主席非常悲痛，但他最后作出了将毛岸英的遗体安葬在朝鲜的决定。
师：概括得很准确。那么，从课文中我们可以看出毛主席具有哪些品质呢？
生3：我觉得毛主席很伟大，他虽然失去了儿子，但是仍然能够顾全大局，为了国家的利益而作出决定。
生4：我也觉得毛主席很坚强，他在面对失去亲人的悲痛时，能够克制住自己的情感，为国家的大局考虑。
师：同学们说得都很好。毛主席的伟大品质和崇高精神确实值得我们学习和敬仰。接下来，我们要深入学习课文，进一步感受毛主席的内心世界。学生回答问题，教师点评并总结。明确课文主要讲述了英雄人物为了国家和人民的利益英勇牺牲的故事，从中可以感受到他们的爱国精神和英雄气概。
（三）精读感悟
1.快速浏览课文，找出毛主席收到的三份电报，再用自己的语言说说电报的主要内容。
毛岸英牺牲——是否运回遗骨——请求把岸英安葬在朝鲜。
2.交流初读体会。
现在请你来读读这封电报，说说你了解到哪些信息？也可以结合课前了解的资料来说。
（1）战争之激烈
提示语：“时间维度”或“百枚燃烧弹”或“敌机4架”。同学们，从7时到11时整整四个小时的敌机轰炸啊！你从这感受到什么？是啊，战争是何其的激烈啊！
（2）战士之英勇
提示语：毛岸英为什么还要返回战场呢？（学生课前搜集资料辅助）为了保守作战秘密，毅然牺牲了自己，这就是英雄啊！
如果让你用一个词来概括毛主席此时的心情，你会用(心如刀割、撕心裂肺、悲痛欲绝....）来形容？
（四）课堂小结与拓展
1.教师：通过今天的学习，我们初步理解了《青山处处埋忠骨》的课文内容，掌握了生字新词，并感受到了英雄人物的精神风貌。请大家在课后继续品读课文，思考以下问题：你认为英雄人物的精神对我们有什么启示？我们应该如何向他们学习？
学生自由发言，分享自己的想法。教师点评并鼓励学生在日常生活中关注英雄人物的事迹，学习他们的精神品质。
2.布置作业：
熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
收集有关抗美援朝战争的资料，了解那段历史的背景和意义。
写一篇读后感，谈谈你对毛主席“青山处处埋忠骨”精神的理解和感受。