高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第6课全球航路的开辟课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
统编版必修《中外历史纲要》下
第三单元
走向整体的世界
第6课 全球航路的开辟
欧洲庄园
基督教会
《民法大全》
俄罗斯教堂
阶段特征：
总体特征：
1500-1800年，从新航路开辟到工业革命前是资本主义工场手工业时期，也是早期资产阶级革命时代。封建制度的衰亡和资本主义的成长已成为这一时期历史发展的核心内容。资本主义成为历史发展的主流，西方世界政治、经济、思想发生了重大变化，为工业文明的到来作了重要的准备。
具体表现：
1.政治上：英美等国资产阶级建立代议制民主政治，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展创造了条件。
2.经济上：出现了资本主义萌芽，资本主义逐步发展到工场手工业时期；新航路开辟，世界市场的雏形开始出现；伴随着西方国家的殖民扩张，世界市场得到拓展。
3.思想文化：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动高举人文主义的大旗，批判封建思想，起到了解放思想的作用；思想解放运动推动了欧洲近代科学的兴起和发展；蕴含人文精神的文学艺术逐渐兴起，科技上：欧洲的近代自然科学萌发；牛顿经典力学体系的提出，标志着近代科学正式形成，并为启蒙运动提供了理论武器。
【唯物史观】理解新航路开辟的背景，理解新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果。
【时空观念】认识全球航路的开辟所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】运用历史图片和历史资料了解新航路开辟的过程。
【历史解释】认识掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。
【家国情怀】感受探险家们勇于进取的开拓精神，认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。
核心素养：
课标要求：
1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件；
2.知道迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果；
3.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
时空坐标及主要线索：
教学分析：
教学重点：新航路开辟的动因和条件；
教学难点：理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
新航路开辟的动因和条件
目录
1
2
新航路的开辟
3
其他航路的开辟
《哥伦布》 目录
第一章 渴望冒险的航海迷
少年的梦想
海战的历练
对远航的期盼
走进婚姻的殿堂
明确方向
第二章 远航前艰难的准备
遭受挫折
来到西班牙
受到双王的召见
继续寻找支持者
贵人相助
与王室谈判
女王的挽留
第三章 踏上梦想的征程
起锚出发
遭遇风波
海上漂泊
不安分的船员
终于登陆了
遭遇背叛
满载而归
第四章 举世瞩目的大英雄
挑战立鸡蛋
第二次探险
谣言的中伤
重返南美洲
阶下之囚
英雄末路
情景导入：
哥伦布少年时就有航海梦想。那么，他为什么树立通往东方新航路的梦想？
我们就通过今天的学习了解其中的原因。
基础概念辨析：
旧航路
新航路
1.在15～16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路统称为新航路，这一时期被称为大航海时代；
2.西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。
1.从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海到小亚细亚转运至欧洲；
2.从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转运至欧洲；
3.从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带进入埃及，再转运欧洲。
一、新航路开辟的动因和条件
一、新航路开辟的动因和条件
材料一 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。……黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸是所要的第一件东西。
——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》
材料二 在15世纪，追求黄金的热弥漫全欧洲，东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……”
——《马可·波罗游记》
材料三 15世纪中叶，奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍），因此西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。
——周一良、吴于廑《世界通史》
（一）动因（必要性）：
1.经济根源：14—15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求及开拓新市场的意愿日益迫切(根本）；
2.政治根源：各国君主强化主权，积极扩张，中央集权制强大的组织能力；
3.社会根源：《马可 波罗行记》激起了多个阶级、阶层到东方和未知海外实现发财梦（寻金热）；
4.商业危机：奥斯曼土耳其的崛起，占领传统商路，导致商路不畅（直接）；
一、新航路开辟的动因和条件
（一）动因（必要性）：
5.精神动力：西欧人传播基督教的热情（主观）；
文艺复兴的发现了人和人的伟大，重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。为新航路开辟提供了精神动力。
6.思想根源：文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神。
（二）条件（可能性）
1.客观：
（1）航海技术的进步（指南针、星盘等）；
（2）造船技术的进步（多桅帆船）；
（3）地理知识的增加（地圆学说、季风、洋流）；
材料四 基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。
——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
材料五 14－17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。
——徐蓝《世界近代现代史》
一、新航路开辟的动因和条件
（二）条件（可能性）
2.主观：
（1）经验丰富：资源短缺促使葡萄牙、西班牙，最早进行海外探险，他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。长期航行中积累了丰富的经验
（2）西班牙和葡萄牙王室支持海上；
（3）航海家的精神。
材料六 在伊比利亚半岛这片资源匮乏的土地上，只宜于种植小麦、葡萄和油橄榄。资源短缺促使葡萄牙最早进行海外探险，进而带动了西班牙的航海事业。葡萄牙王国偏居伊比利亚半岛一隅，土地贫瘠，葡萄牙人热衷于寻找新资源和肥沃的土地，早在13世纪初，就远离海岸来到大西洋的深海，寻找鱼、原木和可以种植小麦的土地，以弥补国内资源的短缺。
——杰里·本特利和赫伯特·齐格勒著，魏凤莲等译《新全球史》
材料七 在伊比利亚半岛，历时8个世纪之久的再征服运动到15世纪逐渐结束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程，建立起中央集权的专制统治，具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。封建国家为了扩大贸易，增加财源，进而发动海外掠夺，对开辟新航路予以必要的支持，提供了重要条件。
——朱寰主编《世界上古中古史》（下册）
问题思考：为什么是西班牙和葡萄牙？
提示：
（1）地理位置有利都在大西洋沿岸；
（2）掌握先进的航海与造船技术；
（3）都是中央集权国家，有能力支持和供应远洋航行；
（4）热衷于传播天主教。
二、新航路的开辟
自主学习： 阅读教材，填写下表
方向 支持者 时间 航海家 开辟的航路 特点
向东航行 1487年 第一次绕过好望角
1497—1498年
向西航行 1492年
1519—1522年
葡萄牙
迪亚士
西班牙
达·伽马
哥伦布
麦哲伦
船队
开辟绕过好望角，到达非洲东海岸的航路
开辟绕过好望角驶达印度的航路
开辟欧洲到达美洲巴哈马群岛的航路
开辟绕过美洲南端海峡，横渡太平洋，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲的航路
第一次开辟绕道非洲到达印度和东方的航路
发现美洲新大陆（开辟了欧洲到美洲的新航路）
完成了人类历史上第一次环球航行
一个中心：欧洲
两个方向：向东（葡萄牙）、向西（西班牙）
两条航线：西欧——美洲——亚洲——西欧；西欧——非洲——印度；
四个人物：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦。
二、新航路的开辟
历史纵横：
麦哲伦船队在太平洋上的艰苦生活
麦哲伦船队在环球航行的过程中历尽艰辛一位船员记述了他们在横渡太平洋期间的苦难：“我们所吃的饼干不再能称为食物，它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫，而且，粉末浸透了耗子撒的尿, 散发着叫人无法忍受的臭气 我们不得不喝的水是同样恶臭、令人作呕……实际上，我们常不得不靠吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物，大家都在贪婪地寻找，一个耗子能卖得半个达卡金币” 但是，这些早期航海家也是欧洲第一批殖民者 开辟新航路的过程，也是掠夺和奴役当地人民的过程。
问题探究：　从这种艰苦生活中，我们如何看待这些航海家？
提示：
（1）航海家不畏艰险、吃苦耐劳、积极进取、勇于开拓的探索精神值得学习；
（2）大大加强了世界各地的交流，这在人类历史上,是永远不可磨灭的伟大功勋；
（3）同时进行殖民扩张，破坏了当地的文明，给当地人民带来巨大的灾难；
（4）历史人物是复杂的、多面的，应该多去发掘材料，从不同角度全面评价。
三、其他航路的开辟
（一）背景：
（1）新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商航路；
（2）英国、荷兰等国为发展海上贸易，在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。
（二）过程： 自主学习： 阅读教材，填写下表
人物 时间 国籍 航海路线
北大西洋高纬度地区
南半球的新世界
1497年
16世纪
17世纪初
17世纪初
1578年
1642-1643年
卡伯特父子
卡蒂埃
哈德逊
俄罗斯人
德雷克
塔斯曼
英国
法国
荷兰
荷兰
俄罗斯
英国
发现纽芬兰岛
到达拉布拉多半岛
北冰洋——亚洲
北太平洋——北冰洋
到达美洲南端合恩角
到达新西兰、塔斯马尼亚
1
二、古代美洲文明
2.玛雅文明
2.玛雅文明
卡伯特 1497
卡蒂埃 1534
哈得逊1610
德雷克1577
德雷克1580
塔斯曼1642—1643
巴伦支
1594-1597
Newfoundland
(纽芬兰)
（三）影响：
三、其他航路的开辟
1.变化：
海上航线进一步扩展，英国、荷兰等国家进一步开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线甚至远及北冰洋地区
2.影响：
这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。
问题思考：观察这两幅图，航线发生了什么变化？有何影响？
比较项 郑和下西洋 全球航路的开辟
背景
不同点 目的
性质
方式
影响 经济
政治
相同点 封建君主专制制度的强化
商品经济与资本主义萌芽的发展
扬国威于海外；寻找奇珍异宝（主要是政治目的）
海外寻金；打破商路封锁；传播宗教（主要是经济目的）
封建性政治行为的贡赐贸易
资本主义经济行为的海外殖民
朝贡贸易，和平交往为主
武力掠夺为主要方式
七次远航使国力不堪重负，被迫中止，后续航海业发展衰落；
没有带动民间贸易的发展；
促进欧洲资本主义的发展；
世界市场也初现雏形；
航海业后续发展蒸蒸日上
增强了中国与亚非国家的友好往来，提高了明朝的影响力
掀起了殖民热潮，对亚非美地区人民造成严重伤害
人类航海史上的壮举；促进了各地区之间的经济文化交流；王室支持；航海家的冒险精神；促进了文明的传播；
能力培养： 比较郑和下西洋和新航路开辟，分析大航海时代为何没有中国人的身影？
原因：
①郑和下西洋的航海行为既缺乏经济动因，又给明朝带来巨大财政负担；
②在西方大航海和早期殖民时代，由于面临来自海域的威胁，明清王朝实行海禁政策。
1.（2023.广东高考）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是
A．资产阶级革命的兴起与扩散
B．社会从传统到现代
C．文明从农耕时代到工业时代
D．世界从分散到整体
初试牛刀：
【解析】 考点：新航路开辟的影响。
据材料“过探险活动”“欧洲人如何控制海洋……扩展到所有大陆的整个过程”可知欧洲人在海外探险的基础上开辟了新航路，将世界联系成为一个紧密的整体，同时通过殖民扩张建立起以欧洲为中心的世界市场，故选D项；资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立，属于上层建筑的变革，与“控制海洋”“所有大陆”等信息不符，排除A项；从传统到现代广泛涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面，材料无法充分体现，排除B项；从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃，材料并未体现，排除C项。
D
2.(2022.山东高考)下图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是
【解析】 考点：新航路开辟的影响。
据图可知，白色箭头所代表的的农作物从西亚向东亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地传播，黑色箭头所代表的的农作物从南太平洋向南亚、东亚、非洲、欧洲等地传播，所以两种作物是小麦（西亚）、甘蔗（南太平洋新几内亚群岛），故选C项；玉米原产于美洲，图中美洲是传入地，排除A项；玉米原产于美洲，水稻原产于中国，图中美洲、中国是传入地，排除B项；水稻原产于中国，图中中国是传入地，排除D项。
A．小麦、玉米
B．玉米、水稻 C．小麦、甘蔗
D．水稻、甘蔗
初试牛刀：
C
3.(2021.6.浙江高考)某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家
A．深信“地圆说”
B．途经了非洲最南端的海角
C．在东方实现了“黄金梦”
D．找到了通往东方的新航线
初试牛刀：
【解析】 考点：开辟文明交往的航线——哥伦布开辟的新航路。
据材料“1492年”“向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度”可知，哥伦布欲从西到达东方，即他深信“地圆说”，故选A项；达 伽马途经了非洲最南端的海角（好望角）到达印度，排除B项；哥伦布没有到达东方，排除C项；哥伦布抵达美洲，没有找到通往东方的新航线，排除D项。
A
4.(2021·福建高考)公元8-9世纪,阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪,其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为 ( )
A.新航路开辟创造了条件
B.宗教改革奠定了基础
C.启蒙运动提供了依据
D.法国大革命提供了思想武器
初试牛刀：
【解析】 考点：新航路开辟的条件。
据材料“其他文明的古代文献……其中的一些文献已陆续传到欧洲”并结合所学知识可知,中国的指南针在12世纪末13世纪初由海路传入阿拉伯,然后再传入欧洲,为新航路开辟提供了技术前提,故选A项;宗教改革开始于16世纪,与材料时间不符,排除B项;17、18世纪启蒙运动发生,与材料时间不符,排除C项;启蒙运动为法国大革命提供了思想武器,1789年法国大革命爆发,排除D项。
A
5.(2017·浙江高考)15世纪末16世纪初的远洋航行,甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国,开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道,终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是 ( )
A.重新联结传统商路
B.国际劳动分工格局形成
C.世界市场快速形成
D.推动世界从分散走向整体
初试牛刀：
D
【解析】 考点：新航路开辟的影响。
开辟新航路开辟的是新的商路,没有重新联结传统商路,故A项错误;国际劳动分工格局形成于工业革命之后,故B项错误;新航路的开辟使世界市场初具雏形,不是快速形成,故C项错误;新航路的开辟使世界逐渐连成一个整体,故D项正确。
6.(2023·北京高考) 延续与变迁
材料一 西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。
材料二 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。
历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。
初试牛刀：
【解析】这一题属于开放性试题，要求学生结合15－18世纪欧洲历史的重大史实，评析两则材料给出的不同观点，能够在叙述历史时把握历史发展的各种联系。首先，对两则材料中观点进行概括，可知材料一观点为“公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代”，材料二观点为“公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化”。其次，结合所学15－18世纪欧洲历史重大史实，分别对材料中的两个观点进行评析，材料一观点要列举新航路开辟的影响、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等史实进行论证；材料二观点要列举第一次工业革命的影响、法国大革命等史实进行论证。
示例一：
材料一观点：公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。
评析：公元1500年前后，新航路开辟，密切了欧洲与其他地区的联系，世界开始连成一个整体；世界市场雏形出现，食物物种交流增多，引起了欧洲商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资本主义发展；西欧开始早期殖民扩张，促进了早期资本原始积累，为工业革命的诞生奠定了基础；欧洲资本主义经济发展引发了思想的变化，文艺复兴、宗教改革，推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与思想的变化，推动了欧洲资本主义政治制度的变革。
6.(2023·北京高考) 延续与变迁
示例二：
材料二观点：公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化。
评析：公元1500年前后，欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。到18世纪中后期，蒸汽机改良并得到推广使用，促进了第一次工业革命的爆发。工业革命产生了巨大生产力，促进了欧洲生产和生活方式的变化，加速了资本主义经济的发展。与此同时，法国大革命爆发，促使资本主义制度在欧洲从一国向多国扩展，影响蔓延至其他国家，最终推翻了封建专制统治。因此18世纪中后期欧洲社会发生了巨变，真正步入了现代化。
全球航路的开辟
开辟动因与条件
新航路开辟
其他航路的开辟
（2）条件：经验积累、地理知识、技术提高、王室支持
麦哲伦：环球航行
对北大西洋高纬度地区的探索：卡伯特、卡蒂埃、巴伦支、哈德逊
对南半球的探索：德雷克、塔斯曼
（1）动因：经济根源、社会根源、东方诱惑、
商业危机、精神动力
迪亚士：第一次绕过好望角
达·伽马：绕过非洲到达印度
哥伦布：开辟从欧洲到美洲新航路
（发现美洲新大陆）
课堂总结：