Unit 1 How can I get there PB Let’s learn Let’s talk教案（2课时）

Unit 1 How can I get there
PB Let’s learn
课时目标
1. 能听说，读，写单词和词组：crossing ,turn left ,go straight ,turn right.
1. 能听说，读，写单词：Italian ,restaurant.
1. 能听说，读，写句子:Where is the Italian restaurant Turn right here No, turn left.并能在实际情景中正确使用。
教学重难点
1. 重点：能听说，读，写单词和词组: crossing, turn left, go straight, turn right.
1. 难点：go straight的发音和拼写。
教具安排
1． 配套的教学课件。
1． 图片和单词卡片。
1． 录音机和磁带。
教学过程
一．热身（Warm-up）
1．师生问候。
2.sing a song: Where is the hospital
二．复习（Revision）
1.游戏：what’s missing
活动方式：全班先抽读单词卡片：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,然后教师藏起其中一张单词卡片，问学生：What’s missing 为最快说出答案的学生所在的组加分。
2.游戏：句子接龙
活动方式：教师先说一个公共场所的名称，接着让一个学生在重复教师所说场所名称的基础上再加一个场所的名称。以此类推，如果说不出行的场所，获场所的顺序有误的话则被判出局。如：
T:I can see a hospital.
S1: I can see a hospital and a post office.
S2: I can see a hospital ,a post office and a cinema.
三、新课呈现（presentation）
1. 教学词组：turn left turn right
(1)学生排成一列纵队，后面的学生手搭在前面的学生的肩上，教师放“兔子舞”音乐，和学生一起跳“兔子舞”。跳的时候教师要注意示范left和right，如左右脚、左右手的动作。
（2）跳完后教师再一次举起左右手和左右脚并重复单词right和 left，板书：right 和left，带读right 和left。
（3）活动：听听做做
活动方式：教师发指令：show me your right/left hand/leg/ear/foot.全班同学根据指令动作，边做边说：My right/left hand/leg/ear/foot.然后改由一个学生发指令，其他同学边说边做动作。
（4）出示左转的图片说：turn left,补充板书成：turn right，让学生与教师一起边做左转的手势边说turn left。同步骤教学turn right。
（5）队列训练
活动方式：每组请上两位学生在讲台前一字排开，教师发出指令：turn right，turn left，则学生边右转、左转边重复：turn right， turn left。说错或转错则被判出局，留下的学生为胜者。接着可以改由学生发指令继续活动。
2.教学词组： go straight
(1) 教师再黑板上用尺子画一条直线，指着直线说：This line is straight.板书：straight，带读straight。然后采用“大小声”的游戏操练单词：即教师大声说单词，学生则小声说。教师如果小声说，学生则大声说。
（2）教师出示“直走”图标说：go straight。板书补充go straight。带读go straight。
3. 教学单词：crossing
出示十字路口的图片介绍：This is a crossing.板书crossing，带读crossing。然后采用“大小声”的游戏操练单词。
4.游戏：插红旗
活动方式：每组派上一名同学，用眼罩蒙住眼睛。根据同组其他同学发出的指令：go straight ，turn right ，turn left ，stop…将红旗插到指定的位置，用时最少的组获胜。
5.教学B. Let’s learn
(1) 教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。
(1) 板书：Italian restaurant ,告诉学生词组的意思并带读。
(1) 学生打开书，教师播放B，Let’s learn的录音，学生逐句跟读。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1 教学be a tour guide
(1)教师将课本上的地图贴在黑板上，对学生介绍说：Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her For example, now we are in front or Tian’anmen. Go straight and you can see the Palace Museum.
(2) 学生两人一组进行活动。
2 活动：老外与警察
活动方式：先由教师扮演老外，学生扮演警察，让警察为老外指路。在师生示范的基础上，学生两人一组，分别扮演警察与老外进行对话。如：
T：Excuse me, sir. I want to send some postcards. Is there a post office near here
S：yes, there is.
T：Where is it
S：It’s near the school.
T：How can I get to the post office
S：Go straight . You will see a crossing. Then turn right. You will see it.
T：Thank you.
S：You’re welcome.
五、家庭作业（Homework）
1. 听录音，跟读对话和单词。
2. 完成活动手册配套练习。
3. 用英语为家长作导游。
PB Let’s talk
课时目标
1. 能听说，读，写单词和词组：pizza, street. get.
2能听说，读，写句子:I like… How can I get to the… Turn right at…并能在实际情景中正确使用。
教学重难点
1.重点：能听说，读，写单词和词组: I like… How can I get to the… Turn right at…并能在实际情景中正确使用。
2.难点：正确选用介词at 和on 。
教学过程
一．热身（warm-up）
1．师生问候。
2.sing a song: Where is the hospital
二．复习（Revision）
1.全班抽读单词或词组：science, museum, post office, bookstore, crossing, cinema , hospital, turn ,right , left , straight,并选择一些单词让学生拼读。
2. 游戏：贴鼻子
活动方式：每组派上一名同学，根据同组其他同学发出的指令：go straight ，turn right ，turn left ，stop…将鼻子插到指定的位置，用时最少的组获胜。
三、新课呈现（Presentation）
1.教学单词pizza, street
教师出示pizza的图片介绍说：This is pizza. It’s a kind of Italian food and is very popular in the world now. 板书：pizza， 带领学生用升、降调度单词，然后采用“大小声”的游戏操练单词。
教师出示street 的图片介绍说：This is a street. Our school is on…Street. 板书：street，带领学生用升、降调度单词。
1. 教学句子How can I get to the… Turn right at…
教师出示自己绘制的学校周边示意图，与学生进行对话：
T：I’m hungry now. Is there a restaurant near our school
S：Yes, there is.
T：Please tell me how I can get to the restaurant.
S：Turn right. Go straight . Turn left at the crossing.
T：Thanks.
S：You’re welcome.
板书：How I can get to the…？Turn right /left at…并带读。
1. 活动：“红领巾指路小分队”
4. 活动方式：学生两人一组，一人扮演问路的行人，一人扮演热心指路的“红领巾”，根据黑板上张贴的学校周边示意图展开对话，如：
S1： Excuse me. Is there a pet hospital near here
S2：Yes, there is.
S1： How can I get there
S2：Go straight and turn right at the post office. You’ll see a shop. The pet hospital is next the shop.
S1：Thanks.
S2：You’re welcome.
两两对话后，教师请一些学生到台前表演对话。
4. 教学B. Let’s talk
（1） 教师播放B Let’s talk的视频，要求学生带着问题看视频：Where is the restaurant How can they get there 视频播放完后，让学生来回答这两个问题。
(2) 教师播放A Let’s talk的视频，在 What an interesting film! It’s next to the park on Dongfang Street.处暂停，让学生说说这两个句子的意思并带读。
（3）播放B Let’s talk的视频，每句后暂停，全班跟读。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1. 两人一组，分角色扮演B. Let’s talk部分的内容，然后请一些学生到台前表演。
2. Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there
活动方式：告诉对方你喜欢的影院或餐馆，并说说该怎么走。教师先与一位 学生示范回答：
T：I like Tina Cinema.
S：How can you go there
T： Turn left at Jiang bin park. Then turn right at Dongfang Restaurant. Go straight . You’ll see a museum. Tina Cinema is next to the museum.
S：Thanks.
然后学生两人一组进行问答练习。
1. 活动： I’m GPS.
活动方式：教师将班级的桌椅重新摆放，模拟出一些街道，在街道两旁摆放一些单词卡，如：公园、动物园、博物馆、商店、医院等代表路旁的一些公共场所。学生两人一组，一人模拟开车司机，一人模拟GPS为其导航。如：
How can I get to the zoo
Go straight . Turn left at the school. Then go straight and Turn left at the park. The zoo is next to the park.
五、家庭作业（Homework）
1. 听录音，跟读对话和单词。
2. 完成活动手册配套练习。
3. 用英语为家长描述如何从学校走回家里。
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