统编版九年级语文下册24、诗词曲五首（含答案）

诗词曲五首
积累与运用
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．踌躇（chóu） 瀚海（hàn）冷难着（zháo）
B．松柏（bǎi）羌笛（qiāng） 寥落（liǎo）
C．狗窦（dòu） 风掣（chè）飘絮（xù）
D．狐裘（qiú） 兜鍪（móu）羹饭（gěng）
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻
B.遥看/是君家,松柏/冢累累
C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍
D.千古兴亡/多少事 悠悠。不尽/长江/滚滚流
3.下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．中庭生旅谷（野生的谷子）
B．辛苦遭逢起一经（指遇到朝廷选拔）
C．何处望神州（指中国大地）
D．望西都（指长安）
4.下列说法有误的一项是（ ）
A．《白雪歌送武判官归京》中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
B．《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C．《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．《山坡羊·潼关怀古》中，“山河表里潼关路”突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。
5.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A．“贞元”是年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
6.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是(　　)
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
7.按原文填空。
(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。
(4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是:　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
8、综合运用。
某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ）（只填序号）
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。
④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
（谜面）______________________________——（谜底）陆游
（3）【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”活动，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
____________________________________________________________
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
阅读理解
阅读下列诗词，回答问题。
十五从军征
十五从军征，
八十始得归。
道逢乡里人：
“家中有阿谁 ”
“遥看是君家，
“松柏冢垒垒。”
兔从狗窦入，
雉从梁上飞。
中庭生杂树，
井上生旅葵。
舂谷持作饭，
采葵持作羹。
羹饭一时熟，
不知贻阿谁!
出门东向看，
泪落沾我衣。
9.解释加点的字
①八十始得归：
②采葵持作羹：
③兔从狗窦入：
④不知贻阿谁：
10.说说下列诗句的意思
①遥看是君家，松柏冢累累。
②出门东向望，泪落沾我衣。
11.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？
12.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？
13.全诗表达了一个怎样的主题？
（二）阅读下列诗词，回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾簿。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
14.选择对诗歌理解与分析不正确的一项（ ）
A.这首诗将塞外雪景写得千姿百态，气象万千，很好地烘托了送别这一主题。
B.“北风卷地白草折”将正面与侧面描写结合，状写风势之猛，暗示环境的空旷、荒芜。
C.“愁”字既写当时天气状况，又为后文离别分手做了暗示，隐约透露诗人的担忧。
D.“归客”指即将回京的武判官。“胡琴琵琶与羌笛”让人联想到宴会上的欢乐气氛及送别的愉悦心情。
15.诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
16.“纷纷暮雪下猿门，风掣红旗冻不翻。”诗句中的“掣”字用得好。请你说说它的妙处。
（三）阅读下面这首词，完成各题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
17.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？
18.“何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。
（四）阅读下面这首诗，完成各题。
过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
19.诗的颔联用了什么修辞手法？有什么表达效果？
20.有人说“照”是全诗的关键，你是否同意“关键”之说，为什么？
（五）阅读下面的元曲，然后回答问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
21、“峰峦如聚，波涛如怒”描绘了怎样的画面？
22、作者在这首曲中表达了怎样的思想感情？
（六）阅读下面的古诗，回答问题。
乙卯重五①
陆 游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻②，艾束著危冠③。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【注】①乙卯：指1195年，这年作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月初五日，端午节。②棕包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。③艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。
23.诗句“粽包分两髻，艾束著危冠”运用了什么修辞手法？写了端午节的什么习俗？
24.请结合全诗内容，概括诗人“笑”的原因。
（七）阅读下面这首宋诗,完成各题。
泰　　州①
文天祥
予至海陵,问程趋通州。凡三百里河道,北与寇出没其间,真畏途也。
羁臣家万里,天目鉴孤忠。
心在坤维②外,身游坎窞③中。
长淮④行不断,苦海望无穷。
晚鹊传佳好,通州路已通。
注①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后由通州出海,南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在福州登位,即瑞王)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。喻艰难凶险境地。④长淮:辽阔的江淮大地。
.谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。
26、.赏析“晚鹊传佳好,通州路已通”两句。
答案
C 2.A 3.C 4. B 5.C 6.B
7.(1)十五从军征　八十始得归　(2)忽如一夜春风来　千树万树梨花开　(3)何处望神州　满眼风光北固楼　(4)人生自古谁无死　留取丹心照汗青　(5)伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土
8（1）③
（2）示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同。
（3）示例：古诗词诵读比赛圆满结束
9.①才 ②菜汤 ③洞 ④给
10.远远看去，那就是你的家，那边松树柏树很多，坟墓一大堆。 走出门外向东望去，（心情极其悲痛），眼泪就流了下来。
11.十五、八十
12. 松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。
13.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
14.D
15.答:承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边坚冰的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色做了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满暗淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
16、“掣”：拉，扯，用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状，突出表现天气寒冷。
17、感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望
和愤慨；抒发壮志难酬的感慨
以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调。
19. 比喻；宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮,自己的一生时起时沉,如同水中被雨打的浮萍,生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇。
20．我同意“照”是全诗的关键；本诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，一个“照”字表现了诗人忧国之痛和原意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
21、华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌澎湃。
22、①对广大人民苦难生活的同情。②对统治者热衷争权夺利不顾百姓死活的批判。 ③对历史兴亡变迁的感慨。
23 比喻（或对偶）。 吃粽子，插艾枝。
①山村景色美好；②节日气氛浓厚；③较早做完一天的事情；④能轻松享用晚餐。
25.写出自己虽身陷坎窞,藏于船中,但自己未曾放弃恢复国家、重建家园的念头,表达了诗人忧国思家之情。
26.运用了拟人和借景抒情的手法,“传佳好”赋予晚鹊以情感和动作,写出诗人因为“路已通”,不再藏匿船中的欣喜之情;借“晚鹊”之景,抒发欣喜之情。