《出师表》
【学习内容】
教材：《出师表》
【学习目标】
1.疏通文意，积累重点词语和句式。
2.学习寓情于理、夹叙夹议、恳切诚挚进谏献言的劝谏艺术。
3.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已、忠君爱国的人格魅力。
【课型及课时】
教读引领课 2课时
【学习过程】
“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”对于诸葛亮，后人为什么极尽赞美？让我们从课文中找找答案吧！
任务一：疏通文意，整体感知课文内容
1.本文情辞恳切，感人肺腑。请大家反复朗读课文，注意读准字音，正确处理语意停顿。
①先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
②若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏。
③愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
④先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝以驱驰。
⑤先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
⑥此/臣所以报先帝/而忠陛下之职分也。
2.对照注释，疏通文意，画出不理解的词句，小组内交流讨论。组长记录本组内不能解决的词语解释和句子翻译，请其他组同学回答。教师组织检测。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①此诚危急存亡之秋也（ ）②先帝不以臣卑鄙（ ）
③以光先帝遗德（ ） ④是以先帝简拔以遗陛下（ ）
⑤悉以咨之（ ） ⑥必能裨补阙漏（ ）
⑦躬耕于南阳（ ） ⑧由是感激（ ）
⑨遂许先帝以驱驰（ ） ⑩至于斟酌损益（ ）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①此诚危急存亡之秋也。
____________________________________________________________________
②诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
____________________________________________________________________
③宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
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④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
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⑤亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
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⑥愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
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⑦先帝不以臣卑鄙。
____________________________________________________________________
⑧三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
____________________________________________________________________
⑨今当远离，临表涕零，不知所言。
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（3）课文中有些语句或引自古语或自铸新词，但都逐渐演化并固定为成语，沿用至今。请说说这些成语及其含义。
（1）①时候 ②社会地位低微，见识短浅 ③发扬光大 ④选拔 ⑤都询问 ⑥同“缺”，缺失 ⑦亲自 ⑧此（或“这”，或“这件事”） ⑨答应 ⑩益处
（2）①这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时候啊。
②确实应该广开言路听取群臣的意见，发扬先帝遗留下来的美德。
③皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。
④亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
⑤亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期（后汉）所以衰败的原因。
⑥希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。
⑦先帝不因为我社会地位低微，见识短浅。
⑧三次到草庐中来拜访我，向我询问天下大事。
⑨今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。
（3）三顾茅庐：指诚心诚意一再邀请。
妄自菲薄：指过分看轻自己。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
临危受命：在危难之时接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。
不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。
感激涕零：因激动而流泪，形容非常感激。
不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
3.这篇文章是诸葛亮出兵北伐前给后主刘禅的表。诸葛亮在这篇表文中围绕“出师”说了哪些内容？
分析天下形势，提出政治建议。追叙三段往事：三顾茅庐；自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大任。分别阐明自己、朝臣以及后主刘禅的责任。
任务二：研读课文，梳理所提建议及用意
1.课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？其中最重要的是哪一条？
诸葛亮主要提出了三条建议：（1）“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精神。（2）“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”皇宫和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。（3）“亲贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议，只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不致忠奸不分、赏罚不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨恒帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣、远小人。
2.课文后半部分主要追述了哪几件事情？有什么用意？
三顾茅庐，与先帝患难与共二十一年的经历，白帝城托孤。
一方面，表达自己的感激和忧叹之情，表达效忠刘备父子的真挚感情。另一方面，将出师和谏言沟通起来，明确各方责任，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
任务三：拓展阅读，评议诸葛亮
很多人认为《出师表》和《后出师表》是姊妹篇。通过阅读两文，你认为两文表达的相同情感是怎样的？你看到一个怎样的诸葛亮？
报先帝而忠陛下。
诸葛亮是一个有远大抱负、足智多谋、对蜀汉忠心耿耿的人。因为他心中一直涌动着一个梦想——收复中原。他能联系实际，鞭辟入里地分析国内境外的矛盾，确定先平定南方、后北伐的战略方针。他不忘先帝临终嘱托，一直以北定中原、兴复汉室为己任。(共25张PPT)
九年级下册 第六单元 教读引领课
《出师表》
“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” 《出师表》是怎样一篇表文呢？诸葛亮有着怎样的赤诚忠心呢？让我们到《出师表》中去寻找答案。
【学习目标】
1.疏通文意，积累重点词语和句式。
2.学习融情于理、夹叙夹议、恳切诚挚进谏献言的劝谏艺术。
3.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已、忠君爱国的人格魅力。
1.给加点字注音。
以遗陛下（ ）以塞忠谏之路也（ ）
2.解释加点词。
（1）猥自枉屈
（2）深入不毛
3.读了本文，你受到哪些启示？
【预习检测】
屈尊就卑
不生长草木
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要广泛听取意见；人际交往中，要选择君子；提建议时，应该以大局为重……
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任务一：疏通文意，整体感知课文内容
1. 本文情词恳切，感人肺腑。请大家反复朗读课文，注意读准字音，正确处理语意停顿。
① 先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
②若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏。
③ 愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
④ 先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝以驱驰。
⑤先帝/知臣谨慎，故临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
⑥此/臣所以报先帝/而忠陛下之职分也。
2.对照注释，疏通文意，画出不理解的词语，小组内交流讨论。组长记录本组内不能解决的词语解释和句子翻译，请其他组同学回答，教师组织检测 。
（1）解释下列句中加黑词的意思。
① 此诚危急存亡之秋也（ ）
②先帝不以臣卑鄙（ ）
③以光先帝遗德（ ）
④是以先帝简拔以遗陛下（ ）
⑤悉以咨之（ ）
⑥必能裨补阙漏 （ ）
⑦躬耕于南阳（ ） ⑧由是感激（ ）
⑨遂许先帝以驱驰（ ） ⑩至于斟酌损益（ ）
时候
地位低微，见识短浅
发扬光大
选拔
都 询问
同“缺”，缺失
答应
此
益处
亲自
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①此诚危急存亡之秋也。
②诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
③宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
⑤亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
⑥愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑦先帝不以臣卑鄙。
⑧三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
⑨今当远离，临表涕零，不知所言。
① 这实在是万分危急生死存亡的时候啊。
②确实应该广开言路听取群臣的意见，发扬先帝遗留下来的美德。
③皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而异。
④ 亲近贤臣，远离小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
⑤ 亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。
⑥ 希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。
⑦先帝不因为我社会地位低微，见识短浅。
⑧三次到草庐中来拜访我，向我询问天下大事。
⑨今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么 。
（3）课文中有些语句或引自古语或自铸新词，但都逐渐演化并固定成为成语，沿用至今。请说说这些成语及其含义。
三顾茅庐 妄自菲薄 作奸犯科 临危受命
计日可待 不知所云 感激涕零 不毛之地
亲贤远佞
三顾茅庐：指诚心诚意一再邀请。
妄自菲薄：指过分看轻自己。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
临危受命：在危难之时接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。
不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。
感激涕零：因激动而流泪，形容非常感激。
不毛之地：不长庄稼的地方，指贫瘠、荒凉的地带。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
3.这篇文章是诸葛亮出兵北伐前给后主刘禅的表。诸葛亮在这篇表文中围绕“出师”说了哪些内容？
分析天下形势，提出政治建议。追叙三段往事：三顾茅庐；自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临危托孤，寄以兴复汉室的大任。分别阐述自己、朝臣以及后主刘禅的责任。
任务二：研读课文，梳理所提建议及用意
三条建议：
（1）“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，”建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精神。
1.课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？其中最重要的是哪一条？
（2）“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”皇宫和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。
（3）“亲贤臣，远小人”，亲近贤臣，远离小人。
其中“亲贤远佞”是最重要的建议，只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不致忠奸不分、赏罚不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹息痛恨桓灵二帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日以待”为鼓励，促使后主亲贤臣、远小人。
2.课文后半部分主要追述了哪几件事情？有什么用意？
三顾茅庐，与先帝患难与共二十一年的经历，白帝城托孤。
一方面，表达自己的感激和忧叹之情，表达效忠刘备父子的真挚感情。另一方面，将出师和谏言沟通起来，明确各方责任，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
任务三：拓展阅读，评议诸葛亮
《出师表》《后出师表》两文表达的相同情感是怎样的？你看到一个怎样的诸葛亮？
报先帝而忠陛下。
诸葛亮是一个有远大抱负、足智多谋、对蜀汉忠心耿耿的人。因为他心中一直涌动着一个梦想——收复中原。他能联系实际，鞭辟入里地分析国内境外的矛盾，确定先平定南方、后北伐的战略方针。他不忘先帝临终嘱托，一直以北定中原、兴复汉室为己任。
