11.《赵州桥》教学设计

《赵州桥》教学设计
教学目标：
1.了解赵州桥的设计特点及作用。
2.了解我国劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
4.能用给定的词语担当小导游向别人介绍赵州桥。
教学重点
理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。
教学难点
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处，增强民族自豪感。
教学过程：
一、视频导入
1、大家在生活中都见过桥吧，你见到的桥是什么样子的呢？
2、欣赏中国古代十大名桥，相信细心的小朋友一经发现了，今天我们要重点游览的地方就隐藏在这十大古桥里面，它的名字叫做——（齐读课题）
二、字词教学
1、出示词语
（1）课件出示生词，齐读、指名读。
（2）去掉拼音，你们还会读吗？开火车读。
2.出示生字
（1）自主练习，给生字组词。
（2）指名组词。
三、整体感知
读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
想一想：赵州桥是一座（ ）的桥？
学生回答，教师板书：雄伟 坚固 美观
四、感受独特之处
（一）感受世界闻名
学生自读第一自然段
1、指导写字（匠）
（1）看写字视频，强调笔顺。
（2）学生讲明书写要点，教师范写。
（3）学生练写两个
（4）展示，拿一好一坏对比，学生评价并修改。
2、感受世界闻名
赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，其建造工艺独特，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式，具有较高的科学研究价值；雕作刀法苍劲有力，艺术风格新颖豪放，显示了隋代浑厚、严整、俊逸的石雕风貌，桥体饰纹雕刻精细，具有较高的艺术价值。赵州桥在中国造桥史上占有重要地位，对全世界后代桥梁建筑有着深远的影响。
3、请同学来读一读第一自然段。
这一段介绍了赵州桥的哪些信息？
总结地理位置、建桥年代、地位、设计建造者、历史悠久
4、面对着这样一座闻名世界、历史悠久的石桥,你想带着怎样的语气来朗读这一段 （个别同学读）
（二）体会雄伟
1、自读课文第二自然段，找一找，你从哪句话看出赵州桥非常雄伟？
（1） 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（与教学楼作比较）
（2） 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（出示图片，帮助理解）
2、赵州桥多么雄伟，谁能来读一读？
（三）体会坚固
赵州桥不仅雄伟，还十分坚固，这和它的设计特点是分不开的，请同学们从课文中找出答案。
1、出示图片大桥洞和四个小桥洞图片，介绍敞肩拱
这种设计，在建桥史上是一个创举。
什么是创举？在中华上下五千年的历史长河中，还有什么可以称得上是创举？
2、这种设计有什么好处？
总结：正式因为这种设计，赵州桥大约节省了700吨石料，它经历了10次大水灾，8次战乱和多次地震，仍然屹立不倒。
（四）体会赵州桥的美观
1、多么坚固的赵州桥啊，它不但坚固，而且 。这句话出现在课文哪里？
强调过渡句，起到承上启下的作用。
2、说说“美观”表现在哪里 课文中写了哪几种“精美的图案”？
3、出示三种图案，学生根据图案说句子。
除了作者描述的这几种图案，你觉得赵州桥上还有那些图案？
4、指导朗读。
谁能把雕刻着精美图案的赵州桥给大家美美地读一读。
5、这段围绕着赵州桥栏板上精美的图案，用“有的……有的……还有的……”这样的写法把赵州桥的美观写的很清楚，你能试着用这样的写法，用“有的……有的……还有的……”说几句话吗？
五、总结升华
1、多么雄伟、坚固,而且美观的赵州桥啊，你该怎样来读？
2、当我们在赞叹赵州桥时，更应该赞美劳动人民，没有劳动人民聪明才干就没有赵州桥，赵州桥是历史留给我们的一笔宝贵的财富,让我们自豪的说——
六、我是小导游
学生根据提示图片和关键词担当小导游介绍赵州桥
七、课后作业
围绕总起句——“我们的校园真美丽”写一段话。