2015七年级语文下册14 乡愁课件 语文版

课件20张PPT。14 乡 愁 1.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。
3.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想感情。 余光中，诗人和诗评家。现居台湾。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。 这首诗写于1972年。60年代起余光中就创作了不少怀乡诗，其中便有人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国度。”70年代初创作《乡愁》时，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便愈重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”乡愁 窄窄 矮矮 浅浅
海峡 坟墓 邮票 一枚 chóuzhǎiǎiqiǎnxiámùyóuméi1. 请学生默读，熟悉诗歌内容。
2. 学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。
诵读提示：
《乡愁》诗的形式美很突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句比较整齐对称，诗人注意了长句与短句的变化调节，整齐中有参差；二是音乐上营造出一种回旋往复、一唱三叹的美的旋律，同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗低回掩抑，如怨如诉，数量词的运用，也加强了全诗的音韵美。这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情的恋歌。 乡 愁
小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
我／在这头
母亲／在那头
长大后
乡愁／是一张／窄窄的／船票
我／在这头
新娘／在那头
后来啊
乡愁／是一方／矮矮的/坟墓
我／在外头
母亲／在里头
而现在
乡愁／是一湾／浅浅的/海峡
我／在这头
大陆／在那头1.读完整首诗，你的头脑里剩下几个什么词语？
“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”。
2.愁是凝重的，诗中为何却说“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”？
作者正语反说，反衬出乡愁的浓烈。
3.整首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望。1.“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的? 诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。这种技法通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。2.说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。 时间的四个阶段分别是：小时候——长大后——后来——现在。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。暗含了渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。 “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。托物寄情，表达绵绵不尽的乡愁。含蓄委婉，而又深沉哀怨。3. 在四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果? 如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为“国愁”和“民愁”了。4.诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用? 乡 愁
小时候 —— 长大后 —— 后来 —— 现在——小中寓大
邮票 ————船票————坟墓——海峡——浅中寓深
小小的———窄窄的———矮矮的—浅浅的——民族意识 诗，是一切艺术的入场券。
—— 余光中