Unit 1　Let's go to school. Lesson 3表格式教案

Lesson 3
课题 Lesson 3 课型 New Lesson 时间 40分钟
教学 目标 1.知识与技能：学习句子What’s in it Look! Oh, a Chinese book. 并能在实际生活中运用。 2.过程与方法：能够听、说、认、读单词Chinese book和English book. 3.情感态度与价值观：能听懂指令语做游戏What’s in my bag An/A….
教学重点 能够熟练地掌握句型：能听懂，会说What’s in my bag？句型和单词Chinese book和English book.
教学难点 在实际生活中能够熟练应用句型 What’s in …
教具准备 单词卡片、语文书、英语书、音频。
师生活动过程 局部调整
一.教学过程 1.请学生用句型I have...互相对话，指导学生使用学过的有关学习用品的单词bag，book，pen，pencil，glue，eraser，ruler，pencil-box等进行操练。 2.出示故事书storybook和课本textbook，让学生练习会话。 二、新课导入 1.教师用bag，book，pen，pencil，storybook，textbook等单词与学生一起练习I have...句型，然后拿出书用I have a...引入新单词Chinese/English book. 2.教师拿出一个大袋子说：Look! I have a big bag.然后将准备好的铅笔盒、故事书、蜡笔、马克笔等学习用品放进袋子里，一边放一边说I have a pencil-box. 然后教师指着袋子问：What's in the bag 教师边拿出实物边说A pencil-box and a storybook;A Chinese book;An English book;并反复练习Chinese/English book，注意引导学生正确发音。 3.通过实物来反复练习单词storybook,pencil-box. 4.教师询问学生：What's in the bag 让学生回答，然后师生互相问答，如此反复数遍。 5.将故事书、英语书的图片贴在黑板上，让学生跟读新单词，然后边传递语文书，边熟练说出A Chinese book，接着教师拿出一本英语书，然后说An English book,再拿出几本书放在一起说some books,教师指导学生说出book的复数books。 6.出示本课图片，要求学生在所创设的情景中听录音，理解本课对话，跟读模仿并表演对话。 Hi, Gao Wei. Guess, what's in my bag 你好，高威。猜猜，我包里有什么？ Books 书？ Yes. Look! A Chinese book. 是的。看！一本语文书。 And an English book. 和一本英语书。 三、趣味操练 1.指导学生与学生之间利用书包、铅笔盒等物品，用Guess！What’s in my bag？Look!...进行本课句型的问答练习，巩固句型。 2.指导学生利用身边的物品编对话，表演对话。 四、课堂评价教师指导学生完成活动手册中本课的内容。 1.要求学生听录音，按录音中的出现顺序给图中物品标上数字序号。教师根据学生完成情况多放几遍录音，以保证学生能顺利完成，写完数字后，要求学生按顺序说出每个物品的英语单词。 2.要求学生先读对话，然后根据对话内容，用活动手册书后所附相应贴图贴在合适位置上。 3.核对答案，指导学生进行自我评价。 五、布置作业 会用What’s in it 跟父母做猜东西游戏。注意物品的单复数。
板书设计 Lesson 3 Chinese book English book What's in my bag
课后 作业
教学 反思