2015—2016学年度山东省泰安市岱岳区七年级上生物（人教版）学案：1.2.1生物与环境的关系
文档属性
| 名称 | 2015—2016学年度山东省泰安市岱岳区七年级上生物（人教版）学案：1.2.1生物与环境的关系 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 201.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-08-29 16:48:02 | ||
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文档简介
第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系
【学习目标】
1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2、举例说明生物和生物之间有密切的关系
3、理解生物的生存依赖一定的环境、适应环境也能影响环境。
【学习重点难点】
重点：非生物因素、生物因素对生物的影响。
难点：探究影响鼠妇分布的环境因素
【学习过程】
一、课前自主学习：（阅读教材P12—P17完成练习）
1.地球上所有的 与其 的总和就叫做 。
2.什么叫生态因素？_____________________________________________________
3.影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。
4. 对照实验是指在研究_____________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他________________________的实验。探究的一般过程包括：①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流
5.自然界的每一种生物，都会受到周围环境中 ( http: / / www.21cnjy.com )很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是 关系，例如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有 、 、 等等。
6.在自然界中，生物受到很多生态因素的影响 ( http: / / www.21cnjy.com )，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在 环境的同时，也 和________环境。
二、课堂助学
1、情境引入：
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：非生物因素对生物的影响
认真观察教材第13页的“小麦田示意图”回答以下问题：
（1）小麦的生长受到的非生物因素 ；影响小麦生活的生物因素有哪些 。
（2）小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 。
学习任务二：合作探究：
（1）提出问题:
(2)作出假设：
（3）制订实施探究的方案： ( http: / / www.21cnjy.com )①在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板；②在铁盘两侧中央处各放10只相同的鼠妇，③静止2分钟。 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，计算出全班各组10次数据的平均值。
这样在盒里就形成了 和 两种环境。该探究实验的变量是____。
（4）分析结果，得出结论：结果如下表。
环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟
明亮 6只 4只 3只 3只 2只 1只 0只
阴暗 4只 6只 7只 7只 8只 9只 10只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
二、讨论以下问题”。
（1）这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？
（2）你如何保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的？
（3）为什么得出的数据要计算平均值？
（4）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
（5）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。
学习任务三： 说明生物因素对生物的影响。仔细阅读教材，完成以下任务。
（1）生物会对周边环境中的其他生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活产生影响，除了捕食关系以外，还有 、 _______和 等等。
（2）下列3种生物现象，属于生物之间的哪种关系？21世纪教育网
水稻与杂草争夺阳光和生长空间 ；一群蚂蚁一起搬运叶子 ； 七星瓢虫捕食蚜虫 。
学习任务四：生物对环境的适应和影响
（1）阅读课本17页的插图完成下列各题：
实例 适应和影响的角度 生物对环境的适应和影响的特征
荒漠中的骆驼
荒漠中的骆驼刺
寒冷海域中的海豹
土壤中活动的蚯蚓
（2）生物对环境是有影响的，举例：
（3）环境在不断改变，生物也在不断 ( http: / / www.21cnjy.com ) ____ ，适应 _______ 。 造就了今天欣欣向荣的生物圈。
三、诊断评价
1、下列关于生物圈的说法正确的是
A.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成 B.生物圈包括地球的全部
C.生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球 D.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称
2、具备下列哪一特征的植物不适宜生活在如右图所示生物生活的环境中
A.根系很发达 B．茎肥厚多汁 C．角质层致密 D．叶面宽大
3. 蜜蜂在找到食物后，在空中跳“ ( http: / / www.21cnjy.com )8”字舞招引同伴，这种现象在生物学上称为
A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争
4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间（ ）关系
A．合作 B．食物网 C．捕食 D．竞争
5. 在神农架地区生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家命名为“神农香菊”，但这种菊花移到其它地方，就会失去香味，这一现象说明
A、生物能影响环境 B、环境能影响生物 C、生物能适应环境 D、环境能适应生物
6．某兴趣小组的同学为验证“鼠妇喜欢生活在阴 ( http: / / www.21cnjy.com )暗环境中”，他们把一定数量的鼠妇(用 m 表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。那么能表示较暗环境中鼠妇数量变化的是
7、海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是
A．阳光 D．温度 C．气体 D．盐度
8、某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
空气湿度的平均值 55.9％ 63.7％ 69.7％
A. 该探究中作为对照的是裸地组 B. 实验应选择在水源丰富的地方进行
C. 该探究的实验变量是空气湿度 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
9、某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是
A．植物对水分的需求量 B．植物对空气湿度的影响C．空气湿度对植物分布的影响 D．水分对植物种类的影响
10．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于
A．生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约
C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应
11．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了
A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境
C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响
12.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )
A．大树底下好乘凉 B．地衣加速了岩石的风化
C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
13、下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）
A B C D
14、比较图中两棵植物，你认为a植物分布在什么环境里
A．干旱的地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区
15. 右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。
(1)在一天内空气湿度最小的时段为________(选填“早晨”、“中午”或“晚上”)。
(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论，其理由是 。
四、知识梳理：
五、课后记
【学习目标】
1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2、举例说明生物和生物之间有密切的关系
3、理解生物的生存依赖一定的环境、适应环境也能影响环境。
【学习重点难点】
重点：非生物因素、生物因素对生物的影响。
难点：探究影响鼠妇分布的环境因素
【学习过程】
一、课前自主学习：（阅读教材P12—P17完成练习）
1.地球上所有的 与其 的总和就叫做 。
2.什么叫生态因素？_____________________________________________________
3.影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。
4. 对照实验是指在研究_____________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他________________________的实验。探究的一般过程包括：①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流
5.自然界的每一种生物，都会受到周围环境中 ( http: / / www.21cnjy.com )很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是 关系，例如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有 、 、 等等。
6.在自然界中，生物受到很多生态因素的影响 ( http: / / www.21cnjy.com )，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在 环境的同时，也 和________环境。
二、课堂助学
1、情境引入：
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：非生物因素对生物的影响
认真观察教材第13页的“小麦田示意图”回答以下问题：
（1）小麦的生长受到的非生物因素 ；影响小麦生活的生物因素有哪些 。
（2）小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 。
学习任务二：合作探究：
（1）提出问题:
(2)作出假设：
（3）制订实施探究的方案： ( http: / / www.21cnjy.com )①在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板；②在铁盘两侧中央处各放10只相同的鼠妇，③静止2分钟。 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，计算出全班各组10次数据的平均值。
这样在盒里就形成了 和 两种环境。该探究实验的变量是____。
（4）分析结果，得出结论：结果如下表。
环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟
明亮 6只 4只 3只 3只 2只 1只 0只
阴暗 4只 6只 7只 7只 8只 9只 10只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
二、讨论以下问题”。
（1）这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？
（2）你如何保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的？
（3）为什么得出的数据要计算平均值？
（4）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
（5）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。
学习任务三： 说明生物因素对生物的影响。仔细阅读教材，完成以下任务。
（1）生物会对周边环境中的其他生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活产生影响，除了捕食关系以外，还有 、 _______和 等等。
（2）下列3种生物现象，属于生物之间的哪种关系？21世纪教育网
水稻与杂草争夺阳光和生长空间 ；一群蚂蚁一起搬运叶子 ； 七星瓢虫捕食蚜虫 。
学习任务四：生物对环境的适应和影响
（1）阅读课本17页的插图完成下列各题：
实例 适应和影响的角度 生物对环境的适应和影响的特征
荒漠中的骆驼
荒漠中的骆驼刺
寒冷海域中的海豹
土壤中活动的蚯蚓
（2）生物对环境是有影响的，举例：
（3）环境在不断改变，生物也在不断 ( http: / / www.21cnjy.com ) ____ ，适应 _______ 。 造就了今天欣欣向荣的生物圈。
三、诊断评价
1、下列关于生物圈的说法正确的是
A.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成 B.生物圈包括地球的全部
C.生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球 D.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称
2、具备下列哪一特征的植物不适宜生活在如右图所示生物生活的环境中
A.根系很发达 B．茎肥厚多汁 C．角质层致密 D．叶面宽大
3. 蜜蜂在找到食物后，在空中跳“ ( http: / / www.21cnjy.com )8”字舞招引同伴，这种现象在生物学上称为
A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争
4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间（ ）关系
A．合作 B．食物网 C．捕食 D．竞争
5. 在神农架地区生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家命名为“神农香菊”，但这种菊花移到其它地方，就会失去香味，这一现象说明
A、生物能影响环境 B、环境能影响生物 C、生物能适应环境 D、环境能适应生物
6．某兴趣小组的同学为验证“鼠妇喜欢生活在阴 ( http: / / www.21cnjy.com )暗环境中”，他们把一定数量的鼠妇(用 m 表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。那么能表示较暗环境中鼠妇数量变化的是
7、海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是
A．阳光 D．温度 C．气体 D．盐度
8、某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
空气湿度的平均值 55.9％ 63.7％ 69.7％
A. 该探究中作为对照的是裸地组 B. 实验应选择在水源丰富的地方进行
C. 该探究的实验变量是空气湿度 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
9、某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是
A．植物对水分的需求量 B．植物对空气湿度的影响C．空气湿度对植物分布的影响 D．水分对植物种类的影响
10．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于
A．生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约
C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应
11．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了
A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境
C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响
12.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )
A．大树底下好乘凉 B．地衣加速了岩石的风化
C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
13、下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）
A B C D
14、比较图中两棵植物，你认为a植物分布在什么环境里
A．干旱的地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区
15. 右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。
(1)在一天内空气湿度最小的时段为________(选填“早晨”、“中午”或“晚上”)。
(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论，其理由是 。
四、知识梳理：
五、课后记