2015—2016学年度山东省泰安市岱岳区七年级上生物（人教版）学案：2.2.2动物体的结构层次

第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次
【学习目标】
1、理解细胞分化和组织的概念，
2、了解构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；
2、理解人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；
4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【重点和难点】
　　重点：人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
　　难点：细胞分化形成组织的过程。
【学习过程】
一、课前自主学习：（阅读教材P59——62完成练习）
1、动物经过细胞 产生了不同细胞群。
2、人体的四种基本组织是 、 、 和 。
（1）上皮组织由 细胞构成，具有 、分泌等功能。
（2）肌肉组织主要由 构成，具有 、舒张等功能。
（3）神经组织主要由 构成，能够 ，传导 冲动。在体内起着 和 作用。
（4）结缔组织的种类很多，分布很广，骨组织 ( http: / / www.21cnjy.com )、 等都属于结缔组织。结缔组织有 、连接、 、营养等功能。
3、器官：不同的 按照一定的 结合在一起构成器官。
4、能够完成一种或几种 的多个器官按照一定的次序组合在一起构成 。
二、课堂助学
1、情境引入：
动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？又是怎样构成人体的呢？
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
下图是细胞分裂、分化简图，认真观察，回答下列问题
（1）1表示的是细胞的________ 2表示的是细胞的_______
（2）能使细胞数量增加是_____（填序号），能使细胞在形态、结构、功能上发生差异性变化的是_______（填序号）。
（3）由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成__________。
学习任务二： 观察人体的四种基本组织
依据结构与功能相适应的原理，填写适当的组织名称。
（1）与运动、支持、保护的功能相适应，骨骼的主要组成是________ 组织。
（2与收缩、舒张功能相适应，心脏的主要构成是________ 组织。
（3）与分泌功能相适应，唾液腺的主要构成是___________组织。
（4）与产生兴奋、传导兴奋的功能相适应，神经系统主要由 ________ 组织构成。
学习任务三：器官和系统
皮肤分布在人体表面，有保护作用，如果皮肤被划破，我们会感到疼，皮肤划破处会流血，试说明皮肤中可能有哪些组织？
三：诊断评价
1．组织形成的过程大致是 （ ）
A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长
2．能够接受刺激、产生和传导兴奋的组织是 （ ）
A．上皮组织 B．神经组织 C．肌肉组织 D．结缔组织
3．想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织 （ ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A．①② B．③④ C．②③ D． ①④
4、细胞在发育规程中，形态、结构和功能向特定方向变化，这个过程叫做：
A 、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞变异 D、细胞分化
5、以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞。依据的原理主要是 （ ）
A 、细胞分化 B、细胞衰老 C、细胞分裂 D、细胞生长
6、下列除哪种结构外，其余的在构成层次上是一致的？ （ ）
A 、心脏 B、血液 C、肺 D、肾脏
7、骨髓移植能够治疗白血病，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如右图），这一过程称为细胞的 （ ）
A.生长 B.分化
C.分裂 D.分类
8、北极熊白色的皮毛下厚厚的脂肪属于（ ）
A.上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D.神经组织
9、下图中体现细胞分化的是：
10、用显微镜观察动物或人的四种基本组织切片时，看到了下面①～④小图所示图像，给出的各项说明中，错误的是：（ ）
A.①是神经组织 B.②是结缔组织 C.③是肌肉组织 D.④是保护组织
四、知识梳理：（形成知识网络）
五、课后记：