2015—2016学年度山东省泰安市岱岳区七年级上生物（人教版）学案：2.2.1细胞通过分裂产生新细胞
文档属性
| 名称 | 2015—2016学年度山东省泰安市岱岳区七年级上生物（人教版）学案：2.2.1细胞通过分裂产生新细胞 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 83.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-08-29 16:53:12 | ||
图片预览
文档简介
第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
【学习目标】
1、描述细胞分裂的基本过程。
2、掌握细胞分裂过程中染色体的变化。
3、理解细胞分裂与细胞生长的关系。
【重点和难点】
重点：细胞分裂的基本过程。
难点：细胞分裂染色体的变化
【学习过程】
一、课前自主学习：（阅读教材P56——57完成练习）
1、生物体从小长大，是与细胞的 、 和 分不开的。
2、细胞生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境吸收 ，并且转变成组成自身的 ， 逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞不能无限制的长大，长到一定大小会进行 。
3、细胞分裂：细胞的分裂就是 分裂成 。
4、细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是：首先 由一个分成两个，随后， 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
5、细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时， 变化最明显。染色体的的数量在 已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成 和 相同的两份，分别进入两个新细胞。两个新细胞、新细胞核原细胞染色体形态数目 ，保证两个新细胞具有相同的 。
二、课堂助学
1、情境引入：
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：细胞的生长和分裂过程
1、通过适当方式展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。
2、动画展示细胞的生长。
3、师生总结：（1）细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）
（2）由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。
学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。
1、演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？
2、小组内讨论、解释。
（1）细胞分裂时，染色体是如何变化的？
（2）细胞分裂后，新、旧细胞间及两个新细胞间，染色体形态和数目有何区别？
（3）染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）
学习任务三：科学、技术、社会
请同学们阅读教材P60“科学、技术、社会”部分， 谈一谈：你对癌细胞有了那些认识？
三：诊断评价
1．植物细胞分裂的顺序是 （ ）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成两个新的细胞核 ③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
Ａ.①②③ Ｂ.②①③ Ｃ.③②① Ｄ.①③②
2．某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的变化情况是 （ ）
A．X→X→X B．X→2X→2X C．2X→2X→X D． X→2X→X
3．生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够 ( http: / / www.21cnjy.com )长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关 （ ）
A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞病变 D．细胞分裂和生长
4、同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在 ( http: / / www.21cnjy.com )母体内，一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们学过的细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是 （ ）
A 、这对双胞胎是克隆人
B、这对双胞胎在遗传上是一模一样的
C、这对双胞胎的身高、体重完全一样
D、这对双胞胎将来的相貌、性格会完全一样
5、每一种生物细胞内的染色体数目是 （ ）
A．一定的 B．不定数的
C．随着生物体增长而变多 D．随着生物体增长而变少
6、下列能正确表示细胞核、染色体、DNA之间关系的是 （ ）
7、下图显示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图1显示_________细胞的分裂过程；图2显示_______细胞的分裂过程。
（2）描述在细胞过程中，两图中A内结构2所发生的变化是：
_______________________________________________________。
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。
图1中结构1的变化：___________________________________________；
图2中结构1的变化：______________________________________________。
（4）每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？
四、知识梳理：（形成知识网络）
五、课后记：
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
【学习目标】
1、描述细胞分裂的基本过程。
2、掌握细胞分裂过程中染色体的变化。
3、理解细胞分裂与细胞生长的关系。
【重点和难点】
重点：细胞分裂的基本过程。
难点：细胞分裂染色体的变化
【学习过程】
一、课前自主学习：（阅读教材P56——57完成练习）
1、生物体从小长大，是与细胞的 、 和 分不开的。
2、细胞生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境吸收 ，并且转变成组成自身的 ， 逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞不能无限制的长大，长到一定大小会进行 。
3、细胞分裂：细胞的分裂就是 分裂成 。
4、细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是：首先 由一个分成两个，随后， 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
5、细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时， 变化最明显。染色体的的数量在 已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成 和 相同的两份，分别进入两个新细胞。两个新细胞、新细胞核原细胞染色体形态数目 ，保证两个新细胞具有相同的 。
二、课堂助学
1、情境引入：
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：细胞的生长和分裂过程
1、通过适当方式展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。
2、动画展示细胞的生长。
3、师生总结：（1）细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）
（2）由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。
学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。
1、演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？
2、小组内讨论、解释。
（1）细胞分裂时，染色体是如何变化的？
（2）细胞分裂后，新、旧细胞间及两个新细胞间，染色体形态和数目有何区别？
（3）染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）
学习任务三：科学、技术、社会
请同学们阅读教材P60“科学、技术、社会”部分， 谈一谈：你对癌细胞有了那些认识？
三：诊断评价
1．植物细胞分裂的顺序是 （ ）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成两个新的细胞核 ③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
Ａ.①②③ Ｂ.②①③ Ｃ.③②① Ｄ.①③②
2．某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的变化情况是 （ ）
A．X→X→X B．X→2X→2X C．2X→2X→X D． X→2X→X
3．生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够 ( http: / / www.21cnjy.com )长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关 （ ）
A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞病变 D．细胞分裂和生长
4、同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在 ( http: / / www.21cnjy.com )母体内，一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们学过的细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是 （ ）
A 、这对双胞胎是克隆人
B、这对双胞胎在遗传上是一模一样的
C、这对双胞胎的身高、体重完全一样
D、这对双胞胎将来的相貌、性格会完全一样
5、每一种生物细胞内的染色体数目是 （ ）
A．一定的 B．不定数的
C．随着生物体增长而变多 D．随着生物体增长而变少
6、下列能正确表示细胞核、染色体、DNA之间关系的是 （ ）
7、下图显示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图1显示_________细胞的分裂过程；图2显示_______细胞的分裂过程。
（2）描述在细胞过程中，两图中A内结构2所发生的变化是：
_______________________________________________________。
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。
图1中结构1的变化：___________________________________________；
图2中结构1的变化：______________________________________________。
（4）每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？
四、知识梳理：（形成知识网络）
五、课后记：