8.21.1 生物的无性生殖 第1课时 学案（含答案） 2023-2024学年初中生物苏教版八年级下册

第一节　生物的无性生殖
第1课时
学习目标
1.知道无性生殖的概念,列举生物无性生殖的方式。
2.练习使用显微镜观察的操作技能。
3.举例说出常见的营养生殖种类,明确营养生殖的优势。
◎学习重点:说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。
【预习导学】
知识点一 生物的无性生殖的概念和方式
阅读课文,回答下列问题:
1.无性生殖是一类不经过
的结合,由母体直接产生　的生殖方式。
2.无性生殖的方式
3.水螅的出芽生殖:在条件适宜的环境里,水螅的身体上长出　 　,　 　成熟后脱离母体成为新个体。
4.显微镜下观察酵母菌的出芽生殖:
(1)用洁净的纱布把　 　和　 　擦干净。
(2)用吸管吸取少量的酵母菌培养液,在载玻片中央滴一滴酵母菌培养液,用稀　 　给酵母菌染色,盖上盖玻片,用滤纸吸除多余的液体。
(3)将酵母菌的临时装片放在载物台上,先用　 　找到酵母菌出芽生殖形成的菌群,再用高倍镜观察酵母菌细胞的结构。
(4)酵母菌的形态特点:酵母菌细胞上长出的突起,比母细胞小得多,是母体上长出的一个芽,当它脱离母体后,就会长出一个新的　 　来。
知识点二 营养生殖
1.营养生殖是植物依靠　 　进行的无性生殖。
2.营养生殖能够使植物保持亲本的　 　,　 　植物繁殖的速度。
3.营养生殖
知识点三 常见无性生殖的比较
无性生殖类型 概念
出芽生殖 由母体产生　 　,　 　长大以后与母体脱离,形成新个体的生殖方式
营养生殖 通过　 　长成新个体的繁殖方式
·学习小助手·
生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成,既体现了生物对不同环境的适应,又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。如马铃薯、竹的无性生殖,
其产生后代个体的速度比较快,有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体,并且后代的性状较为一致。在学习时,多与生活实际相联系,能起到事半功倍的效果。
【合作探究】
任务驱动一 观察下图,是否能观察到生殖细胞的结合 新个体与母体的关系是什么
(1)酵母菌的“芽”与绿色植物枝条上的“芽”一样吗
(2)为什么说酵母菌的出芽是一种生殖方式
任务驱动二 为什么营养生殖中产生的新个体基本上能够保持母本的性状
任务驱动三 观察下面A、B两幅图片,解释什么是扦插和压条
【备选问题】
　　农民常用空心菜根加快繁殖,用甜红薯茎大量扦插繁殖。根、茎、叶是营养器官,用它们进行繁殖是营养生殖,属于无性生殖的一种。从上述例子分析营养生殖的优点有哪些。
【答案】知识点一
1.两性生殖细胞　新个体
2.
3.芽体　芽体
4.(1)载玻片　盖玻片　(2)碘液　(3)低倍镜　(4)酵母菌
知识点二
1.营养器官
2.优良性状　加快
3.
知识点三
芽体　芽体　营养器官
【答案】任务驱动一
不能。新个体是从母体直接产生出来的。
(1)不一样。酵母菌细胞上长出的突起,比母细胞小得多,是母细胞上的一个芽体,这个芽体逐渐长大,成熟后与母体脱离,形成一个新的酵母菌。
植物枝条上的芽可以发育成茎、叶或花,不能发育成一个新个体。
(2)因为它是一种不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的无性生殖方式。
任务驱动二
由于新个体是从母体直接产生出来的,所以新个体含有的遗传物质与母体相同。
任务驱动三
A表示扦插,扦插就是剪取植物的一段枝条,把枝条下部插入湿润的土壤中,不久,枝条下部长出根,上部发芽,最终长成一个新个体。B表示压条,压条就是把枝条从植株上弯下来,再把植物枝条中部树皮剥掉下部半圈,然后把枝条中部埋入土壤,让顶端露出地面,等枝条生出根和新叶后再与母体分开。
备选问题
营养生殖能够使植物保持亲本的优良性状,加快植物繁殖的速度。
2