10 升国旗 教学实录

《升国旗》第一课时教学设计　
教学目标：
1.会认本课升、红、歌、美、丽5个生字
2.会写中、五2个汉字，理解由生字组成的词语
3.正确朗读课文。在读中，了解国旗含义，知道升国旗是一种庄重仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗
教学重点：
1.会认本课升、红、歌、美、丽5个生字
2．会写中、五2个汉字，理解由生字组成的词语
教学难点：
1.正确朗读课文。在读中，了解国旗含义，知道升国旗是一种庄重仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.师：同学们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？
生：（中国）
师：你们都是中国娃，看他们在干什么？（看学校升国旗图片）
师：每周一早晨，国旗在学校冉冉升起，这节课，让国旗在我们心中高高升起。
师：一起走进第十课升国旗，板书课题（升国旗）。
师：升国旗要庄重，跟我读，升 国旗
3．随文识字(升)
师：清晨，国旗跟着太阳一同升起，我们一起做升的动作，想象着国旗升起的样子。
师：请你跟我一起读升翘舌音，升，组词
生：上升，升起
师：一对反义词组成的词语叫升降，一对近义词组成的词语是升起。
师：跟我读，升起，升国旗。
欢迎大家参加今天的“最棒中国娃”闯关游戏，做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，闯关开始！（出示课件）
二、第一关：最棒中国娃，读好中国文
1.师：请同学们把书打开75页，老师范读课文，同学们一边听老师，一边圈出生字词，注意老师的读音！（注意区分平翘舌音）
2.小朋友们自由读。注意要读准字音，读清句子。
3.指导朗读课文（要求不指读、不唱读，声音响亮）
4.齐读。
小结评价：最棒中国娃，第一关闯关成功！
三、第二关：最棒中国娃，学好中国文
（一）学习第一句
1、师：奖励大家一首歌曲。（插入歌曲大中国）思考：我们国家叫什么？
生：中国
师：（板书：中国）
师：全称叫什么？
生：中华人民共和国，这是作为中国公民都应该知道的。
师：知道祖国的生日是哪一天吗？
生：10月1日
师：迎着第一缕晨曦，从全国各地而来的人们共聚北京天安门广场观赏这盛大庄严仪式。（播放视频）看到的是
生：国旗
师：板书（国旗）看到的仪式是（升旗仪式）
师：国旗还有一个美丽的名字，你们知道吗？
师：（五星红旗）。
师：同学们，国旗什么颜色？
师：旗面为红色象征革命。
师：跟我读，红，hong。
师：红字中藏着一个新的偏旁，知道是什么吗？
生：绞丝旁。
师：请跟我一起读绞丝旁，你还积累了哪些带绞丝旁的字？
生：纸线红
（拓展）师：先民五六千年前发明了纺织，出现了麻线制成的衣服，再到加工制成精美的绸缎，这就是我国源远流长的纺织文化。（出示ppt纺织图片，麻线做成的衣服图片，绸缎图片）一起读纺织，麻线，绸缎。所以绞丝旁大多与丝线有关。
师：请你跟我一起读红（男女生读）识字方法
生：加一加、组词。
师：生活中见过红色的什么？
师：红色的国徽（学生不知道出示ppt）
师：国徽是国家象征，也是我们国家56个民族的象征。
师：还有红色的春联，福字，中国结，红灯笼，数不胜数，中国红是代表中国的颜色。
师：观察，国旗还有什么？
生：有5个星星，一个大的4个小的。
师：大五角星代表中国共产党4个小五角星围绕着大五角星，象征中国共产党领导下的全国各族人民，这样我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣。
师：看着黑板，把这三个词语读一遍吧（中国起）
生：齐读，男女生赛读：中国 国旗 五星红旗
师：你能试着把这三个词语连成一句话吗？（PPT展示，上面写最棒中国娃，说好中国话）
师：我们以国旗为荣，以祖国为傲，齐读。
师：你们还在哪里见过国旗？
生：电视上，学校里
师：国庆节，大街小巷会看到到处飘扬的国旗。（图片）
师：在体育比赛中，运动健儿获得金牌后，国旗升起（播放视频）
同学们，每一次看到五星红旗时，你的心情怎样？
五星红旗，我们的国旗，她飘扬在祖国的每一寸疆土，中国娃们，请响亮，自豪的
告诉每个中国娃----五星红旗，我们的国旗。
告诉每个中国人----五星红旗，我们的国旗。
告诉全世界----五星红旗，我们的国旗。
1.此时，你们想对国旗说什么？（ 最棒中国娃，最美中国梦）
出示：五星红旗，我想对你说_____________指名自由说。
师：同学们说的多好啊，我们一起用手指操完美美丽的国旗《国旗国旗真美丽》手指操
（二）学习第二句
1.师：每周一我们都要升国旗，你们现在想参加一次升国旗吗？
师：作为中国娃，升国旗时，我们怎样做？
生：站在整齐的队伍当中，站直、立正
师：现在全体起立，面向国旗，行注目礼：
升国旗、奏国歌(多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》);请坐
师：升国旗时，不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么
知道国歌叫什么吗？
生：不知道
师：叫《义勇军进行曲》，是著名作曲家聂耳谱曲。歌声令人振奋。跟我读国歌！
随文识字（歌）。
师：现在歌曲接龙（开火车）。
生：读（歌）
师：声音洪亮，唱响了悠扬的课堂之歌。怎么识记它？
生：音乐课上（生活识字法）；唱歌（组词的方法）；左右结构（偏旁识字法）
师：代表一个国家的歌曲叫国歌，奏唱国歌时，应该肃立、庄重。
2．（最棒中国娃，动脑又动手）
读第三行用笔圈出形容国旗怎么升起的词语？
师：谁来汇报？
师：如果换个词呢？
生：缓慢、慢慢
师：所以要慢慢的读徐徐二字，谁来挑战读一读？
师：徐徐升起是什么样子的，谁能用动作来表演。
师：请同学们一边读一边做动作。
运用：同音不同字（升，声）
把字送回自己的家。（齐读声音，升起）（课件 最棒中国娃，分清中国字）
看，在蓝天白云下，你们觉得这徐徐升起的五星红旗怎么样？
带着你的感受读好这句话。用朗读声赞美国旗。
师：看这国旗冉冉升起（师），多么美丽（生）
看着国旗鲜艳夺目，多么美丽。
看这国旗迎风飘扬，多么美丽。
3.随文识字（美）
师：识美。美:下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，接近禽兽。后来戴在头上成为美的标志。
组词
在生活中多多夸奖，赞美别人，可以使人拥有勇气，自信，是一种美德。（读赞美，美德。）
师：在我们古代有4大美人，你们想一睹他们的美貌吗？四大美人图片。
让赞美之花开放在课堂，谁能夸一夸呢？
师：一个美字不足以形容她们的容貌，（最棒中国娃，赞美中国人）美字羞红了脸躲起来了，读丽
识字方法？
丽:古文字的丽是两鹿结伴而行，而现在指的就是漂亮“美丽”。
组词，
师：在我国云南有一座风景秀丽的城市——丽江。（图片下面写秀丽）
看到这美景想到一首诗这么写道：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
我们中国地大物博，犹如一只雄鸡屹立在东方（出示中国地图）国旗飘扬在中国各个角落，
师：你看，蓝天下，五星红旗升得多高啊！（读）
师：你看，蓝天下五星红旗迎风飘扬，多美丽啊！（读）
师：你看，鲜艳的红旗，庄严的国歌，多令人骄傲和自豪啊！（读）
4.．端起书，齐读前四行，读出对国旗的热爱之情！啊（最棒中国娃，读出爱国情）
师生合作读，男女生赛读，
5.师：全体起立，让我们把庄严的五星红旗在心中高高升起。填空读。（最棒中国娃，爱国旗爱祖国）
师：让我们共同说出心中最响亮的声音，我爱你 五星红旗。我爱你中国。
经过你们不懈的努力，终于闯过了第二关。勇气可嘉，让我们进入
.第三关：我是中国娃，会写中国字。
过渡：孩子们，如果你能把下面的字写端正漂亮，你就是真正的最棒中国娃！
1.中
观察中字一看结构、二看笔顺、三看占位
师范写 注音 组词 领读
生描二写一
2.五
观察五字一看结构、二看笔顺、三看占位
师范写 注音 组词 领读 生描二写一
恭喜大家成功闯过最后一关，你们都是最棒中国娃。
六、课堂小结
当国旗升起的时候，华夏大地的56个民族团结如磐，欢欣鼓舞，我们都会涌起激情，尊重国旗，热爱国旗，为祖国喝彩。让我们携起手来疾步向前，用智慧的汗水，去浇铸共和国明天的灿烂和辉煌。
八、布置作业
2、画一幅标准的五星红旗。（为学生提供实践机会，升华学生爱国情）
国旗是国家的标志和象征，每个中国人都应该尊重和爱护它，那如何画一幅标准的五星红旗呢？（视频）
九、板书设计
10.升国旗
中国
国旗
五星红旗