统编版六年级下册语文第二单元阅读专题训练（含答案）

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统编版六年级下册语文第二单元阅读专题训练
阅读理解。
鲁滨逊漂流记（节选）
①1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊·克鲁索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。
②整整一天，我为自己凄凉的境遇悲恸欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望。只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
③10月1日，清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并被冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤……
④从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季……
⑤10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。
1．这些片段选自《 》，这部小说的作者是英国的 ，小说是用第 人称按 顺序来叙述的。
2．片段中主要讲述了三件事，请用小标题概括。
( )——搬运物资——( )
3．结合选文可知，鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难有： 、 、 等。
4．鲁滨逊是一个怎样的人？结合选文和课文，对人物进行评价。
5．法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？
现代文阅读
骑鹅旅行记（节选）
①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想嚎啕大哭一场。
②他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。
③唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
④太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。
⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。
⑦“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。
⑧男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
⑨雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。
⑩那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。
6．解释选文中加点的词语。
（1）消失殆尽：
（2）无依无靠：
7．请用一句话概括选文的主要内容。（15个字以内）
8．选文第④段属于 描写，它的作用是
9．阅读下面的句子，体会尼尔斯此时的心理。
他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。
10．读了选文后，你对尼尔斯的看法是否有了改变呢？请结合选文内容说一说。
阅读短文，完成练习。
汤姆的诡计
波莉姨妈让汤姆刷墙，汤姆干一会儿就心灰意懒了。他想到无所事事的孩子们快乐地走过，而且嘲笑他星期六还得干活，他急得团团转。他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙，可这些家当还不够换取半小时的自由。
正当走投无路的时候，他有了一个很妙的主意。他拿起刷子，心平气和地干起活来。班恩拿着个大苹果走过来，凝视了片刻，说：“嗨，你真倒霉！星期六还得干活。”汤姆对那只苹果馋涎欲滴，却不动声色。他俨然艺术大师，上下打量刷过的地方。煞有介事地进行润色。“喂，我去游泳，你去不去？”
汤姆把刷子蘸满石灰，像美术家一样来来回回地刷着，一边漫不经心地回答道：“我倒更喜欢干这个，小孩并不是每天都有刷墙的机会的。”说着，退后几步看看退后几步看看效果如何。
班恩以前从来没有想过这件事。他注意着汤姆的一举一动，越来越产生了兴趣。“喂，汤姆，让我刷一会儿。”班恩说。
“不行！不行！你没有见波莉姨妈对这围墙有多么讲究！一定要刷得非常仔细。我想，在一千个或许两千个孩子里面，也找不出一个能干好这活的孩子来。”“真这样吗﹖多有趣！就让我试试吧。汤姆，我会很仔细的。”“好——不行，班恩，我怕你——”“我这苹果给你。”
汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样。
班恩在太阳下干得满头大汗，离了职的艺术家却坐在附近阴凉的地方，啃着苹果。孩子们陆陆续续来了，想过来嘲笑一下，却一个个留下来刷墙了。并且还得以一个心爱的玩具为代价。
活儿一小时接一小时地干下去。下午快过一半时，汤姆发财了。他得到了一个风筝、十二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃瓶……这段时间他过得愉快又清闲，许多孩子陪着他。围墙刷了三层浆，要是他的灰浆没有用完的话，全村孩子最心爱的东西可能都会被他骗光。
11．联系上下文理解词语。
A．心灰意懒： B．走投无路：
12．概括故事的主要内容。
13．文中画线句子中的“这件事”是指（　　）（填序号）
A．星期六帮大人刷墙。 B．自己也能刷墙。
C．汤姆竟然想去刷墙而不想去游泳。 D．小孩并不是每天都有刷墙的机会的。
14．文中加点的“离了职的‘艺术家’”指的是（　　）（填序号）
A．班恩 B．汤姆 C．刷墙工匠 D．波莉姨妈
15．结合短文内容把“汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样”的心理活动具体地描写出来。
课外阅读。
到星期四晚上，天气有起色。①汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。②好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
“快逃！”他说,“快逃命！”
他不必再重说，一遍就够了，④还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。
16．结合上下文，写出下列词语的意思。
①万籁俱静：
②诚惶诚恐：
17．按要求写词语。
蹑手蹑脚（ABAC）：
万籁俱寂（表示安静的四字词语）：
18．第一自然段中，“夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声”属于 描写，联系这几个自然段来看，它的作用是什么？
19．读文中画“——”的句子，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
A．句①是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。( )
B．句②运用了比喻的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。( )
C．句③是心理描写，既表现了哈克的惊慌，也表现出他对汤姆的关心。( )
D．句④运用了夸张的手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。( )
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汤姆每次认真查看新洞口，贝琪就望着他的脸看是否有希望的表情，汤姆则愉快地说：“噢，没什么大不了的、这不是的，不过我们会找到出口。”可是一次又一次的失败使汤姆感到希望越来越渺茫，随后他干脆见到出口就钻，拼命希望能找到来时的那个出口，嘴上仍说着“没什么大不了的”，心情却十分沉重，连说出来的话都失去了响声，听上去好像是“没救了！”。贝琪极度痛苦地紧跟在汤姆身后，竭力想止住眼泪，可是眼泪还是流了出来。她终于说：“对了，汤姆，别管那些蝙蝠了，还是回到那条路上去！看样子，我们越走越不对劲。”
汤姆停住脚步。“听！”他说。周围万籁俱寂，静得连他们的喘息声都能听见，汤姆放开喉咙大叫。叫声回荡在通道里，渐渐远去，直至最后隐约听上去像是阵阵笑声一样消失在通道深处。“喂，汤姆，别喊了，听起来怪吓人的。”贝琪说。“是吓人，但我最好还是喊，贝琪，说不准他们能听见我们。”说完他又大喊起来。“说不准”三个字比那阵阵笑声更可怕，它表明希望正在消失，两个孩子静静地站在那里听着，可什么也没听见。
20．请用简练的语言概括这个片段的主要内容。
21．（阅读要素）从片段中画波浪线的句子中对汤姆的语言描写，可以感受到汤姆是一个 的孩子。
22．片段中画横线的句子是 描写，它在这里所起作用是 。
阅读理解
[材料一]如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平在明显下降。据调查发现，中国学生母语水平不容乐观，有的学生连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
[材料二]网上有人问：“让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义？”
是啊，有什么意义呢？当孩子旅游，感叹景色优美时，不会只是说：“哇，好酷哦，中国最美的景啊。”而会吟诵“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的诗句。
小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的。诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让他听着学着背着，素养就慢慢提升了。背着背着，美好就根植于内心了。
四五岁的时候，妈妈就教我背唐诗。我不觉得痛苦，诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下，背着玩就是了。慢慢地，就长大了。
春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”；看到雨后禾苗拔节生长，突然明白什么是“好雨知时节”。
夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起。梧叶飘黄，知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。
冬天，寒风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆地奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒地下起了雪，知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。
背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词，那幅风景，体会了那份情感。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容，记住了词，记住了景，也记住了情。
23．材料一主要谈到了 的现象。
24．对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．外语学好了就能学好母语。 B．外语学不好，母语也学不好。
C．光会外语是不行的，得先学好母语。 D．光学母语也不行，必须得学会外语才行。
25．如果给材料二取标题，你认为不合适的是（ ）
A．经典浸润人生 B．背诵古诗词的意义
C．诗词在古代历史上的作用 D．经典伴我成长
26．小时候，“我”背唐诗不觉得痛苦的原因是 。
27．小学期间，我们学习了许多古诗词，请你各写一句关于春、秋的诗句。
。
28．结合你的生活实际，说说学习古诗词有什么好处。
。
课外阅读。
钢铁是怎样炼成的（节选）
保尔不知不觉来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。
瓦莉亚和她的同志们就是在这地方，在这空旷的广场的绞（jiǎo jiāo）架上被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会儿。随后就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那里。
不知道是哪个有心人，用枞树编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一圈绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿茵（jūn yīn）似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。
这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味。……就在这地方，他的同志们英勇就义，为了使那些生于贫贱的、那些一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了自己的生命。
保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。
人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，更不因碌碌无为而羞愧；他临死的时候能够说：“我的生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。
29．用“√”为文中的加点字选择正确的读音。
30．请用简洁的语言概括短文的内容。
31．短文中描写了松林、监狱、医院、广场、墓地，这一系列的环境描写有什么作用？
32．第6自然段是保尔在烈士墓前的内心独白。从表达方式上讲，内心独白就是（ ）
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写
33．“当回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，更不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔对生命的价值的思考。联系生活实际，说说你的理解。
34．短文表现了保尔的什么精神品质？
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参考答案：
1． 鲁滨逊漂流记 丹尼尔·笛福 一 时间 2． 流落荒岛 构筑住所 3． 凄凉孤独 缺乏物资 住宿困难 4．从他流落荒岛后不放弃，努力想办法解决问题，努力生存下去中，可以看出他是一个不畏艰难、机智勇敢的人；从他在困境中仍然对事情有好的一面分析中，可以看出他是一个积极乐观的人。 5．因为鲁滨逊勇于冒险，不怕困难，积极进取的精神能给青少年，尤其是男孩子以鼓舞。
6． 事物逐渐减少直至没有，在这里指尼尔斯喜悦的心情逐渐消失。 形容孤苦而无所依靠，在这里指尼尔斯除了大雄鹅没有任何可以依靠的人。 7．尼尔斯帮助大雄鹅下水，得到了感谢。 8． 环境 渲染寒冷、令人恐惧的氛围，衬托尼尔斯内心的恐惧与无助 9．尼尔斯害怕雄鹅有生命危险，害怕自己没有了依靠，所以想赶紧救助他。 10．有改变。我觉得尼尔斯由原来的残忍变得善良、有爱心，从他对大雄鹅的救助可以看出来。
11． 灰心丧气，意志消沉。文中指汤姆不想刷墙，对刷墙毫无兴趣。 无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。文中指汤姆除了刷墙，别无选择。 12．姨妈罚汤姆刷墙，汤姆设法让小伙伴们主动替他刷墙，而他自己则一边休息，一边用刷墙的机会换来了一件又一件物品。 13．D 14．B 15．汤姆心里暗喜：哈哈，我这个主意多妙啊！你上当了吧！这么热的天，你慢慢干吧，我去找个阴凉的地方休息休息。
16． 周围环境非常安静，一点儿声响都没有，文中指巷子里非常安静。 非常小心谨慎以至于害怕不安。文中形容哈克非常害怕。 17． 游来游去 鸦雀无声 18． 环境 一是交代了时间．渲染紧张可怕的气氛；二是为结尾的“大雨倾盆”埋下了伏笔。 19． √ √ √ ×
20．汤姆和贝琪在山洞遇险，寻找出路没找到,但他们还是坚定不断地往前走。 21．乐观 22． 环境 渲染了恐怖的气氛，推动故事情节的发展，为下文写他们因找不到出口而大声喊叫作铺垫
23．不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语学习。 24．C 25．C 26．诗词押韵，和儿歌差不多，背着玩就是了。 27．春：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 28．①学习古诗词能够帮助我明白为人处事的道理。如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”让我明白了要不断地学习充实自己，才能够心智开阔、心灵澄明。②古诗文实在是中华文化的精华，从中获取养料、获得心灵的愉悦，满足更高境界的追求。
29．jiǎo yīn 30．保尔在瞻仰烈士公墓时表达自己的革命理想。 31．营造了一种肃穆悲壮的气氛，既写出了保尔心情的沉重，又象征着革命者的博大胸怀和永不衰败的革命情操。 32．C 33．一个人应该珍惜自己的生命，应该抓紧时间多学习知识，不要求等到错过了学习的黄金时期再后悔。 34．对共产主义的无限忠诚，为人民，为国家独立解放而奋斗的精神品质。
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