统编版四年级下册语文第一单元阅读专题训练（含答案）

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统编版四年级下册语文第一单元专题训练
课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1．下列词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）
A．兴奋 B．振兴 C．高兴 D．兴盛
2．“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）
A．子女 B．指青年男女 C．哥哥和姐姐 D．儿子和女儿
3．“童孙未解供耕织”中的“耕”和上句诗中的“ ”相对应，“织”和上句诗中的“ ”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人 的特点。
4．这首诗表达了诗人怎样的情感？（ ）（多选）
A．表达了对劳动人民的敬重之情。
B．表达了对劳动人民的同情。
C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
5．这首诗的作者是 代诗人 。
6．从诗中的“ ”和“ ”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。
7．解释下列词语的意思
疏疏： 阴：
未： 寻：
8．“ ”和“ ”这两个动词十分形象生动，将儿童追蝶的兴奋、欢快的场面刻画得惟妙惟肖。
9．理解古诗，下列说法有误的一项是（ ）
A．“篱落”和“一径深”表明了诗人所描写的地方是乡村。
B．“树头新绿未成阴”写出了枝头的花已经落了，枝叶繁茂的样子。
C．这首诗由景到人，由静到动，描绘的画面十分生动。
10．读了后两句诗，你的眼前浮现出了怎样的情景？把你想象到的画面写下来。
。
11．前两句写乡村景物，是 描写。后两句写儿童追捕蝴蝶，是 描写。“急走”与“追”生动地写出了 的欢快场面，反映了儿童的 。
12．全诗洋溢着浓郁的 ，流露出诗人对儿童的 之情，对 的热爱之情。
课内阅读。
清平乐·村居
，溪上青青草。醉里吴音相媚好 ？ ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。
13．把朝代、作者、词句补充完整。
14．这是一首 。其中，“清平乐”是 ，“乐”读 ，“ ”是这首作品的题目。
15．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“溪头卧剥莲蓬”中的“剥”读 bāo，是去掉外面的皮或壳的意思。( )
（2）“亡赖”指的是小儿子顽皮，淘气，一个“喜”字蕴含着作者对小儿子的喜爱之情。( )
（3）这里的“卧”字生动传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。( )
16．这首词的上阕点明了老两口 的幽美，精神 。整首作品共三处写到 ，把五个人物的 联结成一幅完整、和谐的画面。
17．这首词表达了作者怎样的思想感情？
课内阅读理解。
《乡下人家》片段
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，（ ）什么时候，（ ） 什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
18．联系上下文解释下列词语。
天高地阔：
月明人静：
19．在文中括号里填上合适的关联词。
20．在文段中描写了两个场景，请概括出来。
21．抄写出一句拟人句，你也试着写一句。
22．文中最后一段话在文中的作用是（ ）（写序号）
A．提出问题，总起作用 B．总结全文，点明中心 C．承上启下，过渡
23．你觉得自己的家乡哪些景点很美丽，令人向往，请写下来吧。
阅读《天窗》片段，完成练习。
①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在霉天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
……
②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。
③发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切更阔达，更复杂，更确实！
24．文段分别讲了（哪两种情况）和孩子们透过天窗看到和想到的画面。
25．“锐利”本身的意思是尖锐、锋利，在这里形容 。
26．画“ ”的句子采用了 的修辞手法写出了脑海中想象出来的云彩 的样子，形象而生动。
27．风雨雷电是怎样猛烈地扫着这世界呢？（想象说话）
风像 ，雨像 ，雷像 ，电像 。
28．对画“ ”的句子理解不恰当的一项是（　　）
A．孩于们只能在屋里通过天窗看外面，但他们能通过自己看到的有限的事物加上丰富的联想，想象出外面世界的丰富多彩。
B．孩子们刚刚开始认识这个世界，经常会把某种东西看成另一种东西，是虚而不实的。
C．从这句话可以感受到孩子们对外面的世界充满了强烈的好奇心。
D．天窗虽然带来快乐，但乡下孩子真正的快乐源泉还在于他们活泼会想。
29．当你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉？试举一例写一写。
奇奇推荐了一篇描写乡村春日风光的文章，请你阅读并完成各题。
三月春长成
邓玉定
①天空变高，阳光变暖，云朵变得轻柔。三月，摒弃了立春后的阵阵寒意，在月亮的温柔里，拔节扬花，悄悄长成了春天的模样。
②三月的春风站在春天的中央起了个头，白头翁、喜鹊、褐羽的山雀，头顶一拙毛的八哥就唱响了整个清晨，春日里贪睡的农人不知道天已破晓，在鸟叫声、鸡啼声中起来，肩扛锄头，走进了青青的原野。
③三月的麦苗在晨曦中起伏绵延，霞光在舒展开来的麦叶间流淌，蝴蝶更是迎风一展，就长出了翅膀，她们贴着麦浪低飞，翩翩然，觅进了麦田东南角的那片油菜花海。
④三月的柳枝柔软如缕，柳丝低垂，婀娜多姿。河流中，柳影摇曳，临风起舞，柳动影随，神态万千。夹杂其中的桃树、梨树、李树、杏树……受春风的鼓舞，育一树的花苞花朵。
⑤三月的燕子正忙碌地从菜地里叨来湿润的泥土，修补着去年的老巢，她是听到了之前的那场春雨淅沥？还是昨夜的春风徐徐？她悄悄地来，正如她悄悄地离开，她将在三月的春天里成家，在这里孕育，繁衍，生生不息……
⑥三月，我沐浴着春风，在绿意蓬勃中徘徊，我看着春天生长成她该有的模样。
（选文有删改）
30．文章主要围绕三月的春风、 、 和 来展现春天的生长。
31．文章第②段主要写了 时分的景象，读到画线句，你会想到学过的诗句“ ， ”。
32．第⑥段中哪个四字词语可以概括作者笔下的春天，你从中能体会到怎样的情感？（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
33．第④段画波浪线的句子让人联想到姹紫嫣红、百花齐放、鸟语花香等词语，请从中选择一个词语，结合文章内容谈谈你对春天的感受。
词语：
感受：
阅读短文,完成练习。
三月桃花水
①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……
⑦比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！
34．从文中找出下列词语的近义词。
秀丽——( ) 柔软——( ) 督促——( )
35．根据短文内容填空。
（1）第①自然段中，作者把河水比作 、 ，写出了 的情景。
（2）第④自然段运用的修辞手法有 、 等。
36．看到这么美的三月桃花水，作者是怎样的心情？
37．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
阅读。
家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”
家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！
38．“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：‘你真坏，你真坏。’”句中“嘟囔”的意思是 ，与它意思相近的词还有 、 。
39．画“___”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
40．本文写了 、 （时间）的乡村生活。
41．乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事？请你概括一下。
42．本文开头和结尾有什么联系？
课外阅读。
幸福的母鸡
母鸡在草丛中觅食时，捡到了一个蛇蛋。这是一只不会下蛋的母鸡，她如获至宝，连忙将蛋带回家。
母鸡不知道自己孵化的是一个蛇蛋，她只知道身下的这个东西能使她获得当母亲的权利。终于，她感受到了蛇蛋的蠕动，欣喜从天而降，母鸡从一个世界走进她向往已久的另一个世界。
小蛇从蛋里破壳而出，他惊讶地看着这个陌生的世界，感激地望着身边的这位“母亲”。母鸡过去怕蛇，怕得很。可如今面对这条小蛇，她却没有一点恐惧，因为这是她的“孩子”。
母鸡忙碌起来，寻找小蛇爱吃的食物。晚上给他挡风，白天和他嬉戏。小蛇在母鸡的照料下一天天长大了。
母鸡尝到了当母亲的喜悦与满足，她觉得自己是幸福的。
43．联系上下文，写出下面词语的意思。
如获至宝：
44．母鸡感觉自己“从一个世界走进她向往已久的另一个世界”是因为 。
45．母鸡过去惧怕蛇，但是现在面对这条蛇宝宝却一点儿也不恐惧，是因为 。
46．为什么这只不会下蛋的母鸡觉得自己是幸福的？
开心阅读。
一棵树一座楼
去香港旅游，有一座大楼不可不看，那是太古大厦；有一棵大树不可不看，那是一棵百年老榕树。楼和树相依相伴，好像长在了一起。
为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。可在香港，在香港的繁华热闹之地，香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。
为了繁荣，楼是要建的；为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。为了确保老榕树在施工中安然无恙，建设者拿出了一个又一个方案，然后双方再商议出最佳的施工方案。这个方案是先完成万无一失的榕树保护工作后，才能在老榕树下掏石取土盖楼。结果是建设者就地造了直径18米、深10米的一个特大树盆，用以固定好这棵老榕树，接下来才转到在大树盆下破土动工修建太古大厦。在修建大厦之前，光为护树一项就花了近2390万元港币！
太古大厦在大榕树下慢慢加高，一朵绿云般的树冠仿佛是一台巨大的空调器，源源不断地给出力流汗的大厦建设者送来凉气。大厦竣工后，成为多余的大树保护设施才被清除。人们从楼底乘电梯或滚动扶梯到大厦顶层，走出后门，一棵枝繁叶茂的百年老榕树便突然间映入眼帘，让人简直不敢相信自己的眼睛。
47．题目中的“树”指的是 ，“楼”指的是 。文中最能表现它们之间关系的词语是 、 。
48．这篇短文主要写 。
49．当树影响到建楼时，通常的做法是 。然而，香港人的做法却是 。
50．文中画“_____”的句子应该读出__________的语气，这句话和前面哪句话前后照应？请用“﹏﹏﹏”画出来。
51．读了这篇短文，你有什么感受？
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参考答案：
1．C 2．B 3． 耘田 绩麻 勤劳能干 4．AC
5． 宋 杨万里 6． 新绿未成阴 菜花 7． 稀疏 树叶茂盛浓密而形成的树荫 没有 寻找 8． 急走 追 9．B 10．儿童嬉笑着跑过来，追捕两三只翩翩起舞的黄蝴蝶，看见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，他们跑进去却怎么也找不到了。 11． 静态 动态 儿童追蝶时 天真活泼 12． 乡村生活情趣 喜爱 乡村美景和田园生活
13．宋 辛弃疾 茅檐低小 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 最喜小儿亡赖 14． 词 词牌名 yuè 村居 15． × √ √ 16． 生活环境 愉悦 小溪 活动 17．表达了作者对乡村安宁、平静生活的欣赏和赞美之情。
18． 天空高远，大地辽阔，形容空间大。这处形容放开了吃饭，不受拘束。 形容晚上的环境，明月高照，周围一切安宁，没有人的活动。 19．不论 不论 都 20．①傍晚，乡下人家把桌椅饭菜搬到门前吃晚饭。 ②秋天的晚上，纺织娘的声声鸣叫。 21．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
微风吹来，墙头上的喇叭花快乐地跳起舞蹈来。 22．B 23．夏天，站在小河畔，感到阵阵凉爽，夏风吹拂，令人神清气爽。
24．孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时 25．想象力很丰富。 26． 排比、比喻 变幻 27． 狮吼 利箭 炮仗 巨蟒 28．B 29．音乐是我的慰藉，我不开心或者无聊的时候听听歌曲，心情就会好很多。
30． 麦苗 柳枝 燕子 31． 清晨 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 32．绿意蓬勃。这个词语表现出春天生机勃勃的景象，从中可以体会出作者对春天万物蓬勃生长的喜爱与赞美之情。 33． 百花齐放 春天桃花、梨花、迎春花等各种花朵相继盛放，美丽动人，让人陶醉。
34． 绮丽 轻柔 催促 35． 小铃铛 丝绸 河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓地流过村边 比喻 拟人 36．作者心中充满惊喜，十分激动。 37．燕子直冲云霄，垂柳吐露新芽，姑娘们野外踏青，村庄升起袅袅炊烟。
38． 连续不断地小声自言自语，多表示不满 嘀咕 嘟哝 39．比喻，好处是把一些小山岗南北绵延几公里具体地说出，借长龙加以说明，令人更加清楚的认知，很形象，生动。 40． 初夏 暑假 41．初夏杏子成熟时小朋友们摘杏子的情景，暑假晚上父母带孩子们去捉爬蚱。 42．前后呼应，点明主题。可以使内容更为完整，结构更为紧密。
43．母鸡捡到了蛇蛋好像得到了宝贝。 44．她要当母亲了，她获得了当母亲的权利 45．蛇宝宝是她的“孩子” 46．因为母鸡尝到了当母亲的喜悦与满足。
47． 老榕树 太古大厦 相依相伴 和平共处 48．为保护环境，人们让太古大厦和一棵百年老榕树相依相伴、和平共处 49． 将树砍伐或者移走 让树和楼尽可能地和平共处 50．惊讶 为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。 51．环保与现代化建设应该同时兼顾；我们的现代化建设，要在保护环境的前提下进行。
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