第七章力
第3节 重力
【学习目标】
1.了解重力及重力产生的原因。
2.了解重力的方向以及重垂线的应用。
3.了解重力的大小与质量的关系。
【学习重难点】
人类生活在地球上,时时刻刻都受到重力作用,重力是与人类生活密切相关的一种力。重力知识对压力、支持力、浮力等知识的学习非常重要。本节重点是重力的概念、探究重力的大小与质量的关系及重力方向总是竖直向下的。探究重力的大小与质量的关系涉及质量和重力的测量、实验数据的收集、分析论证等多个探究环节,是本节课的难点。
【学习过程】
导入新课
视频:观看奔腾的黄河、倾泻而下的瀑布、空投的救灾物资、体育比赛掷铁饼等与重力有关的画面。
思考:视频和实验中物体的运动状态是否发生改变?这些物体是否受到力的作用?
【预习新知】
1.什么叫力?力的作用效果与什么因素有关?
2.用力的图示法表示力时,通常用________把力的________都表示出来,具体作法是:沿力的________,画一条线段,线段的长短表示________,在线段的末端画个箭头,表示力的________,用线段的________或________表示________。
3.国际上通用的力的单位是________,简称________,它用符号________表示。
【课堂练习】
一、选择题
1、若不考虑空气的阻力,投出去的篮球在空中飞行的过程中,受到( )力的作用.
A. 重力和推力 B. 重力 C. 推力 D. 惯性
2、 9.8N/kg表示的物理意义是( )
A. 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N B. 9.8N等于1kg
C. 质量为9.8kg的物体受到的重力为1N D. 9.8kg等于1N
3、假如没有重力,下列说法错误的是( )
A. 河水不能流动 B. 玻璃杯掷到墙上也不会破碎
C. 人轻轻向上一跳就会离开地球 D. 地球附近就没有空气
4、关于重力,下列说法中错误的是( )
A. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B. 重力是物体本身的固有属性
C. 重力的大小跟物体的质量成正比 D. 重力的方向总是竖直向下
5、 重力为20N的物体可能是( )
A. 一个鸡蛋 B. 一支钢笔 C. 一头牛 D. 一只鸡
6、小明游览我市南禅寺妙光塔时,利用一根细棉线和一个小铁球,对一根立柱是否竖直展开实验探究,现象如图甲、乙所示.相对于立柱底端而言,该立柱顶端( )
A. 略向西南方向倾斜 B. 略向东南方向倾斜
C. 略向西北方向倾斜 D. 略向东北方向倾斜
7、下列关于重力的说法,正确的是( )
A. 向上抛出的篮球,在上升过程中没有受到重力的作用
B. 汽车在坡路上下行,受到的重力是垂直于坡面的
C. 抛出去的物体总要向地面降落,这是由于物体受到重力作用的缘故
D. 物体的重心一定在物体上
二、填空题
8、 如图,熟了的苹果会沿直线竖直下落,这表明重力的方向是__ __的;但从地球外面看,几个苹果下落方向显然不同,那么我们所说的“竖直向下”指的是____方向.
9、如图甲所示,矿泉水瓶通常都是正立放置,这样它的稳定程度较好,不易翻倒掉,将矿泉水瓶如图乙所示倒立放置在桌面上时,桌子或地面稍有晃动它就会翻倒,如图丙所示,鸡蛋做成的“不倒翁”被扳倒后会自动立起来.分析这些现象,对物体放在桌面上后的稳定程度,请你提出一个值得探究的科学问题:____.
10、一个重40N的物体在推力为18N作用下在水平桌面上做匀速直线运动,它的质量是____kg,在运动过程中物体所受摩擦力为____N.(g取10N/kg)
11、地球附近物体都受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究
(1) 如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是____N,分度值是____N,请将此时测力计的示数填人下表的空格处.
(2) 请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象.
次数 1 2 3 4
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N l ____ 3 4
(3) 由图象可知:物体的重力跟物体的质量成____.
(4) 若干年后,小考在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材____(选填“能”或“不能”)完成该探究.
课堂总结:
课后反思 我的收获是: ________________________________________________
我的问题是: ________________________________________________
答案:
1、B 2、A 3、B 4、B 5、D 6、B 7、C
8、竖直向下; 地心.
9、 “不倒翁”被扳倒后为什么会自动立起来.
10、4; 18.
11、 (1) 0~5;0.2; 2;(2) 图象如图所示;(3) 正比;(4) 不能.
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