走进信息时代 教学设计（表格式）

课题 走进信息时代 日期： 课时：2课时
课型 新课 任课教师
教学目标 1.了解信息技术的概念和发展历程； 2.了解信息技术在当今社会的典型应用，探讨其对人类社会生产、生活方式的影响； 3.了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识； 4.了解信息社会的发展趋势和智慧社会的前景。
重难点 重点：了解信息技术在当今社会的典型应用，探讨其对人类社会生产、生活方式的影响； 难点：了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识；
教法 任务驱动、讲解法、演示法
学法 合作探究、小组学习
教学过程 备注
第1课时 一、情境导入 观看信息技术发展与应用场景，听讲并观看视频，播放视频并组织学生回 答问题：信息技术发展给我 们的生产、生活带来了那些改变 ？师补充说明，板书课题—1.1走进信息时代 新课教学 任务1：了解信息技术的发展与应用 出示图片（信息技术发展的主要标志、历史穿线的计算机工具、信息技术的部分应用场景等图片）,分别阐述对学习内容的个人理解。 师进行补充，给予点评和鼓励。 三、.实践体验—了解信息技术新名词 学生上网搜索信息技术新名词及含义，记录在课堂笔记或教材上。 四、课堂谈论 1.信息技术相关的新技术、新理念的内容 2.从正反两方面举例分析信息技术发展对人类生产、生活方式的具体影响？ 学生分组讨论，选派代表陈述不同观点，进行辩论；老师组织引导学生讨论发言，进行必要的指导。 五、总结归纳 通过思维导图等方式绘制知识图谱，在此基础上，对知识进行梳理和解读。 板书 1.1走进信息技术 任务1： 信息技术定义： 信息技术的发展：语言→文字→印刷技术→无线电→电视→互联网→大数据 信息技术的应用及对人类社会的影响
第2课时（9.8） 一、复习导入 复习上节课知识，板书课题—了解信息社会 二、新课教学 任务2：了解信息社会 出示图片师进行知识讲解，信息社会的主要特征及信息社会相关的文化、道德和法律知识。 生听讲并思考，如何在信息社会中遵守相应的行为规范？ 三、.实践体验—判断行为是否符合信息社会道德规范 学生结合实例判断信息活动，行为是否符合信息社会道德规范，老师指导学生完成实践体验任务，并进行必要点评。 四、课堂谈论 我国与信息技术相关的法律规范？ （1）上网查询，我国有哪些有关信息社会的法律规范 （2）分组研讨，如何使自己的行为符合信息社会的道德与法律规范？ 组织学生查询信息并讨论，进行指导点评 五、总结归纳 通过思维导图等方式绘制知识图谱，在此基础上，对知识进行梳理和解读。 六、板书 走进信息技术 任务2： 一、信息社会的主要特征： 1、信息经济 2、网络社会 3、数字生活 4、在线政务 二、信息社会的文化、道德和法律 三、信息社会的发展
课后 反思 学生对于信息社会有很多的了解，但是不会用专业的语言来表达，通过本节课学生对信息技术的名字有了新的认识。