(共21张PPT)
第4单元 生物圈中的人
目录
02
提升与迁移
03
应用与实践
01
双基巩固
双基巩固
1. 在新冠肺炎疫情防控工作中进行的全员核酸检测，从传染病学角度看是为了筛查出人群中潜在的（ ）
A. 传染源 B. 传播途径
C. 易感人群 D. 过敏原
A
2. 当鼻腔黏膜受到刺激时，人就会打喷嚏。喷嚏产生的强大力量能够将黏液吸附的一些灰尘与细菌喷出。我们打喷嚏时的做法中不正确的是（ ）
A. 用肘部遮挡口鼻
B. 远离人群密集地
C. 避免直接接触他人
D. 用手遮挡喷嚏后揉眼睛
D
3. 控制传染病的最有效、最经济的措施之一是
（ ）
A. 经常服用抗生素
B. 消毒杀菌
C. 对传染病患者集中治疗
D. 接种疫苗
D
猴痘是天花的近亲，在多个国家地区都出现了确诊病例，并且仍以较快的速度传播。猴痘是一种人畜共患的疾病，该病毒可通过人际接触、呼吸道传播、性行为传播等方式进行传播。根据资料回答4～5题。
4. 从免疫学角度分析，猴痘病毒、猴痘患者、猴痘患者的飞沫分别属于（ ）
A. 病原体、易感人群、传播途径
B. 病原体、传染源、传播途径
C. 传染源、易感人群、传播途径
D. 传染源、病原体、传播途径
B
5. 下列属于切断传播途径的措施是（ ）
A. 对猴痘患者所处环境进行全面消毒
B. 接种猴痘疫苗，提高免疫力
C. 对猴痘患者进行隔离治疗
D. 对与猴痘患者有接触的人员进行检查与跟踪观察
A
6. （综合应用）新型冠状病毒能通过飞沫传播，科学佩戴口罩可以阻隔病毒和细菌，不仅保护自己，还能保护他人，起到双向防护的作用。根据所学知识回答问题。
（1）新型冠状病毒是引起新型冠状病毒肺炎的__________。从预防传染病的措施看，佩戴口罩属于________________。
病原体
切断传播途径
（2）为指导人们科学佩戴口罩，研究人员将30位健康志愿者佩戴过的一次性口罩按佩戴时长分类收集，并在同一口罩内外两侧，选取位置、面积__________的区域进行取样，将取得的样本接种到准备好的培养基上，在适宜条件下培养48 h。
相同
（3）统计培养后得到的菌落数，结果如下图。
①分析实验结果可知，在佩戴初期，口罩内侧会出现少量菌落，说明佩戴者__________（填“吸入”或“呼出”）的气体中也含有细菌。
②佩戴2～4 h后，口罩内侧菌落数陡升，且高于外侧，说明口罩内侧的温湿环境可以__________细菌的繁殖。
呼出
促进
③佩戴4～8 h后，口罩内外侧的菌落数变化，可以反映出口罩上的细菌出现大量迁移的现象，从而说明口罩的滤菌防护效果__________。
下降
（4）综合以上分析，从双向防护、环保节约等角度考虑，口罩的佩戴时间最长不要超过_________h。
（5）对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是________________（填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）。
4
扔进专用垃圾桶
7. 李老师团队最近进行了一项研究，结果如下图。据此推测，幽门螺杆菌可通过（ ）
A. 血液传播
B. 饮食传播
C. 空气传播
D. 蚊虫传播
B
提升与迁移
8. （综合应用）流行性感冒（简称流感）是具有高度传染性的急性传染病，其病原体属于病毒，含有流感病毒的飞沫能随着空气传播。分析回答下列问题。
（1）从传染病学的角度看，患病时的某同学甲属于__________；他周围对该病缺乏抵抗力的同学则是________________。
（2）对病人的房间进行消毒，属于预防传染病流行措施中的________________。
传染源
易感人群
切断传播途径
（3）人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。注射普通流感疫苗是否也可以用来预防甲型H1N1流感？科研人员欲在实验室中进行实验。
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液（含有病毒可以寄生的活细胞）、注射器等。
【实验过程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲、乙。
第二步：在甲组体内注射____________________，乙组____________。
普通流感疫苗
不做处理
第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射__________的用特殊培养液培养的___________
_____________，观察两组小白鼠的生活状况。
【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【实验结论】
_____________________________________________。
等量
甲型H1N1
流感病毒
普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感
9. 新冠肺炎疫情肆虐全球，危害人体健康。请从预防传染病的三个措施，谈谈如何防控新冠肺炎疫情。
应用与实践
（1）控制传染源：定期核酸检测，尽早发现、排查、隔离、治疗感染者。
（2）切断传播途径：出行佩戴口罩，注意个人卫生，对人群密集的地区进行消毒。
（3）保护易感人群：接种新冠疫苗，加强身体锻炼，提高免疫力。(共28张PPT)
第4单元 生物圈中的人
目录
02
提升与迁移
03
应用与实践
01
双基巩固
双基巩固
1. 下图是人体免疫系统概念图，下列叙述错误的是（ ）
A. 甲是非特异性免疫，乙
是特异性免疫
B. 丙是指体液中的杀菌物
质和淋巴细胞
C. 丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成
D. 艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统
B
2. 小明同学在野外进行生物考察时被蛇咬伤,指导老师立即带他到最近的防疫站注射了抗毒血清,这种做法所属的免疫类型和注射的药物分别是（ ）
A. 特异性免疫、抗体
B. 非特异性免疫、抗体
C. 特异性免疫、抗原
D. 非特异性免疫、抗原
A
3. 骨髓移植是治疗白血病的有效手段，骨髓的捐献者是供体，接受供体骨髓的患者称为受体，受体做完移植手术后，要在无菌隔离区待一段时间，以防感染。下列说法错误的是（ ）
A. 移植的供体骨髓对受体来说相当于抗原
B. 移植后的免疫排斥反应属于特异性免疫
C. 受体手术后需要长期使用免疫抑制药物
D. 预防白血病最为科学的手段是注射疫苗
D
4. 近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题。下列对疫苗的叙述错误的是（ ）
A. 疫苗通常是用杀死或减毒的病原体制成
B. 接种疫苗可以预防某些疾病
C. 接种疫苗的目的是保护易感人群
D. 所有疫苗的接种只需要进行一次
D
5. 受伤的小狗常用舌头舔伤口，可以促进伤口的愈合。下列免疫类型与之相同的是（ ）
A. 被蛇咬伤的病人注射抗蛇毒血清
B. 皮肤和黏膜的分泌物有杀菌作用
C. 某些人注射青霉素导致过敏反应
D. 肾脏移植引起的免疫排斥反应
B
6. 科学家为了探究生物的免疫功能，利用健康家禽做了如下实验，下列说法不正确的是（ ）
C
组别 第一次处理 结果 第二次处理 结果
甲 注射脱毒禽流感病毒 无病症 注射活性禽流感病毒 ？
乙 不注射任何病毒 无病症 注射活性禽流感病毒 有病症
A. 人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于
实验中的甲组
B. 若甲组鸡第二次处理后无病症，则说明该脱毒
禽流感病毒可作为疫苗研发
C. 经过上述处理后，给甲组鸡注射马立克氏病毒，
它们也不会患马立克氏病
D. 乙组鸡在实验中起对照作用
7. （资料分析）阅读资料，结合所学知识回答相关问题。
资料一 将一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2 h后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。
资料二 面对新型冠状病毒，有人说：“你们（中医）连病毒都不清楚怎么回事，能怎么治疗？”张伯礼院士在武汉抗击疫情时举例，一个房间里边有些垃圾，这些垃圾招来了很多虫子，有的人是专门研究杀虫剂，不断研究杀虫剂来消灭虫子，我们中医就把这些垃圾清理掉，垃圾清理了，房间里的虫子就没有了。中医就是清理人体垃圾，调节人体状态，激活人体存在的免疫功能，让你自己去消灭病毒。
资料三 目前我县积极开展“关爱学生心理健康教育特色活动”评比方案，旨在普及心理健康知识，提高广大学生的心理健康水平，提高自我调节能力。使学生能适应生活中的各种挫折，走出困境，从而促进和谐社会建设。
（1）资料一中的皮肤属于保卫人体的第__________道防线，属于______________免疫。
一
非特异性
（2）当新冠病毒侵入人体时，会刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质__________，它能抵抗该病的病原体，这是保卫人体的第__________道防线，属于__________免疫。这种特殊蛋白质对结核病有作用吗？ __________（填“有”或“没有”）；原因是______________________。
抗体
三
特异性
没有
抗体具有专一性
（3）从免疫学的角度看，新冠病毒肺炎患者属于__________。注射疫苗是预防新冠肺炎的有效措施，从预防传染病的措施看，注射疫苗属于__________
______。
传染源
保护易感
人群
（4）青少年正处于发育的关键时期，更要关注健康。下列属于健康的生活方式的是__________（填序号）。
①饭前便后要洗手 ②每天阳光体育锻炼1 h
③面对挫折、烦恼就封闭自己 ④多喝饮料不喝水 ⑤按时作息，保证充足睡眠 ⑥学习犯困时可吸烟来提神醒脑
①②⑤
8. 新冠病毒灭活疫苗能让人体在不发病的情况下产生特异性免疫，下图中Ⅰ和Ⅱ分别表示前、后两次接种，引起人体产生抗体量变化的曲线图，下列描述正确的是（ ）
C
提升与迁移
9. 1962年，顾方舟提取出脊髓灰质炎病毒，并将其活性和毒性弱化后包裹在糖衣中，制成“糖丸”。“糖丸”服用后，低活性的病毒会激发人体的抵抗力且不会使人感染致病。时至今日，科研人员已研发出新型脊髓灰质炎疫苗，该疫苗由完全灭活的病毒制成，即将病毒的遗传物质灭活。下列说法不正确的是（ ）
B
A. 糖丸的本质是低活性的脊髓灰质炎病毒
B. 幼儿服用糖丸后，糖丸的“糖衣”在胃部可被消
化吸收
C. 糖丸进入人体后，刺激人体免疫细胞产生一种特
殊蛋白质抗体
D. 服用“糖丸”或者打脊髓灰质炎疫苗都属于特异
性免疫
10. （实验探究）副猪嗜血杆菌病是危害全球养猪业的典型细菌性疾病之一。在副猪嗜血杆菌灭活疫苗研制中，使用能显著提高免疫作用的佐剂对提高疫苗的效力起着重要作用。近年来研究发现，银杏叶提取物黄酮苷对机体的免疫功能有很大的促进作用，为了研究银杏叶提取物黄酮苷作为副猪嗜血杆菌灭活疫苗佐剂的可行性，某科研小组做了以下实验。
①选取体重相近的同年龄健康小鼠40只，然后随机平均分成4个小组。
②第一次分别给4个小组的每只老鼠皮下注射0.2 L低、中、高浓度佐剂疫苗和不加佐剂疫苗，14天后以同样的途径和剂量进行第二次免疫注射，在第一次免疫注射和第二次免疫注射后，分别测定小鼠血液中的IgG抗体（IgG抗体具有中和多种毒素的作用）水平，如下图所示。
③在第二次免疫注射21天后给所有小鼠腹腔注射副猪嗜血杆菌毒株，记录小鼠临床表现，并统计小鼠死亡率，如下表所示。
组别 小鼠死亡率/%
低浓度佐剂疫苗组 20
中浓度佐剂疫苗组 25
高浓度佐剂疫苗组 70
不加佐剂疫苗组 40
（1）从免疫学的角度分析，副猪嗜血杆菌灭活疫苗属于__________，该免疫方式属于__________免疫。
（2）不加佐剂疫苗组在实验中起__________作用。选取体重相近的同年龄健康小鼠的目的是______________。
抗原
特异性
对照
控制单一变量
（3）分析上图数据，第二次免疫注射后，高浓度组I gG抗体水平 __________不加佐剂疫苗组，低浓度组和中浓度组的I gG抗体水平显著 __________不加佐剂疫苗组。（均填“高于”或“低于”）
低于
高于
（4）分析上表数据，能否得出“不同浓度的黄酮苷佐剂能提高副猪嗜血杆菌灭活疫苗的免疫效力”的结论？__________；理由是 ____________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
不能
不是任何浓度的黄酮
苷佐剂都能提高副猪嗜血杆菌灭活疫苗的免疫效力，比如高浓度的黄酮苷佐剂反而降低了副猪嗜血杆菌灭活疫苗的免疫效力
11. 找出自己的接种证，了解自己从出生到现在都接种了哪些疫苗，列表归类已接种的疫苗分别针对哪些病原体；理解接种疫苗，加强锻炼才是最直接、最经济的预防疾病手段。
应用与实践
脊髓灰质炎疫苗
百日咳杆菌、白喉杆菌、破伤风梭菌
疫苗
病原体
卡介苗
百白破联合疫苗
麻疹疫苗
结核杆菌
麻疹病毒
脊髓灰质炎病毒(共19张PPT)
第4单元 生物圈中的人
目录
02
提升与迁移
03
应用与实践
01
双基巩固
双基巩固
1. 下列属于心理健康评价原则的是（ ）
A. 牙齿健康,没有龋齿
B. 体育成绩达标
C. 没有先天性遗传病
D. 多数时间处于愉快状态
D
2. 我国中医认为“怒伤肝”“恐伤肾”“虑伤脾”。这说明（ ）
A. 中医说法不科学
B. 人的情绪与健康无关
C. 消极情绪对人体健康有害
D. 人的疾病都是由消极情绪造成的
C
3. 胃癌是常见的恶性肿瘤，下列可能引发胃癌的生活方式是（ ）
A. 经常吃太咸、腌制和烟熏食物
B. 按时吃早餐，聚餐时使用公筷
C. 不吸烟、不喝酒、不沾染毒品
D. 调节情绪，保持心情愉悦
A
4. 右图为“复方消化酶胶囊”的说明书（节选）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 该药为非处方药
B. 服用该药前需要仔细阅读
说明书
C. 健康人体内的淀粉酶由胃腺分泌
D. 该药有助于淀粉、脂肪和蛋白质的消化
C
5. 林则徐曾说：“鸦片之为害，甚于洪水猛兽。”毒品已成为全球性的危害，“远离毒品，珍爱生命”绝不只是一句口号。下列对毒品危害的认识，错误的是（ ）
A. 会损害人体的免疫系统
B. 会损害人体的神经系统
C. 能排解人的精神空虚
D. 共用毒品注射器易感染艾滋病
C
使用电子产品情况 健康危害情况人数
使用时间/h 人数 颈肩痛 手腕部疼痛 眼部不适 轻度社交障碍
2～4 963 178 48 288 136
5～6 579 115 102 252 127
大于6 458 174 92 224 133
合计 2 000 467 242 764 396
6. （综合应用）目前校园“低头族”现象十分普遍，某大学社团随机发放问卷2 000份进行调查，统计结果如下表。分析回答下列问题。
（1）这种科学探究的方法属于_____________（填“普查法”或“抽样调查法”）。
（2）表格中“轻度社交障碍”评价的是___________方面的健康状态。
（3）从表格数据分析，使用时间为____________的学生出现颈肩痛的比例最高。
抽样调查法
社会适应
大于6 h
（4）经常低头看手机容易引起近视，近视的形成原因是__________________或__________________，导致物像落在__________的前方，可通过配戴_____透镜矫正。
眼球的前后径过长
晶状体的曲度过大
视网膜
凹
（5）很多人只顾低头看手机而冷落身边亲友，你想对身边的“低头族”说点什么？
______________________________________________。
您能放下手机和我一起走走吗？（符合题意即可）
7. 某校生物兴趣小组为了探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，进行了如下实验研究。取同种品牌、同一批次的香烟四支，取每支香烟烟丝的一半分别放入20 mL、30 mL、40 mL、50 mL蒸馏水中浸泡1天，用其浸出液处理水蚤，观察水蚤的心率变化。下列有关该实验的叙述，不正确的是（ ）
A
提升与迁移
A. 每组实验均只需准备1只水蚤
B. 清水组是本实验的对照组
C. 实验变量是烟草浸出液的浓度
D. 烟草浸出液对水蚤心率有促进作用
加入不同体积蒸馏水的烟草浸出液/mL 0（清水） 50 40 30 20
10 s内水蚤心跳次数/次 35 36 37 39 41
8. （实验探究）为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物实验小组利用斑马鱼设计并完成了如下实验。
步骤一：取5个大小相同的烧杯，依次加入等量的清水和体积分数为5%、10%、15%、20%的酒精溶液。
步骤二：每个烧杯放入3条体形、大小及发育程度相近的斑马鱼，记录下30 min内斑马鱼出现侧翻和死亡的时间。
步骤三：重复以上实验操作三次。统计三次实验的平均值，结果如下表。
组别 一 二 三 四 五
处理方式 清水 5%的酒精溶液 10%的酒精溶液 15%的酒精溶液 20%的酒精溶液
出现侧翻时间/s 未出现 65 44 29 20
死亡时间/s 未出现 535 402 305 196
（1）该实验中共有_________组实验组。第三组和第四组对照，实验变量是______________________。
（2）对各组实验中的数据取平均值的目的是__________________。
4
酒精溶液的体积分数
减小实验误差
（3）第五组与第二组相比，斑马鱼出现侧翻的平均时间减少了_________s。通过对以上数据分析可知，酒精对斑马鱼生命活动的影响是_________________
__________________________________________
（4）酒精会麻痹人的_________导致动作不协调，严重的会麻痹__________导致意识模糊，所以我们应该拒绝酗酒。
45
酒精浓度越高，斑
马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。
小脑
大脑
（5）结合所学知识，谈谈酗酒对健康的危害：________________________________________。
酗酒会导致心血管疾病、肝损伤等
9. 抗生素能包治百病吗？长期使用抗生素会导致什么后果？
应用与实践
不能；因为抗生素只能治疗细菌感染引起的疾病，对病毒感染引起的疾病无效。长期大剂量使用抗生素，会大量杀灭体内有益菌，导致正常菌群失调，滥用抗生素还会使抗药菌增多。(共16张PPT)
第4单元 生物圈中的人
目录
02
提升与迁移
03
应用与实践
01
双基巩固
双基巩固
1. 6月5日是世界环境日，2022年中国的主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法与之不相符的是
（ ）
A. 提倡低碳出行
B. 大量燃放烟花爆竹
C. 植树造林，退耕还林还草
D. 实施垃圾分类处理
B
2. 生物圈是所有生物的共同家园。爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。下列不符合此理念的是（ ）
A. 开展退耕还林、还草行动，为生物构建更多更好的生存环境
B. 坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳能等新能源项目
C. 加快经济发展，将生活污水和工业生产废水排放到河流中
D. 积极植树造林，促进达成“碳中和”
C
3. 以下措施中，可以减少一个地方酸雨发生次数的是（ ）
A. 减少农药使用量
B. 提高污水处理厂处理污水的能力
C. 减少发电厂排放的废气量
D. 减少该地区的树木数量
C
4. 创建文明城市是城市自身发展的现实需要，也是广大群众的共同期盼，有利于生物圈的和谐发展。下列做法中不利于创建文明城市和保护生物圈的是（ ）
A. 提高水资源利用率，减少水资源浪费，节约用水
B. 节能减排，少用煤做燃料
C. 工厂可以直接排放废水到河流，减少治理污水开支
D. 加强宣传教育，提高公民的环境保护意识
C
5. 某班级为了解当地的生态环境状况，拟定保护当地生态环境的计划。下列相关说法不合理的是（ ）
A. 全班集体行动，分组调查，团结协作
B. 可以进行实地调查，也可以到当地环保部门咨询相
关生态环境问题
C. 每组至少选择一个当地存在的环境问题，写出具体实例和近年来采取的措施
D. 各组的调查报告和计划不需要评价讨论，应立即汇
报给当地有关部门
D
6. （读图理解）近几年,“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视,低碳理念也逐渐深入人心。右图是碳循环示意图，据图回答下列问题。
（1）之所以提倡“低碳”理念,主要是因为人类大量使用矿物燃料,排出大量的__________等温室气体到大气中,打破了自然界的__________平衡,导致__________。
二氧化碳
碳—氧
温室效应
（2）碳循环示意图中,大气中的碳通过__________作用进入植物体内,该生理作用在植物细胞的__________中完成。
（3）图中表示碳返还大气中的途径有哪几条
__________（填序号）。
（4）为践行“低碳”理念，我们应该做什么？________________________（列出一点）。
光合
叶绿体
②③④⑧
植树造林、低碳出行
7. 下图为“南方某城市水循环部分环节示意图”，某次强降水后该城市发生内涝，原因是（ ）
A. 过程①过多
B. 过程②受阻
C. 过程③过快
D. 过程④增大
A
提升与迁移
8. （综合应用）走在大街上，每隔几十米就会看到公共垃圾箱（如下图），据图回答问题。
（1）从垃圾箱上的标志可以判断图甲垃圾箱中应装入的是_______________垃圾，图乙垃圾箱中装入的是_________垃圾。（均填“可回收”或“不可回收”）
不可回收
可回收
（2）随着社会的发展，人们对垃圾分类处理的意识越来越强，试着将以下生活垃圾进行分类：废报纸、易拉罐、剩饭剩菜、苹果皮。应装入图甲垃圾箱中的是_________________________，应装入图乙垃圾箱中的是______________________。
剩饭剩菜、苹果皮
废报纸、易拉罐
（3）用过的废旧电池不可以随意乱扔，因为它属于__________垃圾，会对环境造成污染。
（4）我国采用的垃圾处理方法主要是__________、__________和__________等。
有害
焚烧
填埋
堆肥
9. 请举出人类破坏生态环境的实例，并分析其危害。作为一名有责任感的公民，你能为保护生物圈——我们共同的家园做什么？
应用与实践
人类对森林资源的掠夺式开发利用，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化。做一名义务的环保宣传员，增强人们的环保意识。(共20张PPT)
第4单元 生物圈中的人
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02
提升与迁移
03
应用与实践
01
双基巩固
双基巩固
冠状动脉是为心脏自身细胞供血的血管，若管腔狭窄或被堵塞超过一定时间，就容易引发心绞痛、心肌梗死等冠心病。据此分析回答第1～2题。
1. 冠心病的诱因不包括（ ）
A. 情绪抑郁 B. 经常饮酒
C. 常吃素食 D. 缺乏运动
C
2. 关于冠心病，下列叙述错误的是（ ）
A. 冠状动脉来自主动脉的根部，内含动脉血
B. 冠状动脉逐渐分支深入心肌，形成毛细血管网
C. 冠状动脉可与周围心肌细胞直接进行物质交换
D. 心脏心梗区的细胞可能因缺乏氧气和营养物质而
死亡
C
3. 糖尿病患者可用胰岛素治疗，胰岛素是蛋白质，通常情况下必须进行注射不能口服。下列分析错误的是（ ）
A. 胰岛素是胰岛分泌的
B. 胰岛素可以消化多种营养物质
C. 胰岛素口服会被消化酶消化而失去疗效
D. 胰岛素的作用是降低血液中葡萄糖的浓度
B
4. 癌症是一种严重威胁人类生命健康的常见病和多发病。现有的治疗方法是根据患者的身体状况、侵犯范围等情况，综合采用化疗、放疗等手段。下列有关说法错误的是（ ）
A. 长期接触放射性物质可能使正常细胞转变为癌
细胞
B. 癌细胞能无限增殖
C. 癌细胞间的黏着性下降，容易扩散和转移
D. 只要保持好健康的心态，就不会患癌症
D
5. 下列有关当代主要疾病和预防的叙述，错误的是（ ）
A. 心血管疾病、糖尿病、癌症等是当代主要的疾病
B. 糖尿病患者要严格控制饮食，限制糖类和脂肪的摄
入量
C. 可以采取健康的生活方式来预防或延迟癌症的发生
D. 青少年处于身体生长期，心血管疾病与青少年无关
D
6. （资料分析）阅读资料，回答以下问题。
心脑血管疾病高居中国居民疾病死亡原因的首位。尽管生活方式对心脑血管疾病有很大影响，但仍存在个体差异。这个差异和血液中脂蛋白浓度有很大关系。低密度脂蛋白会显著增加脂类在血管沉积的风险，高密度脂蛋白则相反。高密度脂蛋白的含量越高，患心脑血管疾病的风险越低。
在高密度脂蛋白中有一种被称为ApoM的蛋白。科学家们人工合成了重组ApoM蛋白。这种重组蛋白可以治疗心脑血管疾病吗？研究人员用小鼠进行了测试。利用血管紧张素激素，大幅升高小鼠的血压，随后再给小鼠注射重组ApoM蛋白进行治疗。研究人员发现，注射了重组ApoM蛋白的高血压小鼠，血压显著下降，而对照组小鼠血压一直维持在较高的水平。
（1）心脑血管疾病又称为________________。高血脂是导致心脑血管疾病的主要原因之一，口服用他汀类药物可有效降低血脂。药物被吸收进血液，首先到达心脏的__________，再经过__________循环回到心脏，从而使心脏恢复正常功能。
生活方式病
右心房
肺
（2）阿司匹林在临床上可用于预防心脑血管疾病，因为它能抑制__________（填血细胞名称）的释放和聚集，在体内具有抗血栓的作用。
血小板
（3）阅读资料可知，高密度脂蛋白的含量越_____，患心脑血管疾病的风险越__________。而重组ApoM蛋白具有__________作用。
（4）哪些健康的生活方式可以有效降低心脑血管疾病的发生？________________________________
____________________________________________。
高
低
降血压
良好的饮食习惯、充足的睡眠、适量
的运动，戒烟限酒等
7. 在研究小鼠体内某种癌细胞的生长速度时，科研人员给癌细胞提供充足的营养物质，并在60天内每两天统计一次1 mm2内的细胞数量。下列曲线与测得的数据相符的是（ ）
A
提升与迁移
8. （实验探究）糖尿病常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况相同的10只小鼠的胰岛摘除，并分为甲、乙两组。
步骤二：甲组小鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙组小鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲组小鼠等量的胰岛素。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两组小鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。
（1）人体摄入的淀粉最终在__________被分解为葡萄糖吸收进血液中。胰岛素具有_____________的作用。
（2）该实验可做出的假设是____________________
________________________________。
小肠
降低血糖
口服胰岛素不能治
疗糖尿病
（3）在探究实验中，起对照作用的是__________组。步骤一中将10只小鼠的胰岛摘除，目的是_________
_____________________________________________。
（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙组鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_____________________________________________。
甲
防止小鼠
自身分泌的胰岛素干扰实验
口服胰岛素不能治疗糖尿病
（5）该实验方案在设计上用2只小鼠做实验可行吗？__________（填“可行”或“不可行”），理由是_____________________________________________
不可行
小鼠数量太少，实验结果有偶然性。
9. 糖尿病可分为两种:II型和I型。查阅相关资料，回答两种糖尿病的形成原因，以及治疗手段。
应用与实践
I型糖尿病：由体内无法分泌胰岛素引起，可通过注射胰岛素治疗。
II型糖尿病：由胰腺细胞分泌胰岛素的能力大幅下降引起，往往与肥胖有关，病情较I型糖尿病轻，可以通过低糖饮食和加强锻炼共同控制。
