Unit 5 Feeling excited Topic 3 教学设计 2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

Unit5 Topic3 Section A教学设计思路：
本节课主要活动为Section A -1a。
本节课的课型为听说课。学习新单词test, nervous, speech, 的同时，掌握描述心情、询问心情、表示安慰和提出建议的句子，并让学生能够利用这些功能句进行日常交流。
1.Look at the pictures and guess their feelings；（给学生出示一些图片和表示心情的形容词，用来复习上周学过的系动词加表语结构）
2.Free talk 部分，询问学生How do you feel when you have nothing to do at home，让学生根据情景用相应的形容词来回答，把此处图片扩大一下尺寸，以便学生更清楚地看到。
3.Pre-listening的主要任务是学习新词汇和预测1b答案。本课的词汇不多而且简单常用，教师通过与学生交流就可以在运用中让学生熟悉并掌握这些词汇，此处不用give a speech 环节。
4.While-listening环节里，除了听1a并完成1b，1c的任务之外，（先讲1c,再讲1b）通过师生讨论的方式强化和巩固本课需要学生掌握的功能句，为接下来的交流做准备。
5.在Post-listening环节里，先处理4a部分，并说出句子分别属于6种结构中的哪一种。
6.课文重点知识小结；
7.当堂练习
Unit5 Topic3 Section B教学设计思路
本节课的课型为还是听说课。学生通过听说训练，掌握表达情绪和提出建议的方式。通过对不同句型的观察和探究，掌握简单句的基本句型。
Revision环节里，复习上节课学过的重点短语和系表结构，复习简单句的六种基本句型，同时学习和掌握本课的新词汇；
2.导入部分，问学生What may happen if we are always in a bad mood
引导学生回答 We may be sick.
3.完成1b,Listen to 1a and number the phrases you hear,
4.Read 1a and fill in the blanks with the correct phrases.
5.学习Section B对话的中的language point，并且引导学生背诵课文
6.Fill in the blanks according to the key words and the phrase.
7.3a和3b部分，学习语音和语调，然后尝试模仿，这不是本课的重点知识，所以练一遍就可以了；
最后是summary和homework.
(学完课文之后，时间允许，可加上角色表演环节)
Unit5 Topic3 Section C教学设计思路
本节课主要活动为Section C -1a和2。
本节课的课型为阅读课。
给学生出示Language Goal，学完本课之后能谈论环境、天气、颜色、音乐与心情的关系；
导入部分，问学生How do you feel about the pictures 学习部分新单词，进而引出The environment can affect our feelings and health.;
处理1a部分，Tick the things that can affect your feelings and moods，划出能影响心情的单词，此处PPT调整为连线题；
4.处理1b部分，Read 1a again and complete the table. Then retell the passage，加上听力，判断正误，填表等新题型，让学生更清晰的掌握文章内容.
5.根据背诵的内容仿写一篇关于影响心情的作文，并给学生出示例文 Write a passage about how things affect your feelings.
6.处理本课的language point；
最后部分是就是课堂小结和当堂检测。
Unit5 Topic3 Section D教学设计思路
本节课主要活动为Section D-1。
本节课的课型为复习课，在整体复习Section A-C的基础上学习一些新词汇并提高综合语言运用能力。
具体教学过程：
导入部分，跟学生说Many things around us may affect our feelings or moods. 问学生Do you know how to stay in good spirits ，引导学生回答出good exercise,good sleep,keep silent 等影响情绪的短语，一直到新课的学习；
处理短文How to Stay in Good Spirits，完成相应的习题；
有时间的话，根据所给短语提示，可以尝试复述课文，；
处理2a部分；
跟据2A部分，写一篇文章how to stay happy
处理 language point，和 复习简单句的基本句型复习grammar，简单句的六种基本结构；
总结课的重点，并加入练习环节来巩固课文重点