2024届向“新”而行，阅见精彩！——新高考英语阅读备考策略 课件（51张）

(共51张PPT)
向“新”而行 阅见精彩
——新高考英语阅读备考策略
Content
英语新高考题型变化
Ⅰ
题型 老高考 新高考
题型 题量 分值 题型 题量 分值 分值变化
听力 短对话＋长对话 20 30 短对话+长对话 20 30
阅读 阅读4篇＋七选五1篇 20 40 阅读4篇＋七选五1篇 20 50 +10
完形 20个空 20 30 15个空 15 15 -15
语填 1篇 10 15 1篇 10 15
短文改错 1篇 10 10 取消 0 -10
写作 应用文 1 25 应用文 1 15 -10
增加读后续写 1 25 +25
合计 81 150 67 150
英语新高考题型变化
Ⅰ
应试 应用
1、关于新高考背景下高中英语阅读教学的现状调查（教师）
2、新高考阅读理解题型中所面临的困难的调查问卷（学生）
Ⅱ
1、关于新高考背景下高中英语阅读教学的现状调查（教师）
结论：难转变，难实践，难教！
2、新高考阅读理解题型中所面临的困难的调查问卷（学生）
结论：词汇难，阅读难，难学！
Ⅱ
Ⅲ
必修（第一册至第三册）
选择性必修（第一册至第四册）
新课标
2017
新教材
2021
新高考
2024
新课程
研
读
细
品
Ⅳ
新高考真题
高考真题材料来源
严肃媒体
专业刊物
2023年教育部教育考试院的试题评析
一、2023年高考全国I卷解读
1. 探究课标基本理念，明确高考测评方向及重难点；
2. 重新思考高考新形势，以便更好地实施我们日常的教学；
3. 教学中甄别日常的试题质量，或自己能科学命制一些试题。
作为一线教师研究高考试题是为了：
1. 整体评价
一、2023年高考全国I卷解读
A.继续深化
B.注重学生
C.试题选材
D.试题命制
2. 难度分析 近三年试题
一、2023年高考全国新课标I卷解读
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
A.从政策导向看
B.从出处看
C.从题材看
D.从社会热点看
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
A.从政策导向看
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
A.从政策导向看
B.从出处看
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
这本书属于科普必读书目，很多学校将其列入必读书单
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
A.从政策导向看
B.从出处看
C.从题材看
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
A.从政策导向看
B.从出处看
C.从题材看
D.从社会热点看
2. 难度分析
一、2023年高考全国新课标I卷解读
3. 从命题角度解读
一、2023年高考全国新课标I卷解读
21. 细节理解（定位法），对应第二段关键句。
干扰项命制：A、C信息错位， D偷换概念
22. 细节理解（定位法），对应表格相关信息。词汇的精准理解，同等概念替换。
23. 细节理解，词汇的精准理解，同等概念替换。
3. 从命题角度解读
一、2023年高考全国新课标I卷解读
24. What can we learn about John from the first two paragraphs
A. He was fond of traveling.
B. He enjoyed being alone.
C. He had an inquiring mind.
D. He longed to be a doctor.
24.推理判断。题目表述严谨，定位精准。
干扰项命制：偷换概念、无中生有。
精准理解正确选项中的inquiring
3. 从命题角度解读
一、2023年高考全国新课标I卷解读
26. What is the author’s purpose in mentioning Fuzhou
A. To review John’s research plans.
B. To show an application of John’s idea.
C. To compare John’s different jobs.
D. To erase doubts about John’s invention.
推理判断。结合文章脉络。分析该段所起的作用。
inspiration
idea
experiment
application
conclusion
27. What is the basis for John’s work
A. Nature can repair itself.
B. Organisms need water to survive.
C. Life on Earth is diverse.
D. Most tiny creatures live in groups.
4. 科普文中的逻辑关系
一、2023年高考全国新课标I卷解读
The goal of this book is to make the case for digital minimalism, including a detailed exploration of what it asks and why it works, and then to teach you how to adopt this philosophy if you decide it’s right for you.
To do so, I divided the book into two parts. In part one, I describe the philosophical foundations of digital minimalism, starting with an examination of the forces that are making so many people’s digital lives increasingly intolerable, before moving on to a detailed discussion of the digital minimalism philosophy.
Part one concludes by introducing my suggested method for adopting this philosophy: the digital declutter. This process requires you to step away from optional online activities for thirty days. At the end of the thirty days, you will then add back a small number of carefully chosen online activities that you believe will provide massive benefits to the things you value.
In the final chapter of part one, I’ll guide you through carrying out your own digital declutter. In doing so, I’ll draw on an experiment I ran in 2018 in which over 1,600 people agreed to perform a digital declutter. You’ll hear these participants’ stories and learn what strategies worked well for them, and what traps they encountered that you should avoid.
The second part of this book takes a closer look at some ideas that will help you cultivate (培养) a sustainable digital minimalism lifestyle. In these chapters, I examine issues such as the importance of solitude (独处) and the necessity of cultivating high-quality leisure to replace the time most now spend on mindless device use. Each chapter concludes with a collection of practices, which are designed to help you act on the big ideas of the chapter. You can view these practices as a toolbox meant to aid your efforts to build a minimalist lifestyle that works for your particular circumstances.
An introduction of a book.
生词指代DM
philosophy需要解释和探讨
看declutter和step away from的逻辑关系
someones’stories=
how
tool: something to use
28. What is the book aimed at
A. Teaching critical thinking skills.
B. Advocating a simple digital lifestyle.
C. Solving philosophical problems.
D. Promoting the use of a digital device.
29. What does the underlined word “declutter” in paragraph 3 mean
A. Clear-up. B. Add-on.
C. Check-in. D. Take-over.
30. What is presented in the final chapter of part one
A. Theoretical models.
B. Statistical methods.
C. Practical examples.
D. Historical analyses.
31. What does the author suggest readers do with the practices offered in part two
A. Use them as needed.
B. Recommend them to friends.
C. Evaluate their effects.
D. Identify the ideas behind them.
一、2023年高考全国新课标I卷解读
看完第五段后可得。同时digital一词符合文章关键信息。选项成立。同时每个选项都具备两个信息点，必须两个信息点同时成立才能选出正确答案。
细节理解，定位到第四段。关键词you’ll hear these participants’ stories...干扰项中Theoretical, Statistical等其实并没有起到干扰作用。
细节理解，定位到第五段。关键词you can view these practices as a toolbox. 只需要理解toolbox就好。
一、2023年高考全国新课标I卷解读
D. “群体智慧效应的新研究”
... illustrated what has come to be known as the “wisdom of crowds” effect.提出“群体智慧效应”概念。
the average of a large number of independent estimates could be quite accurate.
This effect capitalizes ... In more technical terms, the wisdom of crowds requires that .阐述“群体智慧效应”内在逻辑
enough error averaged together will result in a more accurate estimate.
But a new study led by JN offered an interesting twist (转折) on this classic phenomenon. 针对“群体智慧效应”提出一个有趣转折。
averages from these groups were more accurate than those from an equal number of independent individuals
In a follow-up study ...后续研究分析及结论
the researchers tried to get a better sense of what the group members actually did in their discussion. Somehow, these arguments and reasoning resulted in a global reduction in error.
从4个角度呈现“群体智慧”效应的现有理论和研究发现。引导学生关注人文科学，培养对科学研究的辩证思考。
一、2023年高考全国I卷解读
在科普文中，文章整体的框架脉络和信息之间的逻辑是最重要的，虽然词汇的难度会影响做题的速度，但是我们不可能靠多背几百个单词就能解决所有科普文带来的问题。因此在讲评科普文时，尽可能多分析文章脉络和逻辑，而不仅仅是翻译句子。只有这样才是真正训练了学生的思维能力以及在长难句面前冷静思考的思维品质。
一、2023年高考全国I卷解读
5. 阅读的词汇难度解析
D
（para 1）On March 7, 1907, the English statistician Francis Galton published a paper which illustrated what has come to be known as the “wisdom of crowds” effect. The experiment of estimation he conducted showed that in some cases, the average of a large number of independent estimates could be quite accurate.
（para 2）This effect capitalizes on the fact that when people make errors, those errors aren’t always the same. Some people will tend to overestimate, and some to underestimate. When enough of these errors are averaged together, they cancel each other out, resulting in a more accurate estimate. If people are similar and tend to make the same errors, then their errors won’t cancel each other out.
capitalize:v[派生词] 把······大写，给·······提供资金(capital+-ize)
capitalize on:充分利用 make errors:犯错
tend to do sth:倾向于做某事
overestimate:v[课标新增词的派生词]高估 (over- +estimate)
underestimate:&n课标新增词的派生词低估 (under +estimate)
average:v[名词动化]算出·····-的平均数
cancel out;抵消，对消 result in:导致
statistician:n 派生词]学术词]统计学家(statistic +-ian)
illustrate:v课标新增词学术词说明，阐明
effect:n[熟词生义]效应 conduct an experiment:做实验
estimation:n【学术词】【课标新增词的派生词】估算(estimate +-ion)
in some cases:在某些情况下
average:n平均数 independent: adj 独立的:
accurate:ad;[学术词]准确的 estimate:[课标新增词]In估算
6. 阅读的长难句难度解析
C
To do so, I divided the book into two parts. In part one, I describe the philosophical foundations of digital minimalism, (方式状语1) starting with an examination of the forces (that are making so many people’s digital lives increasingly intolerable), (方式状语2)before moving on to a detailed discussion of the digital minimalism philosophy.
The goal of this book is (不定式做表语1) to make the case for digital minimalism (including a detailed exploration of what it asks and why it works), and then (不定式做表语2) to teach you how to adopt this philosophy (if you decide it’s right for you).
注重语篇意识 考查思维品质
语篇 阅读A 阅读B 阅读C 阅读D 七选五
考查维度 21.细节理解 22.细节理解23.细节理解 24.总结概括 25.细节推理 26.推理判断 27.推理判断 28.推理判断 29.词义猜测 30.总结概括 31.细节推理 32.段落主旨 33.细节推理34.分析推理 35.推理判断 36.点题观点句
37.段落中心句
38.段落总结句
39.顺承衔接句
40.对比转折句
反
思
Ⅴ
新教材备考
Ⅴ
复习是什么？
Ⅴ
复习是什么？
实现温故
达成知新
实现知识条理化
达成认知结构化
实现关键能力的提升
优化思维品质
发展学科素养
升华观念意识
促进教育价值的实现
Ⅴ
复习的重点
必备知识梳理
关键能力提升
学科核心素养发展
核心价值观的形成
复习的难点
词汇的记忆与应用
阅读能力的提升
书面表达的规范与练习
Ⅴ
普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）
Ⅴ
重视现代信息技术应用，丰富英语课程学习资源
我很好用哦！
Ⅴ
普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）
主题语境：基于大概念
人与自我
主题 语境 主题群 主题语境内容要求
人 与 自 我
1.个人，家庭，社区及学校生活
2.健康的生活方式，乐观人的生活态度
3.认识自我，丰富自我，完善自我
4.乐于学习，善于学习，终身学习
5.语言学习的规律，方法等
6.优秀品行，正确的人生态度，公民义务与社会责任
7.生命的意义与价值
8.未来职业发展趋势，个人职业倾向，未来规划等
9.创新与创业意识
生活与学习
做人与
做事
Ⅴ
人与自然
主题语境 主题群 主题语境内容要求
自然生态 环境保护 灾害防范 宇宙探索 1.主要国家地理概况；
2.自然环境、自然遗产保护；
3.人与环境、人与动植物；
4.自然灾害与防范，安全常识与自我保护；
5.人类生存、社会发展与环境的关系；
6.自然科学研究成果；
7.地球与宇宙奥秘探索。
人
与
自
然
Ⅴ
人与社会
主题语境 主题群 主题语境内容要求
人 与 社 会 社会服务与 人际沟通 文学、艺术 与体育 历史、社会 与文化 科学与技术 1.良好的人际关系与社会交往；
2.公益事业与志愿服务；
3.跨文化沟通、包容与合作；
4.小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著等；
5.绘画、建筑等领域的代表性作品和人物；
6.影视、音乐等领域的概况及其发展；
7.体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神；
8.不同民族文化习俗与传统节日；
9.对社会有突出贡献的人物；
10.重要国际组织与社会公益机构；
11.法律常识与法治意识等；
12.物质与非物质文化遗产：
13.社会热点问题；
14.重大政治、历史事件，文化渊源；
15.社会进步与人类文明；
16.科技发展与信息技术创新，科学精神，信息安全。
Ⅴ
Ⅴ
主题模块 主题语境 对应单元
1.个人成长 1.个人、家庭、社区及学校生活 8.未来职业发展趋势，个人职业倾向，未来规划(人与自我） 必修一 Welcome Unit
必修一U1:Teenage Life
选择性必修四U5:Launching Your Career
2.运动健康 7.体育活动、大型体育赛事、体育与健康体育精神（人与社会） 2.健康的生活方式、积极的生活态度(人与自我）2023年新高考ⅠA篇租自行车旅行2023年新高考ⅠC篇介绍一本有关电子极简主义的书（个人健康成长） 2023年新高考Ⅰ七选五自我宽恕（3.认识自我，丰富自我，完善自我） 必修一U2: Travelling Around
必修一U3: Sports and Fitness
选择性必修二U5: First Aid
选择性必修三U2: Healthy Lifestyle
3.优秀品行 6.优秀品行正确的人生态度，公民义务与社会责任(人与自我） 必修三U2: Morals and Virtues
必修三U5: The Value of Money
选择性必修三U4: Adversity and courage
基于主题语境的群文阅读
Ⅴ
主题模块 主题语境 对应单元
4.人际交往 10.良好的人际关系与社会交往 11.公益事业与志愿服务 12.跨文化沟通、包容与合作（人与社会）2023年新高考ⅠA篇租自行车旅行 必修三U3: Diverse Cultures
选择性必修二U2: Bridging Cultures
选择性必修二U3: Food and Culture
选择性必修二U4: Journey across a vast Land
选择性必修四U2: Iconic Attractions
选择性必修四U4: Sharing
5.文学艺术 4.小说戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著等 5.绘画、建筑等领域的代表性作品和人物 6.影视、音乐等领域的概况及其发展 （人与社会）2023年新高考ⅠC篇介绍一本有关电子极简主义的书 必修二U5: Music
选择性必修三U1: Art
选择性必修三U5: Poems
选择性必修四U1: Science Fiction
Ⅴ
主题模块 主题语境 对应单元
6.语言与文化 2.语言的学习规律、方法等(人与自我） 8.不同民族文化习俗与传统节日 12.物质与非物质文化遗产 14.重大政治、历史事件、文化渊源 15社会进步与人类文明（人与社会） 必修一U5: Languages Around the World
必修二U1: Cultural Heritages
必修二U4: History and Traditions
必修三U1: Festivals and Celebrations
必修三U3: Diverse Cultures
选择性必修一U4: Body Languages
7.杰出人物 9.对社会有突出贡献的人物（人与社会） 选择性必修一U1: People of Achievement
选择性必修一U5: Working the land
选择性必修二U1: Science and Scientist
Ⅴ
主题模块 主题语境 对应单元
8.科技发展 16.科技发展与信息技术创新，科学精神 （人与社会）2023年新高考ⅠB篇创建生态机器（科学实践精神） 2023年新高考ⅠD篇“群体智慧”效应（科学实证精神、质疑探讨精神） 必修二U3: The Internet
选择性必修一U2: Looking into the Future
9.环境保护 2.自然环境、自然遗产保护 3.人与环境、人与植物 4.自然灾害与防范、安全常识与自我保护 5.人类生存、社会发展与环境的关系 （人与自然）2023年新高考ⅠB篇创建生态机器（敬畏自然，和谐发展） 必修二U2: Wildlife Protection
必修一U4: Natural Disasters
选择性必修一U3: Fascinating Parks
选择性必修三U3: Environmental protection
10.自然科学 6.自然科学研究成果 7.地球与宇宙奥秘探索（人与自然） 必修三U4: Space Exploration
选择性必修四U3: Sea Exploration
Ⅴ
加大阅读量——坚持无题阅读
Ⅵ
面对高考的新变化、新要求，我们要保持“定力”，无论高考怎样改，教材怎样变，学科本质没有变，学生的成长规律没有变，抓住确定性的事物，才能更好地应对那些不确定性的事物。
保持定力
Ⅵ
向“新”而行
阅见精彩
Sometimes you need to change the direction.
Patience is not always the optional way.
Thank Y u
For your attention