北师大版数学一年级下册-5.3 青蛙吃虫子（课件）(共37张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版数学一年级下册-5.3 青蛙吃虫子（课件）(共37张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-08 12:41:31 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
一年级数学下册(北师大版)
5.3 青蛙吃虫子
核心素养：通过创设的情景，让学生感受知识的趣味性，同时激发学生探究新知和解决问题的意识，提高学习数学知识的兴趣。
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
10+20
79-9
40+50
90－10
找出得数最大的星星。
圈一圈，填一填。
44+4=( ) 27－5=（ ）
先算：( ) +( ) =( ) 先算：( ) －( ) =( )
再算：( ) +( ) =( ) 再算：( ) +( ) =( )
4
4
8
40
8
48
48
7
5
2
20
2
22
22
猜
一
猜
绿衣小英雄，
田时捉害虫，
冬天它休息，
夏天勤劳动。
（打一动物）
青蛙捕食大量田间害虫，能保护庄稼，所以青蛙是对人类有益的动物。
2.圈一圈，算一算。
33+4= 46－4=
37
42
怎样计算两位数加、减一位数（不进位、不退位）？
计算两位数加、减一位数（不进位、不退位），先把个位上的数相加、减，得到的数再加上十位上的数。
猜
一
猜
一位游泳家，
说话呱呱呱，
小时有尾没有脚，
大时有脚没尾巴。
（打一动物）
青蛙是我们的好朋友，每天都帮农民伯伯捕食田间的害虫，保护庄稼。
说说小青蛙们给大家带来了什么数学信息？
你能提出什么数学问题呢？
一共吃了多少只虫子？
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
一共吃了多少只虫子？
合作提示：
四人一组合作利用课前准备的学具，摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程
56
＋
30
56
＋
30
我摆小棒。
5捆加3捆是8捆。
再加6根，合起来是86。
86
56
＋
30
86
我用计数器。
30表示3个十，所以十位上再拨3个珠子。
56
＋
30
86
把56分成50和6。
先算：50+30=80
再算：80+6=86
答：一共吃了86只虫子。
怎样计算两位数加整十数？
计算两位数加整十数时，个位不变，只是把十位上的数相加。
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
合作提示：
四人一组合作利用课前准备的学具，摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程
56
－
30
56
－
30
摆小棒
拿走3捆
还剩2捆和6根，是26根。
26
56
－
30
26
用计数器
30里面有3个十，从十位上再拨走3个珠子。
56
－
30
26
把56分成50和6。
先算：50－30=20
再算：20+6=26
答：小青蛙比大青蛙少吃了26只虫子。
怎样计算两位数减整十数？
计算两位数减整十数时，个位不变，只是把十位上的数相减。
算一算，说一说。
34+20= 71－10=
34+2= 71－1=
你打算怎么计算？
个位上的数要和个位上的数相加减。
十位上的数要和十位上的数相加减。
54
36
61
70
观察每一组上下的两个算式的得数，你发现了什么
34+20=
71－10=
54
61
计算两位数加减整十数，个位数不变，十位数相加减。
观察每一组上下的两个算式的得数，你发现了什么
34+2=
71－1=
36
70
计算两位数加减一位数（不进位、不退位），十位数不变，个位数相加减。
观察每一组上下的两个算式的得数，你发现了什么
34+2=
71－1=
36
70
计算两位数加减一位数（不进位、不退位），十位数不变，个位数相加减。
1.圈一圈，算一算。
35+50= 76－30=
85
46
2.你能打准吗？
30
50
20
40
33+
63
53
73
83
10
20
40
70
99－
89
59
29
79
3.小小商店。
10元 46元
（1）买一个 和一个 ，一共需要多少钱？
10+46=56（元）
答：一共需要56元。
3.小小商店。
10元 46元
（2）买一个 比买一个 少多少钱？
46－10=36（元）
答：买一个文具盒比买一个书包少36元。
4.拓展练习：芳芳做了58朵花，晶晶做了40朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多了？
把芳芳比晶晶多的朵数均分两份即可。
58－40=18（朵）
18的一半是9。
答：芳芳给晶晶9朵花，两人就一样多了。
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今天我学会了……
计算两位数加整十数时，个位不变，只是把十位上的数相加。
计算两位数减整十数时，个位不变，只是把十位上的数相减。
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一年级数学下册(北师大版)
5.3 青蛙吃虫子
核心素养：通过创设的情景，让学生感受知识的趣味性，同时激发学生探究新知和解决问题的意识，提高学习数学知识的兴趣。
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
10+20
79-9
40+50
90－10
找出得数最大的星星。
圈一圈，填一填。
44+4=( ) 27－5=（ ）
先算：( ) +( ) =( ) 先算：( ) －( ) =( )
再算：( ) +( ) =( ) 再算：( ) +( ) =( )
4
4
8
40
8
48
48
7
5
2
20
2
22
22
猜
一
猜
绿衣小英雄，
田时捉害虫，
冬天它休息，
夏天勤劳动。
（打一动物）
青蛙捕食大量田间害虫，能保护庄稼，所以青蛙是对人类有益的动物。
2.圈一圈，算一算。
33+4= 46－4=
37
42
怎样计算两位数加、减一位数（不进位、不退位）？
计算两位数加、减一位数（不进位、不退位），先把个位上的数相加、减，得到的数再加上十位上的数。
猜
一
猜
一位游泳家，
说话呱呱呱，
小时有尾没有脚，
大时有脚没尾巴。
（打一动物）
青蛙是我们的好朋友，每天都帮农民伯伯捕食田间的害虫，保护庄稼。
说说小青蛙们给大家带来了什么数学信息？
你能提出什么数学问题呢？
一共吃了多少只虫子？
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
一共吃了多少只虫子？
合作提示：
四人一组合作利用课前准备的学具，摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程
56
＋
30
56
＋
30
我摆小棒。
5捆加3捆是8捆。
再加6根，合起来是86。
86
56
＋
30
86
我用计数器。
30表示3个十，所以十位上再拨3个珠子。
56
＋
30
86
把56分成50和6。
先算：50+30=80
再算：80+6=86
答：一共吃了86只虫子。
怎样计算两位数加整十数？
计算两位数加整十数时，个位不变，只是把十位上的数相加。
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
合作提示：
四人一组合作利用课前准备的学具，摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程
56
－
30
56
－
30
摆小棒
拿走3捆
还剩2捆和6根，是26根。
26
56
－
30
26
用计数器
30里面有3个十，从十位上再拨走3个珠子。
56
－
30
26
把56分成50和6。
先算：50－30=20
再算：20+6=26
答：小青蛙比大青蛙少吃了26只虫子。
怎样计算两位数减整十数？
计算两位数减整十数时，个位不变，只是把十位上的数相减。
算一算，说一说。
34+20= 71－10=
34+2= 71－1=
你打算怎么计算？
个位上的数要和个位上的数相加减。
十位上的数要和十位上的数相加减。
54
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70
观察每一组上下的两个算式的得数，你发现了什么
34+20=
71－10=
54
61
计算两位数加减整十数，个位数不变，十位数相加减。
观察每一组上下的两个算式的得数，你发现了什么
34+2=
71－1=
36
70
计算两位数加减一位数（不进位、不退位），十位数不变，个位数相加减。
观察每一组上下的两个算式的得数，你发现了什么
34+2=
71－1=
36
70
计算两位数加减一位数（不进位、不退位），十位数不变，个位数相加减。
1.圈一圈，算一算。
35+50= 76－30=
85
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2.你能打准吗？
30
50
20
40
33+
63
53
73
83
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20
40
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99－
89
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29
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3.小小商店。
10元 46元
（1）买一个 和一个 ，一共需要多少钱？
10+46=56（元）
答：一共需要56元。
3.小小商店。
10元 46元
（2）买一个 比买一个 少多少钱？
46－10=36（元）
答：买一个文具盒比买一个书包少36元。
4.拓展练习：芳芳做了58朵花，晶晶做了40朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多了？
把芳芳比晶晶多的朵数均分两份即可。
58－40=18（朵）
18的一半是9。
答：芳芳给晶晶9朵花，两人就一样多了。
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今天我学会了……
计算两位数加整十数时，个位不变，只是把十位上的数相加。
计算两位数减整十数时，个位不变，只是把十位上的数相减。
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