(共35张PPT)
第五单元 二战后的世界变化
目录
05
看图说史
07
随堂练习
08
对标中考
03
目标概览
06
重点突破
02
单元时间轴
01
单元概览
04
知识梳理
单元概览
二战后，以美、苏为首的两大集团开始了长达近半个世纪的冷战对峙局面；欧洲的联合和日本的崛起，冲击了美苏两极格局，资本主义世界形成了美、日、西欧“三足鼎立”的局面。在社会主义阵营，为了纠正苏联模式的弊端，苏联进行了一系列改革，但这些改革都未能突破苏联模式的束缚并最终导致了苏联的解体。亚非拉地区的民族解放运动空前高涨，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，广大发展中国家成为影响世界发展的重要力量。
单元时间轴
目标概览
课程标准 2022版 2011版
通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成 知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成
素养目标 1.史料实证、历史解释：了解冷战的内涵和美苏冷战发生的原因；知道杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始，马歇尔计划是美国实施冷战政策的重要步骤；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约建立的时间与影响
2.家国情怀：分析以美、苏为首的两大集团冷战对峙局面对世界局势造成的影响，认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感
知识梳理
美国
苏联
社会主义
国家战略
社会制度
1947
杜鲁门
杜鲁门主义
马歇尔计划
资本主义制度
柏林危机
联邦德国
民主德国
基本形成
北约
华约
两极格局
看图说史
1. ________
（1884—1972）
2. ________墙
杜鲁门
柏林
3. 北约组织的标志 4. 华约组织的标志
美苏争霸、冷战、两极格局的区别与联系。
（1）美苏争霸是冷战的主要内容，是两极格局的主要表现形式。
（2）冷战是二战后以美国和苏联为首的两大阵营在政治、经济、军事、外交、意识形态等方面进行的紧张对抗，但双方并没有爆发大规模的军事冲突。
重点突破
（3）两极格局是指在二战后，美国、苏联及其盟友组成强有力的两大集团，彼此对立，谁都不占绝对优势与统治地位的形势。那时美国和苏联就是两“极”，由此形成的世界格局被称为两极格局。
随堂练习
一、选择题
1. 【教材母题】第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家的发展，开始推行冷战政策。美苏冷战开始于（ ）
A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的实施
C.东德和西德的成立 D.北约与华约的对峙
A
2. （2022广东）苏联认为，马歇尔计划中包含这样一种企图，即干涉欧洲国家内部事务，使这些国家的经济从属于美国的利益。为抗衡马歇尔计划，苏联加强对东欧各国的经济援助。这表明（ ）
A.“欧共体”建立 B.反法西斯战争胜利
C.两极格局已结束 D.美苏矛盾不断升级
D
3. 二战以后，美国建立了一个规模庞大的，由大学、公司、五角大楼三方协调进行研究和开发的科学—工业—军事联合体。苏联也启动了类似但却独具特色的科研工程，秘密地建起一些与外部世界近乎隔绝的科学城。这些科研工程启动的政治背景是（ ）
A. 国家垄断资本主义的发展
B. 美国开辟第二战场夹击德国
C. 军工技术转为民用的需要
D. 冷战格局下的美苏争霸
D
4. 【史料实证】弗雷德里克·泰勒在《柏林墙》一书中写道：“东德的人口一直在向西德迁徙。自1955年以来，每年有约25万人迁往西德……1960年东德的境况急剧恶化，2月份迁往西德的人口还不足1万，然而5月份就已经翻了一倍多，达到20 285人。”这说明（ ）
A.德国民族矛盾激化 B.冷战导致德国分裂局面
C.德国统一进程加速 D.北大西洋公约组织成立
B
5. 【跨学科·美术】题5图所示为冷战时期苏联创作的一幅讽刺漫画《这是一件好事》。漫画左侧的绿色桶上写着“美国的北约合作伙伴”,右侧的厂房窗口上写着“美国军事工业”。该漫画意在揭示（ ）
A.美国经济军事力量的增强
B.北约政治军事一体化加强
C.美国对盟友的操纵与利用
D.北约成员国之间矛盾尖锐
C
6. 【历史解释】《华沙条约》序言称：“由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约，从而加深新战争的危险，爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。”据此分析，华约成立的主要意图是（ ）
A.推动两极格局的形成 B.防止军国主义的复辟
C.维护世界的长久和平 D.对抗美国的冷战政策
D
7. 题7表为“20世纪五六十年代美、苏两国太空探索成就对比表”。该表反映出（ ）
C
苏联 美国
（1）1957年10月，苏联成功发射世界上第一颗人造地球卫星
（2）1961年4月，苏联宇航员加加林乘坐宇宙飞船进入太空
（3）1966年2月，苏联无人驾驶宇宙飞船登上月球 （1）1958年2月，美国发射了一颗卫星
（2）1961年5月，美国人谢泼德进入太空
（3）1969年7月，美国人阿姆斯特朗踏上月球表面
题7表
A.苏联经济体制改革卓有成效 B.美国霸主地位已经丧失
C.美苏冷战已扩展到太空领域 D.美苏科技交流日益频繁
8. 古巴导弹危机发生两周后，苏联政府答应了美国的要求，从古巴撤出所有导弹；赫鲁晓夫则从肯尼迪那里得到一项承诺：美国不再试图推翻古巴卡斯特罗政权，并从土耳其撤走美国部署的导弹。材料反映了美苏之间（ ）
A.冷战对峙中存在妥协 B.社会制度的差异
C.冷战对峙进一步加强 D.经济实力的差异
A
9. “冷战时期美苏关系的终极性质是超级大国竞争。……数十年的核军备竞赛以其恶性循环加剧了冷战，但也控制了冷战，因为它确立和维持了‘恐怖平衡’……仅就此而言，冷战时代确是个‘漫长的和平’时代。”据此可知，冷战对峙（ ）
A.加剧了世界紧张局势 B.避免了新的世界大战的爆发
C.促进了两极格局形成 D.推动了科学技术进一步发展
B
【解析】根据题干并结合所学知识可知，冷战对峙虽然加剧了世界紧张局势，但通过维持“恐怖平衡”，避免了新的世界大战的爆发，某种程度上维持“漫长的和平”，B选项符合题意；A、C选项并非题干主旨，排除；D选项在题干中没有体现，排除。因此，正确答案是B选项。
10. 有学者认为，如果英国在二战后比苏联更强大，冷战仍然会发生，英国将取代苏联成为美国安全的主要威胁。该观点意在说明（ ）
A.冷战源于美苏意识形态冲突
B.国家利益分歧导致冷战发生
C.战后美英同盟关系彻底破裂
D.美苏争霸威胁世界和平稳定
B
【解析】根据题干观点可知，如果二战后英国比苏联更强大，美国与英国之间同样会发生冷战，因为冷战发生的根源在于两个世界强国之间国家利益的分歧，B选项符合题意；题干观点认为冷战发生的根源在于国家利益的分歧而非意识形态冲突，排除A选项；C选项说法与史实不符，排除；D选项在题干中没有体现，排除。因此，正确答案是B选项。
二、非选择题
11. 冷战是指二战结束后，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，对世界格局产生了深刻影响。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 杜鲁门上台后曾一再声称：“我们赢得的胜利把继续领导世界的重担放到了美国人民的肩头……全世界应该采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的（国际）经济格局将取决于我们！”
材料三 据统计，从1945—1985年，全世界共发生了300多起局部冲突和战争。1989年，苏联军费开支为773亿卢布，占国民收入的12.1%。里根政府时期，平均年度军费达3 000多亿美元，占国民收入10%左右……双方不信任竟发展到1983年苏联把韩国一架偏离航道的民航客机当作从事间谍活动而击落，致使机上269名无辜者全部罹难。……许多文艺作品以对方为假想敌，把对方描绘成间谍、特务、杀人犯。
——摘编自白建才《试论冷战的后果与教训》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明题11图所示三幅图片所代表的事件与冷战的联系。（6分）→侧重考查史料实证、历史解释
题11-1图：杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始。
（2分）
题11-2图：德国的分裂标志着欧洲冷战对峙局面的基本形成。（2分）
题11-3图：北约和华约两大集团全面冷战对峙，标志着两极格局形成。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国可以将“继续领导世界的重担”放在自己肩头的主要原因及这一做法的实质。（4分）→侧重考查唯物史观、历史解释
二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。（2分）建立和巩固美国的世界霸权。（2分）
（3）根据材料三，概括冷战带来的影响。（3分）→侧重考查历史解释
局部冲突和战争频繁；军备竞赛激烈；信任危机加深；意识形态对立严重。（3分，任答三点即可）
对标中考
史学方法类
材料：概括起来，我们所面对的是这样一个政治力量，它（苏联）坚信与美国的妥协根本不可能，坚信为了苏联权利的安全必须破坏我们社会的内部和谐，必须消灭我们赖以生存的传统生活方式，必须摧毁我们国家在国际上的权威。
——美国驻苏联代办乔治·凯南向美国国
务院发送的8 000字电报（1946年2月）
设问：以上材料对于研究冷战起源有何史料价值？
（6分）→侧重考查史料实证
解题思路：判断史料价值首先要辨明史料类型，材料从产生时间来说属于第一手史料，从表现形式来说属于文献史料。设问要求指出“材料对于研究冷战起源有何史料价值”，则需要指出这则材料对于研究冷战起源的具体作用。一方面，这则材料是冷战发生前夕，美国驻苏联代办乔治·凯南对于苏联情况的一些分析和认识，有助于我们了解冷战发生的原因，是研究冷战起源的重要史料。另一方面，这则材料出自一位美国驻苏联外交官的电报，仅代表其个人或部分美国人的立场和看法，不能以此判定这就是美、苏冷战发生的全部原因。
温馨提示：更多解题技巧请参考《综合题题型归纳及解题宝典》第六大项。
材料出自冷战发生前夕美国驻苏联代办乔治·凯南的电报，属于第一手史料和文献史料。（2分）它对于研究冷战的起源具有非常高的史料价值，（2分）但由于该材料出自美国外交官的电报，仅代表美国立场，因此需要结合其他史料才能更加准确了解冷战的起源。（2分）(共30张PPT)
第五单元 二战后的世界变化
目录
03
看图说史
05
随堂练习
06
对标中考
01
目标概览
04
重点突破
02
知识梳理
目标概览
课程标准 2022版 2011版
通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争 通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争
素养
目标 1.时空观念：通过“非洲独立进程图”，知道非洲民族独立运动的发展进程，认识纳米比亚独立的重要意义
2.史料实证、历史解释：了解万隆会议召开的背景、概况及重要意义；知道拉丁美洲人民为维护国家主权进行的斗争；认识二战后亚非拉民族解放运动促使世界资本主义殖民体系土崩瓦解
3.家国情怀：感受亚非拉人民为争取民族独立、捍卫国家主权斗争所进行的努力，认识到人民群众在历史发展中的重要作用
知识梳理
政权
经济
亚非
和平相处
团结合作
万隆精神
独立
和平共处五项原则
纳赛尔
阿尔及利亚
非洲年
1990
纳米比亚
殖民主义
卡斯特罗
社会主义
美国
看图说史
1. 周恩来在________
上发言
2.1990年纳米比亚宣布独立
万隆会议
3. ____________运河
巴拿马
1.第二次世界大战后民族解放运动的特征。
（1）持续时间长：延续了近半个世纪。
（2）波及范围广：遍及亚非拉各殖民地半殖民地国家。
（3）取得成果大：亚非拉殖民地半殖民地国家全部获得独立，世界资本主义殖民体系彻底崩溃。
（4）一些国家独立后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步汇流。
（5）大多数国家是通过和平方式取得胜利的。
重点突破
2. 二战后亚非拉地区掀起民族独立浪潮的原因。
（1）二战给帝国主义国家以沉重打击，使其无力在殖民地继续进行统治。
（2）二战后，社会主义运动蓬勃发展，中国革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（3）二战使亚非拉国家的民族意识逐渐觉醒,民主力量不断增强，各国人民为争取民族独立进行了不屈不挠的抗争。
随堂练习
一、选择题
1. “它是由亚非国家自己处理自己事务的国际会议，会议的成就表明亚非国家已作为一支新兴的政治力量登上了国际舞台。”材料中的“国际会议”指的是（ ）
A.巴黎和会 B.华盛顿会议
C.万隆会议 D.雅尔塔会议
C
2. 1955年，亚非会议通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，提出“尊重一切国家的主权和领土完整”“承认一切大小国家平等”等十项原则。这发展了我国主张的（ ）
A.和平共处五项原则 B.“求同存异”的方针
C.中国特色大国外交 D.独立自主的和平外交
A
3. 二战以后，非洲大陆掀起了民族独立浪潮，曾在一年里出现了17个独立国家，这一年因此被称为“非洲年”。这一年是（ ）
A. 1952年 B. 1956年
C. 1960年 D. 1990年
C
4. 1954年，争取阿尔及利亚独立的“民族解放阵线”开始武装反抗法国殖民统治，经过长期的民族解放战争，阿尔及利亚终于在1962年获得独立。阿尔及利亚的独立斗争说明（ ）
A.殖民主义不会自动退出历史舞台
B.世界社会主义力量逐渐壮大
C.和平共处五项原则逐渐推行开来
D.殖民主义在非洲的统治终结
A
5. （2022镇江）1956年，纳赛尔以人民的名义宣布：“国际苏伊士运河公司将收归国有……今天我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真正的自豪。”这表明（ ）
A.埃及维护国家主权的决心
B.印度民族独立运动的发展
C.世界殖民体系的最终崩溃
D.巴拿马收回了运河区主权
A
6. 【跨学科·英语】题6图所示为纪念某一历史事件而发行的邮票。该历史事件是（ ）
A.新航路的开辟
B.万隆会议召开
C.纳米比亚独立
D.巴拿马收回运河区主权
C
7. 20世纪50年代中期起，非洲涌现出一批本土史学家，他们要求清除史学研究领域的殖民主义影响，建立民族主义历史学派。这反映出（ ）
A.非洲文明历史悠久 B.民主思想传入非洲
C.非洲民族意识增强 D.冷战格局影响非洲
C
8. 第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球，拉美人民也为维护国家主权进行了英勇的斗争。其中领导本国人民推翻美国支持的独裁政权，并走上社会主义发展道路的是（ ）
A.尼赫鲁 B.纳赛尔
C.曼德拉 D.卡斯特罗
D
9. “也正是从20世纪60年代开始……联合国里以欧美占绝对优势的力量格局开始逐渐被打破……联合国新增加的亚非国家多达56个，占当时联合国成员国近一半。”材料所反映的这一变化主要是由于（ ）
A.和平共处五项原则的践行
B.亚非拉国家的独立与振兴
C.非洲的纳米比亚获得独立
D.社会主义国家的改革发展
B
二、非选择题
10. 民族独立与解放是民族振兴与国家发展的前提。阅读材料，回答问题。
材料一 1955年4月，第一次亚非会议在印度尼西亚万隆召开，在这次会议上，诞生了体现亚非各国团结合作的万隆会议十项原则。这次会议是世界史上第一次完全由亚非国家自己发起、自己举办，没有西方殖民主义国家参加的国际会议。
——摘编自孙颖、黄光耀主编《世界当代史》
材料二 第二次世界大战使英、法等西方殖民帝国遭到了沉重打击和削弱，亚洲、北非地区多国取得民族独立运动的胜利，非洲人民反抗殖民统治的热情也不断高涨。从20世纪50年代中期到70年代中期，非洲共有45个国家获得了独立。
材料三 许多学者将西方殖民帝国瓦解的过程称为“非殖民化”。大多数西方学者把“非殖民化”看成是殖民帝国所采取的、让予殖民地取得独立的主动行为。在我国学术界，在谈到殖民帝国瓦解的时候，大都强调的是“民族解放运动”，而很少使用“非殖民化”这一概念。“非殖民化”实际上是殖民国家在被迫撤出殖民地的过程中采取的维护自身利益的各种行动。
——摘编自高岱、郑家馨《殖民主义史·总论卷》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析万隆会议的历史作用。（4分）→侧重考查史料实证、历史解释
提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。（4分，一点2分）
（2）根据材料二，概括20世纪下半叶非洲国家普遍获得独立的原因。（4分）→侧重考查唯物史观、历史解释
二战后，西方殖民国家的普遍衰落；非洲人民民族意识的普遍觉醒，为争取民族独立进行了不屈不挠的斗争。（4分，一点2分）
（3）根据材料三，概括关于西方殖民体系瓦解原因的不同观点。结合所学知识，选择其中一种观点进行评价并说明理由。（6分）→侧重考查唯物史观、历史解释
观点一：西方殖民体系瓦解的原因是西方殖民帝国主动给予殖民地独立。（1分）
观点二：西方殖民体系瓦解的原因是亚非拉人民为争取民族独立与解放而进行的顽强斗争。（1分）
【示例】
评价：反对观点一。（1分）
理由：第二次世界大战后，民族解放运动蓬勃发展，殖民地国家的人民经过长期反抗殖民统治的斗争，最终赢得了民族独立与解放。广大殖民地半殖民地国家团结起来，相互支持，推动世界民族解放运动深入发展，加速了西方殖民体系的崩溃。西方殖民帝国撤出殖民地是被迫的，而非主动给予殖民地独立。（3分）
（表明态度1分，说明理由3分，任选一种观点进行评价并说明理由即可）
对标中考
背景、原因、目的类
材料：第二次世界大战期间，反法西斯同盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月，《联合国宪章》发表并强调“促成国际合作，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重”。二战后，英帝国很快解体，法国也不得不承认印度、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，形成了“万隆精神”。
1945—1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
设问：根据材料并结合所学知识，分析第二次世界大战后殖民体系瓦解的原因。（6分）
解题思路：本题主要考查学生分析和概括材料的能力。读题时，审清设问“殖民体系瓦解的原因”，再从材料中找到与“殖民”有关的信息，分析材料中提及的事件对于殖民体系瓦解所起的作用。题目分值为6分，至少需要答出三点。
温馨提示：更多解题技巧请参考《综合题题型归纳及解题宝典》第一大项。
反法西斯同盟的支持；联合国的推动；二战后英、法等殖民帝国的衰落；第三世界国家的联合；亚非拉各国人民的反抗斗争。（6分，任答三点即可）(共34张PPT)
第五单元 二战后的世界变化
目录
03
看图说史
05
随堂练习
06
对标中考
01
目标概览
04
重点突破
02
知识梳理
目标概览
课程标准 2022版 2011版
了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义 知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变
素养
目标 1.史料实证、历史解释：了解经互会的建立和苏联模式在东欧国家的推广，认识社会主义力量壮大的基本史事；了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变
2.家国情怀：通过分析苏联解体和东欧剧变的原因，了解社会主义的发展并不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，探索出一条符合自身发展的道路
知识梳理
经互会
计划
社会主义
个人
垦荒
玉米
苏联模式
计划
军备竞赛
军事
畸形
政治体制
社会制度
私有化
市场
苏联
看图说史
1. ________访问苏联
2. ____________
（1894—1971）
毛泽东
赫鲁晓夫
3. 苏联城市青年出发参加垦荒
1. 苏联解体的原因。
（1）根本原因：高度集中的政治经济体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了问题和矛盾。
（2）重要原因：戈尔巴乔夫的改革背离了社会主义的方向，导致了人们思想上的混乱。
（3）外部原因：西方资本主义国家长期推行“和平演变”战略。
重点突破
2. 20世纪七八十年代，中国与苏联的改革出现不同结果的原因及启示。
原因：苏联的改革偏离了社会主义道路，取消了共产党的领导权，加重了经济困难，激化了社会矛盾，引发了社会动荡和分裂；中国坚持以经济建设为中心，突破了原有经济体制的束缚，充分发挥社会主义制度的优越性。
启示：改革要遵循社会发展的客观规律，生产关系的调整要适应生产力发展的水平；改革要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；政策的制定要从实际出发，切实保障人民群众的根本利益，提高人民的生活水平；改革要坚持党的领导，坚持社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。
随堂练习
一、选择题
1. 二战后,美国提出马歇尔计划，意图通过提供经济援助的方式帮助西欧国家恢复崩溃的经济。1949年，苏联也成立了一个旨在帮助东欧国家克服战后经济困难的组织,它是（ ）
A.华沙条约组织 B.北大西洋公约组织
C.经济互助委员会 D.欧洲共同体
C
2. 【史料实证】题2图反映了1953—1962年苏联玉米种植面积的变化情况,与其直接相关的措施是（ ）
A.苏联工业化的发展
B.赫鲁晓夫改革
C.勃列日涅夫改革
D.戈尔巴乔夫改革
B
3. 【历史解释】题3表反映了20世纪五六十年代苏联粮食、肉类、奶类年均产量和农庄庄员月均收入变化的情况。下列对该表的解读，正确的是（ ）
B
时间 粮食年均产量 肉类年均产量 奶类年均产量 农庄庄员月均收入
1951—1955年 3 850万吨 570万吨 3 790万吨 25卢布
1961—1965年 1.303亿吨 930万吨 6 470万吨 51.3卢布
题3表
A.列宁的新经济政策发挥了直接作用
B.赫鲁晓夫的改革取得成效
C.苏联高度集中的经济体制存在弊端
D.戈尔巴乔夫改革全面失败
4. 【唯物史观】有学者提出:“从一定意义上说,赫鲁晓夫虽是苏联模式的掘墓人,但最终还是扮演了守墓人的角色。”这主要说明赫鲁晓夫（ ）
A.未从根本上打破苏联模式
B.改革促进苏联发展
C.批判对斯大林的个人崇拜
D.坚决捍卫苏联统一
A
5. 题5图反映了1948—1974年美、苏两国国防开支变化情况。该图可用于说明（ ）
A.冷战时期美苏两大国进行军备竞赛
B.二战后美苏两国经济实力交
替上升
C.美国实行马歇尔计划援助西
欧国家
D.冷战后世界格局向多极化方
向发展
A
6. 1981年，勃列日涅夫在苏共二十六大上强调说：“党一向把计划看成法律。这不仅仅是因为计划是由最高苏维埃批准的。计划之所以就是法律，是因为只有遵循计划才能保证国民经济协调工作。”这反映出勃列日涅夫（ ）
A.极大推动苏联经济发展 B.确立了计划经济体制
C.无法突破苏联模式弊端 D.完善了国家法律体系
C
【解析】根据题干并结合所学知识可知，勃列日涅夫仍然固守高度集中的计划经济体制，没有突破苏联模式的弊端，C选项符合题意；A选项在题干中没有体现，排除；苏联的计划经济体制不是勃列日涅夫确立的，排除B选项；勃列日涅夫强调“计划”就是“法律”，而非完善国家法律体系，排除D选项。因此，正确答案是C选项。
7. （2020广东）题7表显示的是苏联五年计划执行情况。导致表中现象出现的主要原因是（ ）
A
五年
计划 时间 国民收入年均
增长率/% 工业总产值年均
增长率/% 社会劳动生产
增长率/%
“八五” 1966—1970 7.7 8.5 6.8
“九五” 1971—1975 5.7 7.4 4.6
“十五” 1976—1980 3.7 4.4 3.2
题7表
A. 经济体制僵化 B. 中苏关系破裂
C. 欧共体的扩大 D. 社会性质改变
8. 从1985年3月到1990年10月，短短五年多的时间，苏共中央曾先后推出12套经济改革计划……1990年2月出台“400天计划”，5月又出台“5年计划”……改革计划的混乱使地方层面根本无法落实。由此可见，戈尔巴乔夫改革（ ）
A.背离了社会主义道路 B.把重心转向政治领域
C.使苏联社会陷入失控 D.具有盲目随意的特点
D
9. 【初高衔接】20世纪80年代末90年代初，中东欧国家纷纷更改国名。匈牙利人民共和国改名为匈牙利共和国；波兰人民共和国改名为波兰共和国；保加利亚人民共和国改名为保加利亚共和国……这些国家更改国名的实质是（ ）
A.社会制度的变化 B.政治体制的变革
C.对外政策的调整 D.共产党失去政权
A
10. 20世纪八九十年代，东欧发生剧变，苏联解体，社会主义的发展遭受挫折；而中国则在1978年中共十一届三中全会后，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，并逐渐开辟了中国特色社会主义道路，取得举世瞩目的伟大成就。由此可见（ ）
A.社会主义战胜资本主义 B.社会主义遭遇全面失败
C.社会主义在曲折中发展 D.社会主义能够自我完善
C
【解析】根据题干并结合所学知识可知，东欧剧变和苏联解体使社会主义遭受了重大挫折，而中国自中共十一届三中全会以来取得的巨大成就却是社会主义的进一步发展，C选项符合题意；A、B选项说法错误，排除；D选项在题干中无法体现，排除。因此，正确答案是C选项。
二、非选择题
11. 第二次世界大战后的苏联在世界舞台上扮演了特殊的角色，对社会主义事业的发展产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一 斯大林逝世后，政治上，大量冤假错案造成的不稳定因素开始抬头；由斯大林时期的体制造成的各加盟共和国民族离心倾向日益严重；各阶层对个人迷信造成的压抑气氛日益不满。经济上，部门管理造成的专业狭窄、分散，协作不灵的问题更加突出；人民生活改善很慢的状况已经成为严重的问题；过分偏重发展重工业造成的国民经济结构畸形，使得人民生活必需品十分紧缺。
材料二 戈尔巴乔夫即将下台之际，在最后一次演讲中这样自我辩解道：“我明白，开始一场如此规模的改革而且是在我国这样的社会里，那是极其困难甚至是冒险的事情。然而，我却至今对1985年春天开始的民主改革的历史正确性确信不疑。”
（1）结合所学知识指出，针对材料一中苏联面临的一系列问题，赫鲁晓夫采取了哪些改革措施？我们应当如何评价这次改革？（6分）→侧重考查史料实证、历史解释
批判斯大林个人崇拜；发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制；等等。（4分，任答两点即可）赫鲁晓夫的改革没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。（2分）
（2）材料二中“我国这样的社会”指的是怎样的社会？“如此规模的改革”主要包括哪些内容？（6分）→侧重考查史料实证、历史解释
实行高度集中的政治经济体制的社会。（2分）实施加速经济改革的方案；放弃马克思主义指导思想，取消苏共领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，主动放弃党对新闻舆论的领导权。（4分）
（3）综合上述材料并结合所学知识概括，赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫的改革有哪些相同点？（4分）→侧重考查历史解释、唯物史观
都是针对苏联模式的弊端进行改革；改革都以失败告终。（4分，一点2分）
对标中考
评判观点类
材料：以下是部分中国学者对于苏联解体原因的分析。
观点一 苏联落后于时代是其垮台的根源。斯大林当政的最后几年，理论上的教条化、内外政策的僵化，即社会主义体制的僵化，实际上成为苏联社会主义由盛转衰的转折点。斯大林之后的30年间，经济上，苏联早期的高速工业化，被经济增长速度不断下降并最后停滞的衰落景象取代；政治上，曾经被看作是解放者和人类希望的苏联社会主义，开始到处推行扩张、干涉他国他党内政的霸权主义；理论上，苏联早期的马克思主义生气勃勃的局面，已经被远离实际、僵硬的死气沉沉的教条主义取代。这为苏联最终走向解体准备了条件。
——摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
观点二 苏联解体是由其计划经济制度导致的。计划经济制度有着内在的不可克服的矛盾：计划的指令性与个人消费的不可计划性之间的矛盾。在计划经济制度下，解决这一矛盾的唯一办法是压制个人消费，用供应短缺的方式使原本不可能由社会统一计划的个人消费变成可以统一计划的，但实际上并没有消除这种对立。
——摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
设问：材料中有两种关于苏联解体原因的观点，任选其中一种观点并结合所学知识加以论述。（6分）
解题思路：设问要求从材料中任选一种观点并结合所学知识加以论述。首先要提炼两则材料的观点，一般分布在材料的开头或者结尾部分。其次，选择其中自己比较认可或者比较符合自己能力水平的观点展开论述，一般可从政治、经济、社会等方面分析。题目分值为6分，先亮出选择的观点得2分，再围绕观点进行论述得4分。
温馨提示：更多解题技巧请参考《综合题题型归纳及解题宝典》第七大项。
【示例一】
选择观点一：苏联落后于时代是苏联解体的根源。
（2分）
理由：斯大林执政后期社会主义体制僵化，经济增长速度不断下降并最后停滞，政治上开始推行霸权主义，理论上走向教条主义。（4分）
【示例二】
选择观点二：苏联解体是由其计划经济制度导致的。（2分）
理由：斯大林时期建立起了高度集中的计划经济体制，虽然短时期内使苏联社会主义建设取得了很大的成就，但从长远来看不利于经济的健康持续发展，高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。后来的领导人虽然进行了改革，但都没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。（4分）(共34张PPT)
第五单元 二战后的世界变化
目录
03
看图说史
05
随堂练习
06
对标中考
01
目标概览
04
重点突破
02
知识梳理
目标概览
课程标准 2022版 2011版
通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点 知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点
素养目标 1.唯物史观：了解二战后资本主义国家的新变化，认识资本主义的发展趋势和规律，加深对资本主义社会本质的理解
2.史料实证、历史解释：了解二战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的发展进程；知道二战后美国经济进一步发展及日本崛起的原因；认识二战后主要资本主义国家社会保障制度建立的原因和影响
3.家国情怀：通过对二战后资本主义新变化的分析，总结人类社会发展的共性，认识改革与科技创新促进社会发展与进步
知识梳理
马歇尔计划
国际地位
欧洲煤钢共同体
1967
欧共体
1993
欧洲联盟
欧洲一体化
七八十
放缓
全球化
信息化
新经济
非军事化
民主化
冷战
军需
第二
政治大国
罗斯福新政
二战
福利国家
工人阶级
阶级矛盾
基本矛盾
看图说史
1.100________纸币
2. ________旗帜
欧元
欧盟
3. 日本新干线
二战后，西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因有哪些？
（1）都得到了美国的经济援助和扶持。
（2）都大力引进先进的科学技术。
（3）都大力发展教育，培养人才。
（4）都制定了恰当的经济政策。
重点突破
随堂练习
一、选择题
1. “美利坚合众国和苏联两国力量的巨大增长，对于第二次世界大战后的世界格局，具有重大意义。19世纪末20世纪初在政治上还起着决定性作用的欧洲国家，似乎降到了无足轻重的地位。”这种情形下，欧洲国家（ ）
A.走上联合自强道路 B.逐步建立社会保障制度
C.竭力反对苏联扩张 D.开始接受美国经济援助
A
2. 英国前首相丘吉尔曾经指出：“在重建欧洲大家庭方面，第一步必须是法、德两国之间的携手并进……没有一个精神上强大的法国和一个精神上强大的德国，欧洲是不会复活的。”欧洲实现复活的“第一步”是（ ）
A.建立了欧洲煤钢共同体 B.建立了国际联盟
C.建立了经济互助委员会 D.建立了欧洲联盟
A
3. 【历史解释】1951年，法国、联邦德国、意大利等六国在巴黎签订了《欧洲煤钢共同体条约》；1957年，六国又在罗马签订了《欧洲经济共同体条约》和《欧洲原子能共同体条约》。这些条约的签订（ ）
A.巩固了欧盟成员国的关系
B.挑战了美国经济霸主的地位
C.消除了欧洲国家间的矛盾
D.反映了欧洲经济发展的要求
D
4. 【跨学科·美术】题4图所示为英国人于1960年创作的一幅漫画，作者将英国版图描绘为一艘航行在大西洋上的船，船上的掌舵者是当时的英国首相，旁边是英国大臣，他们手持地图，正在研究把船开往美国，还是驶向欧洲共同市场。由此可知（ ）
A.资本主义阵营趋于瓦解
B.马歇尔计划影响力增强
C.欧洲联合发展对英国产生吸引力
D.英国的发展落后于其他西欧国家
C
5. 随着欧元的使用，欧盟的普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中，找到一种休戚与共的感觉，一种做真正欧洲人的感觉。这反映了（ ）
A.欧元加强了欧盟民众的认同感
B.欧洲一体化成为时代主题
C.欧元成为欧洲国家的通用货币
D.欧洲政治一体化不断深入
A
【解析】欧盟成立后，欧洲一体化进程加快，欧盟大多数成员国开始使用统一的货币——欧元。欧元的使用使欧盟民众对于自己作为一个欧洲人的身份认同进一步加深，A选项符合题意；“欧洲一体化成为时代主题”这一说法错误，排除B选项；欧元只是欧盟国家的通用货币，并非整个欧洲的通用货币，排除C选项；欧元的发行和使用反映的是欧洲经济一体化的加深，而非政治，排除D选项。因此，正确答案是A选项。
6. 【时空观念】1980年，尼克松警告：除非我们快速采取行动，否则80年代中期将是美国和西方最危险和最严峻的时期之一。这是因为当时美国（ ）
A.经济发展速度放缓 B.进入“新经济”阶段
C.政治局势出现动荡 D.主宰了世界经济命脉
A
7. 题7图为“1945—1980年美国劳动力构成发生变化示意图”。这一时期美国劳动力构成变化的根本原因是（ ）
A.社会保障制度建立 B.美苏冷战的推动
C.经济大危机的影响 D.第三次科技革命兴起
D
8. 20世纪七八十年代以来，随着经济力量和国力的增强，它的对外政策思想也发生了变化。它把从“经济大国”迈向“政治大国”视为其基本方针，这一方针引起了亚洲邻国对它未来走向的担忧和疑虑。“它”指的是（ ）
A.德国 B.苏联 C.日本 D.印度
C
9. 【史料实证】保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》中指出：“日本培养出的工程师比任何西方国家都多得多（大约比美国培养的多50%）。它还拥有近70万名研发人员，比英国、法国、联邦德国加在一起还多。”材料说明二战后日本（ ）
A.通过联合自强提高国际地位
B.成为世界头号经济大国
C.积极推进福利国家制度建设
D.重视培养高素质的人才
D
10. 20世纪70年代，日本公司充分利用了接受过高级训练和良好教育的劳动大军，把经济资源投向如内存芯片、液晶显示器和光盘驱动器等产品。到了20世纪80年代，日本似乎要赶超美国成为世界最大的经济强国。由此可知，当时日本的成功得益于（ ）
A.美国的政策扶持 B.区域组织的建立
C.有利的外部环境 D.产业的转型升级
D
11. 【历史解释】20世纪60年代，美国总统肯尼迪曾说：“如果一个自由社会不能帮助众多的穷人，它就不能保全少数富人。”据此判断，美国推行福利政策的根本目的是（ ）
A.稳定动荡不安的社会 B.缩小贫富差距
C.维护资产阶级的统治 D.缓和社会矛盾
C
【解析】根据题干“如果一个自由社会不能帮助众多的穷人，它就不能保全少数富人”可知，美国推行福利政策的根本目的在于维护资产阶级利益，巩固资产阶级的统治，C选项符合题意；当时的美国社会并没有动荡不安，排除A选项；推行福利政策有利于缩小贫富差距，缓和社会矛盾，但并非美国推行福利政策的根本目的，排除B、D选项。因此，正确答案是C选项。
12. 20世纪70年代中期以后，西欧国家庞大的社会福利支出增加了其产品的生产成本，导致这些国家在对外经济竞争中处于劣势。国民对福利的过度依赖导致工作积极性不高和劳动力市场僵化，“福利国家”培养出一批坐享其成的懒汉。材料说明西欧国家的社会保障制度（ ）
A.缓和了社会矛盾 B.是工人阶级斗争的结果
C.陷入了重重困境 D.有利于经济的稳定发展
C
二、非选择题
13. 二战结束后，西欧国家逐渐走上了联合之路。阅读材料，回答问题。
材料一
如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
——[德]康拉德·阿登纳《阿登纳
回忆录：1945—1953》
戴高乐想要恢复法国的大国地位，激起法国的民族自信心，就不能不寻求合作和支持的力量。处于下坡态势的法国，单靠自己的力量根本无法实现复兴和强大……因此，他提出了建立“欧洲人的欧洲”的主张。
——摘编自孙建霞《探析20世纪50—60年
代戴高乐的欧洲战略》
题13表
材料二 20世纪50年代，法国、联邦德国等国先后组建欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年，法国、联邦德国等西欧六国决定将上述三个组织合并，组成欧共体。随着欧洲一体化的发展，1993年，欧洲联盟正式成立。
材料三 20世纪50—70年代，联邦德国国民生产总值平均每年增长7.8%，法国工业生产平均每年增长5.7%，意大利平均每年增长7.9%。到70年代中后期，扩展成九国的欧洲共同体经济贸易发展势头较好，1979年，欧共体各国国民生产总值之和首次超过美国。
（1）根据材料一，指出德、法两国政治家的共同主张。根据所学知识，指出这种共同主张产生的背景。（6分）→侧重考查时空观念、历史解释
欧洲联合。（2分）二战后，西欧衰落，地位下降；世界形成美苏两极格局。（4分，一点2分）
（2）根据材料二、材料三，概括20世纪50年代—90年代西欧国家联合过程中的特点。（4分）→侧重考查历史解释
由经济联合发展到经济、政治联合（或：联合日益紧密）；参与的国家日益增多。（4分，一点2分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出欧洲联合产生的影响。（4分）→侧重考查历史解释
促进了欧共体各国经济的发展；提高了欧共体的国际地位；冲击了两极格局；挑战了美国的霸主地位。（4分，任答两点即可）
对标中考
变化、趋势类
材料：1950—1975年，美国工业生产平均年增长3.8%，英、法、联邦德国平均为5.4%，日本为12.4%。1951—1977年，美国工业劳动生产率平均增长3.2%，日本为8.8%，联邦德国为4.4%，法国为4.3%。
——宋则行、樊亢主编《世界经济史》
设问：根据材料并结合所学知识分析，20世纪70年代资本主义世界的经济出现了怎样的变化？（4分）→侧重考查历史解释
解题思路：材料列举了20世纪50—70年代美国、日本和部分西欧国家经济发展的相关数据，从中可以明显看出美国的各项数据均较低，日本和西欧国家的各项数据较高。本题分值为4分，不仅要答出数据体现的最直观变化，还应该指出数据变化背后反映的各国实力的变化以及此时世界格局的转变。
温馨提示：更多解题技巧请参考《综合题题型归纳及解题宝典》第三大项。
美国的经济实力相对下降，日本、西欧的经济实力不断增强；世界经济格局由美国独霸变为美、日、西欧“三足鼎立”的局面。（4分，一点2分）
