五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）第一课 初识WORD（教案）

《第1课 初识WORD》教学设计
一、教学目标
（一）知识与能力
1.使学生了解Word字处理软件的功能。
2.掌握启动和退出Word的方法。
3.使学生认识Word窗口的组成。
4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
（二）过程与方法
1.通过自主探究和协作学习使学生学会启动Word和用不同方法关闭Word，培养学生学会用多种方法解决问题的意识和能力，同时培养学生的创新和协作能力。
2.通过学生的动手操作，学会在Word中输入文字，让学生学会借鉴以往的经验和知识，促进学生知识迁移的能力。
（三）情感、态度及价值观
1.通过初步使用Word，锻炼学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
2.利用学生好奇、好动、对新事物的渴求等特点，激发学生的学习热情、求知欲望，培养学生细致的观察能力和创新精神。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.Word字处理软件的用途和功能。
2.新建文档、保存文档的方法。
（二）教学难点
1.保存文档的方法。
2.在Word中输入汉字，并进行简单的排版。
三、教学方法
观察法、演示法、自学法
四、教学准备
1.多媒体网络教室。
2.教师准备好的文字素材。
五、教学过程
（一）新课引入
教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
教师提问：通过观察，你认为Word有哪些功能？
学生思考、回答问题。
教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
（二）讲授新课
第一部分：认识WORD
教师首先为学生播放课前准备好的一个简单的小视频（教师自己制作的一个关于Word的简介），增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生在一个比较轻松愉快的环境中对Word有一个简单的了解。
第二部分：启动Word
Word的启动方式有三种
1.鼠标双击Word图标
2.鼠标右击Word图标，然后单击“打开”选项
3.在计算机中选择“开始”，在程序中选择“Word”
教师在引导学生用打开文件的方式打开Word之后向学生介绍第三种打开方式，并由教师向大家演示，最后让学生自己动手操作。
第三部分：认识Word的窗口界面组成
Word串口的界面组成包括：标题栏、菜单栏、自定义快速访问工具栏、常用工具栏、编辑区、试图栏和状态栏。
第四部分：在Word中输入文字
学生在上节课中已经学会在“写字板”中输入文字、符号等，因此对于这部分的内容相对来说比较简单，老师在对学生简单对Word的调整字体的颜色、字号、字体等功能进行介绍之后，要给学生布置一个课堂小任务，让学生在自己的计算机中输入《静夜思》这首诗，并简单的进行编辑和美化。教师对学生在输入过程中遇到的问题进行指导。
第五部分：文件的保存
文件的保存方法
1.单击Word界面的左上角的保存快捷按钮
2.在文件选项卡下选择“保存”
3.使用快捷键：Ctrl+S
教师边向学生介绍这三种保存方法，边给学生演示，在演示的过程中对遇到的另存问题以“文件不知道自己要存在计算机的什么位置”这样的口吻向学生解释，最后让学生自己动手操作，让学生对自己遇到的问题向同伴需求帮助，共同解决，培养学生协作互助的精神。
【注意】提醒同学们注意要养成及时保存Word的好习惯，不至于造成文档的丢失。
第六部分：关闭Word
Word的关闭方式有三种：
1.鼠标单击Word窗口右上角的退出按钮
2.选择“文件”选项卡下的“关闭”即可退出Word
3.用键盘上的组合键：Alt+F4
（三）课堂小结
教师与学生共同完成小结。
强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。
六、课后作业
1.熟悉Word窗口组成，练习打开、保存、关闭文档。
2.请同学们使用Word写一篇电子日记，并尝试进行编辑美化。
七、板书设计
认识Word
一、Word字处理软件的功能
二、启动Word：“开始”／“程序”／“MicrosoftWord”。
三、认识Word窗口
四、新建Word文档
方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。
方法二：使用“新建”工具按钮。
五、输入文字
一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。
六、保存文档
1.保存文档
方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。
方法二：使用“保存”工具按钮。
2.另存文档
七、退出Word