鲁科五四版物理八年级下册《10.1 动能》同步练习卷（含解析）

鲁科五四版物理八年级下册《10.1 动能》同步练习卷
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.下列关于能量、动能的说法中，正确的是( )
A. 运动的物体不一定具有动能 B. 物体做功越多，物体的能就越大
C. 具有动能的物体不一定在运动 D. 车祸撞击后报废的汽车也具有能量
2.下列物体具有动能的是( )
A. 静止在高山上的石头 B. 被拉开的弓
C. 举重运动员举起后静止在空中的杠铃 D. 百米跑道上正在比赛的运动员
3.如图所示的生活用品中，利用物体的弹性或弹性势能工作的是( )
A. 菜刀 B. 眼镜
C. 被夹 D. 铁锅
4.一辆轿车在高速公路上飞驰，一列火车缓缓启动开出车站。下列说法中正确的是( )
A. 轿车的速度比火车快，所以轿车的动能比火车的大
B. 火车的质量比轿车大，所以火车的动能大
C. 轿车和火车的动能不可能相同
D. 轿车的动能可能比火车的大
5.高空中水平匀速直线飞行的飞机，向地面投下救灾物资，则飞机的动能和势能的变化情况是( )
A. 动能、势能都不变 B. 动能不变，势能变大
C. 势能不变，动能变大 D. 动能、势能都变小
6.蹦床运动是运动员从蹦床弹向空中表演技巧动作的一项体育活动。当运动员离开蹦床弹向空中的过程中，运动员具有的( )
A. 动能增加，势能减少 B. 动能增加，势能增加
C. 动能减少，势能减少 D. 动能减少，势能增加
7.如图所示，阳台上静止的花盆给人以危险的感觉，原因是花盆具有较大的( )
A. 动能 B. 内能 C. 重力势能 D. 弹性势能
8.在同一根弹簧下分别挂和重物时，弹簧具有的弹性势能是( )
A. 两次具有相同的弹性势能 B. 第一次比第二次的弹性势能大
C. 第一次比第二次的弹性势能小 D. 无法确定其大小关系
9.如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是( )
A. 重力势能减小，弹性势能减小
B. 重力势能增大，弹性势能增大
C. 重力势能减小，弹性势能增大
D. 重力势能增大，弹性势能减小
10.下列现象中物体动能和重力势能都发生变化的是( )
A. 空中加速下落的冰雹 B. 匀速上坡的汽车
C. 在水平轨道上加速行驶的列车 D. 跳伞运动员在空中匀速下降
11.今年月日我国自主研发的大飞机在上海浦东国际机场试飞成功。该大飞机在加速上升的过程中忽略燃油变化，下列关于大飞机的动能和势能变化情况的描述正确的是( )
A. 动能增大，势能减小 B. 动能减小，势能增大
C. 动能增大，势能增大 D. 动能减小，势能减小
12.如图所示，小球从竖直放置的弹簧上方一定高度处由静止开始下落，从处开始接触弹簧，压缩至处时弹簧最短。从至处的过程中，小球在处速度最大。不计空气阻力，则从至处的过程中，下列说法中正确的是( )
A. 小球的动能一直减小
B. 在处，小球所受重力大于弹簧的弹力
C. 在处，小球所受重力等于弹簧的弹力
D. 小球减少的机械能转化为弹簧弹性势能
13.两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示。关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是( )
A. 落在处的大 B. 落在处的大 C. 两个一样大 D. 无法比较大小
14.在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，同学们做了如图所示三个实验，质量为和的小球分别沿同一斜面按照实验要求滚下，与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。下列说法不正确的是( )
A. 实验中所探究的“物体的动能”是指小球的动能
B. 由甲、乙两图可知物体动能的大小与物体的高度有关
C. 此实验中物体动能的大小是通过纸盒移动的距离来表示的
D. 由甲、丙两图可知物体的动能大小与物体的质量大小有关
15.下列说法中正确的是( )
A. 发生形变的物体就具有弹性势能
B. 有弹性的物体就具有弹性势能
C. 发生弹性形变的物体一定具有弹性势能
D. 发生弹性形变大的物体，其弹性势能一定比发生弹性形变小的物体大
二、填空题：本大题共3小题，共6分。
16.如图，拉弯的弓能把箭射出，说明发生弹性形变的物体具有______。弓的形变越大，箭射得越远，说明物体的弹性形变越大，弹性势能越______。
17.了解到“重力势能”知识的小东同学，想用身边的器材铅球，来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：
猜想：影响重力势能大小的因素可能有：
、重力势能大小可能与物体的质量有关
、重力势能大小可能与物体的高度有关
实验提供的实心铅球有、、各一个，细沙足够多、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：
A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平；
B、取质量为______的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；
C、取质量为______的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较。
通过对该实验的探究，步骤得到的结论是：重力势能跟______有关；步骤得出的结论是：重力势能跟______有关。
18.如图所示，钢珠在竖直平面上的轨道上运动忽略一切阻力
钢珠从点静止释放，钢珠 选填“能”或“不能”通过点冲出轨道。
钢珠从点运动到点过程中，钢珠的机械能 ，重力势能 ，动能 。选填“变小”、“变大”或“不变”
三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。
19.实验探究：动能的大小与哪些因素有关
【猜想与假设】能是表示物体具有对外做功的本领的物理量。动能大，表示物体由于运动而具有的能量大，所以动能可能与物体的运动速度有关，还可能与物体的质量有关。
【制订计划】让钢球从斜面上滚下，撞到木块上，推动木块做功。在同样的水平面上，木块被推得越远，钢球对木块做的功就越多，钢球的动能就越大。
【进行实验】让同一个钢球从不同高度滚下，看哪次木块被推得远，如图甲所示。
换用质量不同的钢球，让它们从同一高度滚下，看哪个钢球把木块推得远，如图乙所示。
【分析与论证】同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球滚下时的速度越______，木块被推得越______，说明物体动能的大小与物体的______有关。
不同钢球从同一高度滚下，钢球碰撞木块时的速度______，质量大的钢球将木块推得______，说明物体动能的大小与物体的______有关。
结论：物体动能的大小与物体的质量和运动速度有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
【注意事项】实验中用“同一个钢球”目的是控制质量相同，“从不同高度滚下”目的是使钢球到达水平面时的速度不同。
实验中用“质量不同的钢球”目的是改变质量，“从同一高度滚下”目的是控制小球到达水平面的速度相同。
实验中通过木块被推动的距离大小表示动能的大小，采用了______。
实验中控制速度相同，研究动能大小与质量的关系，采用了______。
20.实验探究：影响重力势能大小的因素
【提出问题】重力势能的大小跟哪些因素有关？
【猜想与假设】重力势能是物体由于受到重力并处在一定高度所具有的能，所以重力势能可能与物体所处的高度有关，还可能与物体的质量有关。
【设计并进行实验】如图所示，小方桌的桌腿放置在沙箱的沙面上，让砝码或木块从某一高处自由下落冲击小方桌，小方桌下陷得越深，说明下落的重物能够做的功越______，也就说明重物的重力势能越______。
让同一砝码从不同的高度自由下落冲击小方桌，比较小方桌下陷的深度，如图甲所示。
让砝码和较轻的木块从同一高度自由下落冲击小方桌，比较小方桌下陷的深度，如图乙所示。
【实验现象】
同一个砝码从越高处下落冲击小方桌，小方桌下陷得越深。
从同一高度下落后，质量大的砝码比质量小的木块把小方桌冲击下陷得更深些。
【分析论证】
同一个重物从不同高处自由落下，我们发现，质量一定的物体，高度越______，能够对外做的功就越______，即重力势能越______。
质量大的重物和质量小的重物分别从同一高度自由落下，质量大的重物比质量小的重物把小方桌冲击下陷得更深些，说明高度一定时，质量越大的物体，重力势能越______。
【实验结论】物体的重力势能与其______和被举高的______有关，质量相同的物体，高度越______，重力势能越______；高度相同的物体，质量越大，重力势能越______。
四、计算题：本大题共1小题，共8分。
21.如下图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块．请回答下列问题：
该实验目的是研究动能与______的关系．
该实验是通过观察______来说明物体动能的大小．
实验中小车从同一斜面的不同高度由静止释放的目的是______．
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、运动的物体一定具有动能，故A错误。
B、物体的能越大，物体能做的功就越多，故B错误。
C、具有动能的物体一定在运动，故C错误。
D、车祸撞击后报废的汽车也具有能量，故D正确。
故选：。
运动的物体一定有动能；有动能的物体一定在运动。
任何物体都具有能，物体具有的能越多，能做的功就越多。
本题考查了能量的问题，属于基础题。
2.【答案】
【解析】解：、静止在高山上的石头由于不在运动，故没有动能，但由于在高处则具有重力势能；故A错误；
B、被拉开的弓发生了弹性形变，具有弹性势能，但不具有动能；故B错误；
C、举重运动员举起后静止在空中的杠铃，由于处于静止状态，故不具有动能；故C错误；
D、百米跑道上正在比赛的运动员正在高速运动，故具有动能；故D正确；
故选：。
机械能包括动能和势能；物体由于运动而具有的能量叫动能；物体由于被举高而具有的能量叫重力势能；物体发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能。
根据选项中提供物体所处的状态，结合几种能量的概念，可解答此题。
3.【答案】
【解析】解：、菜刀工作时没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能。故A错误。
B、眼镜工作时没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能。故B错误。
C、夹子工作时发生了弹性形变，根据弹性势能的定义，所以该物体具有弹性势能。故C正确。
D、饭锅工作时没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能。故B错误。
故选：。
利用弹性势能的定义，分析出物体具有弹性势能的特征，从而可判定出选择项中的物体是否具有弹性势能。
此题考查学生对基础知识的掌握能力，灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力。
4.【答案】
【解析】解：、动能与物体的质量和速度都有关系，轿车的速度比火车快，但火车质量比小轿车质量大，所以小轿车和火车动能大小关系无法确定，故AB错误；
C、轿车的速度比火车快，但火车质量比小轿车质量大，所以，轿车和火车的动能可能相同，故C错误；
D、轿车的动能可能比火车的大，故D正确。
故选：。
动能大小的影响因素：质量、速度；质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大。
本题考查了动能大小的影响因素以及动能大小的比较，属于基础性题目。
5.【答案】
【解析】解：高空中水平匀速直线飞行的飞机，向地面投下救灾物资后，质量减小，速度不变，高度不变，则动能和重力势能都减小。
故选D。
动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大。
重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大。
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，利用控制变量法，判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化。
6.【答案】
【解析】解：运动员离开蹦床弹向空中的过程中，质量不变，速度减小动能减少；但所处高度增加重力势能增加。
故选：。
动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化。
7.【答案】
【解析】解：、由于花盆是静止的，根据动能的定义可知，其不具有动能。故A错误。
B、根据内能的定义可知，静止的花盆确实具有内能，但其给人危险的感觉是由于其处于一定的高度容易落下来而造成的，这与其内能大小无关，即使其有再多的内能，若其在地面上，也不会给人危险的感觉。故B错误。
C、静止的花盆，由于其处于一定的高度，容易落下来，对外界做功从而造成危害，物体由于举高而具有的能量是重力势能。故C正确。
D、由于花盆没有发生弹性形变，根据弹性势能的定义可知，花盆不具有弹性势能。故D错误。
故选：。
根据重力势能、内能、动能、弹性势能的定义，结合花盆所处的状态，即可得到花盆给人危险感觉的原因。
此题考查了动能、弹性势能、重力势能定义，通过定义能够确定花盆具有什么形式的机械能。花盆具有内能，这种说法本身没有错，但此题中给人以危险的感觉，是排除此选项的依据。
8.【答案】
【解析】解：对于同一根弹簧，下面挂重物时弹簧发生弹性形变的程度要大于挂重物时弹簧发生弹性形变的程度，所以，第一次比第二次的弹性势能大。
故选：。
弹性势能大小的影响因素：发生弹性形变的大小，发生弹性形变的难易程度。弹性形变越大，发生弹性形变越难，弹性势能越大。在物体没有发生弹性形变时，不考虑弹性势能。
我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化。
9.【答案】
【解析】【分析】
重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
弹性势能大小的影响因素：发生弹性形变的大小，发生弹性形变的难易程度。弹性形变越大，发生弹性形变越难，弹性势能越大。
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素。
能判断动能、重力势能、弹性势能的变化。
【解答】
在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，发生弹性形变的难易程度不变，弹簧的形变越来越大，弹簧的弹性势能越来越大。
在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的质量不变，高度减小，重力势能减小。
故选项ABD错误，选项C正确。
故选：。
10.【答案】
【解析】解：、空中加速下落的冰雹，动能增大，重力势能减小，故A正确；
B、匀速上坡的汽车，动能不变，重力势能增大，故B错误；
C、在水平轨道上加速行驶的列车，动能增大，重力势能不变，故C错误；
D、跳伞运动员在空中匀速下降，动能不变，重力势能减小，故D错误。
故选：。
从动能和重力势能大小的影响因素来考虑：
动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素。根据能量大小的影响因素，利用控制变量法，能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化。
11.【答案】
【解析】解；飞机加速上升的过程中，飞机的质量不变，速度增大、动能增大；高度增大、重力势能增大；机械能增大。
故选：。
动能是指物体由于运动而具有的能量，动能的大小和物体的质量、运动速度大小有关，质量越大、运动速度越大，物体的动能越大；
重力势能是指物体由于被举高而具有的能量，重力势能的大小和物体的质量、被举得高度有关，质量越大、高度越高。物体的重力势能越大；
动能和势能统称为机械能。
在分析动能和重力势能的变化时，同学们往往考虑到速度、高度的变化，而忽略质量的变化，这是学生最容易出错的地方。
12.【答案】
【解析】解：在小球向下压缩弹簧的过程中，小球受竖直向上的弹簧的弹力、竖直向下的重力；在段，重力大于弹力，合力向下，小球速度越来越大；随着弹簧压缩量的增大，弹力逐渐增大，在处弹力与重力相等，小球的速度达到最大，故B错误；
小球再向下运动段，弹力大于重力，合力向上，小球速度减小，故C错误；
故小球的动能先增大后减小，故A错误；
不计空气阻力，小球在压缩弹簧的过程中，小球和弹簧组成的整体机械能守恒，则小球减少的机械能转化为弹簧的弹性势能，故D正确；
故选：。
小球速度先变大，后变小。弹簧发生形变从而产生弹力，弹力的大小与弹簧的弹性形变程度有关。
机械能是动能和势能的统称，动能与物体的质量和速度有关；
在运动过程中小球受重力与弹簧的弹力，当两力大小相等时，小球速度最大。
本题考查了弹力、动能和能量转化以及运动和力关系等问题。解题的关键要读懂图，由图获取弹簧压缩量、小球速度变化的信息，分析小球的运动过程，分析弹力的变化情况。
13.【答案】
【解析】解：从高处下落的篮球具有重力势能，高度越高，重力势能越大，当篮球与地面接触时，篮球发生形变，具有弹性势能，这样篮球的重力势能转化为篮球的弹性势能，高度越高，篮球的形变量越大，即痕迹面积越大，由图可知，图的篮球痕迹较大，所以球的起始重力势能较大，符合题意，、、不符合题意；
故选：。
对于重力势能，其大小由地球和地面上物体的相对位置决定，物体质量越大、位置越高、物体具有的重力势能就越大；物体由于发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能，弹性物体在一定范围内形变越大，具有的弹性势能就越多；本题是重力势能转化为弹性势能的例子。
此题型灵活的考查了势能的影响因素及能量的相互转化问题。
14.【答案】
【解析】解：、在物理学中，能够做功的多少表示物体具有能量的大小，实验中小球能够做功体现在推动纸盒运动的距离长短，推动纸盒移动的距离越远，说明小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以判断小球动能的大小，故A正确，C正确；
B、甲、乙两次实验，小球的质量相同，由静止自由滚下的高度大于滚下的高度，运动到水平面时速度较大，球将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得：质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大，由甲、乙两图可知物体动能的大小与物体的速度有关，故B错误；
D、甲、丙两图中，让质量不同的小球从相同高度自由下滑，目的是控制小球运动到水平面时的速度相同，根据控制变量法，可探究动能大小与质量的关系，由甲、丙两图实验现象可知，丙图中小球的动能大，故由甲、丙两图可知物体的动能大小与物体的质量大小有关，D正确。
本题探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，主要考查转换法和控制变量法和数据分析，要掌握。
15.【答案】
【解析】解：、只有发生弹性形变的物体才具有弹性势能，故A错误；
B、有弹性的物体如果没有发生弹性形变，就不具有弹性势能，故B错误；
C、发生弹性形变的物体一定都具有弹性势能，故C正确；
D、同一弹性物体在一定范围内形变越大，具有的弹性势能越大，反之，则越小，故D错误。
故选：。
发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做弹性势能，同一弹性物体在一定范围内形变越大，具有的弹性势能就越多，反之，则越小。
本题关键抓住弹性势能的定义、弹性势能的影响因素，属于基础题目，难度不大。
16.【答案】弹性势能 越大
【解析】解：拉弯的弓能把箭射出，说明发生弹性形变的物体具有弹性势能；射箭时弓的形变程度越大，箭射得越远，箭具有的动能越大，说明物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大，转化为的动能越多。
故答案为：弹性势能；越大。
弹性势能大小的影响因素：发生弹性形变的大小，发生弹性形变的难易程度；弹性形变越大，发生弹性形变越难，弹性势能越大。
本题考查了影响弹性势能大小的因素，属于基础题。
17.【答案】， ， 质量 高度
【解析】解：中控制了相同的高度，那就肯定是研究重力势能和质量的关系，要控制铅球的质量不同，所以要选和的实心铅球各一个；
中控制了铅球的高度不同，那就是在研究重力势能和高度的关系，就要控制铅球的质量相同，所以要选两个的铅球。
步骤是探究重力势能和质量的关系；步骤是探究重力势能和高度的关系。
故答案为：
，；，。
质量；高度。
影响重力势能大小的因素是质量和被举高度，在探究重力势能和其中一个因素的关系时，要采用控制变量法控制另外一个因素不变。
本题是考查使用控制变量法进行实验的能力，控制变量法是初中物理接触到的最多的探究方法，也是中考的重点。
18.【答案】不能
不变
变小
变大

【解析】忽略一切阻力，机械能是守恒的，、的高度是相同的，所以从点静止释放，当球到达点时刚好处于静止状态，故不能冲出轨道；
钢珠从点运动到点过程中，机械能守恒，保持不变，高度减小，重力势能减小，速度增大，动能变大。
故答案为：不能；不变；变小；变大。
重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越大，重力势能越大；动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；物体上升时动能转化为重力势能，下降时重力势能转化为动能。忽略阻力，各点的机械能相同，机械能动能势能。
19.【答案】越大 越远 速度大小 相同 越远 质量 转换法 控制变量法
【解析】解：同一钢球控制质量相同，从不同高度滚下，改变钢球碰撞木块时的速度。高度越高，钢球滚下时的速度越越大，木块被推得越越远，说明物体动能的大小与物体的速度大小有关；
改变钢球质量，从同一高度滚下控制钢球速度相同，质量大的钢球将木块推得越远，说明物体动能的大小与物体的质量有关；
探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，用到的是转换法；
实验中控制速度相同，研究动能大小与质量的关系，采用了控制变量法；
故答案为：越大；越远；速度大小；相同；越远；质量；转换法；控制变量法。
实验中小球的动能大小通过比较小球推动木块距离的远近来反映，是转换法的运用；
小球的动能是由小球从高处滚下时的重力势能转化而来的；小球到达水平面时的速度由小球的高度决定，通过调整高度可调整其速度，从而改变动能；
动能的大小与物体的质量和速度有关，探究动能与质量关系时，控制速度不变；探究动能与速度关系时，控制质量不变；是控制变量法。
本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法，从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键。
20.【答案】多 大 高 多 大 大 质量 高度 高 大 大
【解析】解：【设计并进行实验】重物从高处落下，撞击小桌，重物给小桌一个竖直向下的压力，小桌在这个力的作用下竖直向下移动了距离，重物对小桌做功，小桌下陷得越深，重物对小桌做功多；重物对小桌做功越多，重物具有的重力势能越大；
【分析论证】同一个重物从不同高处自由落下，我们发现，质量一定的物体，高度越大，能够对外做的功就越多，即重力势能越大；
质量大的重物和质量小的重物分别从同一高度自由落下，质量大的重物比质量小的重物把小方桌冲击下陷得更深些，说明高度一定时，质量越大的物体，重力势能越大；
【实验结论】物体的重力势能与其质量和被举高的高度有关，质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。
故答案为：【设计并进行实验】多；大；【分析论证】高；多；大；大；【实验结论】质量；高度；高；大；大。
物体被举高，物体具有重力势能；重物重力势能大小通过重物撞击小桌后，小桌陷入沙子的深度来反映，重物对小桌做功多少也是通过小桌陷入沙子的深度来反映；
探究重力势能的影响因素，应掌握影响重力势能的因素，利用控制变量法分析应改变的量和控制的量。
影响势能大小的因素有：物体的质量和物体所在的高度；本实验主要用了控制变量法和转换法。
21.【答案】速度；木块被推动的距离；使小车获得不同的速度．
【解析】解：实验中研究的是小车动能的大小，让同一小车沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了质量相同，目的是探究物体的动能与速度的关系；
实验中通过观察木块被撞击后移动的距离的大小来间接判断物体动能的大小．
小车从同一斜面的不同高度由静止释放，使小车获得不同的速度．
故答案为：速度；木块被推动的距离；使小车获得不同的速度．
实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一铁球，这样可以保证小球的质量相同；要想研究物体动能与质量的关系，需要换用不同质量的小球从斜面相同的高度滑下．
此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大．
让同一小车从不同的高度由静止释放，到达斜面底部的速度不相同．
本题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用，在平时做实验时要多观察，多思考．
第1页，共1页