2015-2016语文版语文八年级上册第六单元课件：第26课 生于忧患死于安乐（共32张PPT）

课件32张PPT。孟子是一位成功人士啊，他的成功秘诀是什么啊？生于忧患，死于安乐“”1、能用普通话准确而流畅地朗读课文。
2、在理解词语的基础上，准确翻译全文。学习目标（1）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
（2）------必先苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂/乱/其所为，所以动心/忍性，曾益/其所不能。读出节奏畎（quǎn田间水沟）亩：田地。
傅说（yuè）
曾（zēng 同“增”）益：增加。
胶鬲（gé）
拂（bì同“弼”）士：辅佐君主的贤士。
拂（fú）乱:违反，阻扰。正音释义傅悦举于版筑之间孙叔敖举于海
舜发于畎亩之中百里奚举于市字音读准
节奏合理
流畅自然朗读课文运用课文注释，查阅工具书，自主解释文中不理解的词语的意思
1、常见的实词。
举于版筑之间 本文指“捣土用的杵” 。
举于士 古代泛指官吏，本文指狱官。理解词义于 舜发于畎亩之中 （从）
故天将降大任于是人也 （给）
征于色（在）
生于忧患（由于）
而 而后作（表承接）
而死于安乐也（表并列）2、常用虚词发 发于畎亩 （举，被人用）
发于声 （表现）
拂 行拂乱其所为（阻挠，违反）
拂士 （同“弼”，辅佐，辅弼）3、一词多义劳其筋骨 使---劳累（形容词的使动用法）
饿其体肤 使---饥饿（形容词的使动用法）
空乏其身 使--贫困缺乏（形容词的使动用法）
所以动心 使----惊动 （动词的使动用法）
忍性 使---坚韧 （形容词的使动用法）
行拂乱其所为 使---受到阻挠（动词的使动用法）
人恒过 犯错误、犯过失（名词活用于动词）4、词类活用　　 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 发：起，指被任用　　　　畎：田间小沟　举：被举用　　士：狱官　　　　市：市场　　舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官(手中获释)被录用为相，孙叔敖从隐居的海边被任用，百里奚从奴隶市场上被举用。 　　②故天将降大任于是人也，降：下达　　大任：重大责任　　是：这样的所以，上天将要下达重要使命给这样的人，　　必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，苦：使…痛苦　　心志：意志，感情　劳：使…劳累　　饿：使…受饥饿　　体肤：躯体　　　空乏：使…受贫困　拂：违背意愿　　　乱：使…颠倒错乱　　一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（以致肌肤消瘦），使他受到贫困之苦，使他做事不顺， 所以动心忍性，曾益其所不能。 　所以：用这些办法　　　　动：使…惊动　忍：使…坚忍　　　　曾：同“增”，增加　不能：本来不具备的才能　　用（这样的途径）使他内心惊动，使他性格坚忍起来，增加他过去所不具有的才能。 　　③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 恒：常　　过：犯过失　　衡：同“横”，梗塞，指不顺　作：有所作为　征：表现　喻：了解　　一个人经常是犯了错误，这样以后才能（注意）改正；内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋起，有所作为；憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息表现在声音上，然后才能被人们了解。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。入：国内　　拂：同“弼”，辅弼　　出：国外　　（一个国家）国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，这个国家常常会导致灭亡。 　④然后知生于忧患，而死于安乐也。 然后：这样以后　　生：使…生存　　死：使…死亡　　这样以后，人们才会知道忧患激励人奋起，使人生存、发展，而安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。 诵读课文对照朗读录音，诵读课文，读出自己的感受和体悟。国内要有坚持法度和能辅佐国君的贤士，国外要有敌国外患。2、在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么？前提是：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；”
目的是：“动心忍性，增益其所不能”。3、“天将降大任于是也”的前提是什么？目的是什么？生于忧患，死于安乐第一段六个人 共同的特点 1、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。 排比举例推断
归纳 结论 人才艰苦的磨练生于忧患，死于安乐第二段常常处在困境，
才能不断奋发 常常没有忧患，
往往遭至灭亡 经受磨炼的益处 个人国家正反小大论点：生于忧患，死于安乐论证方法：
主要是由个别到一般，最后推断出中心论点。
即特殊论据 —— 一般论据 —— 中心论点。 生于忧患，死于安乐在成长的道路上，我们会遇到各种意想不到的困难和挫折，但我们不能灰心丧气，要迎难而上。一个人只有经历磨难，才能有所作为，只有把困难当作成功的垫脚石，经受住考验，才能达到理想的彼岸。在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合选文内容谈谈你将如何面对？１．指出下列 “之”的不同用法１）三里之城，七里之郭（ ）２）环而攻之而不胜（ ）３）委而去之（ ）４）寡助之至（ ）５）亲戚畔之（ ）课堂练习助词“的”代词，指代“小城”代词，代那座城池动词“到”代词，代指“失道”“寡助之至”的人２．指出下列各句的通假字。１）亲戚畔之 ＿＿通＿＿＿２）曾益其所不能 ＿＿通＿＿＿３）入则无法家拂士 ＿＿通＿＿＿４）困于心，衡于虑 ＿＿通＿＿＿ 畔叛曾增拂弼衡横３．指出下列加色词语的古今义。１）池非不深也
古＿＿＿ 今＿＿＿＿２）委而去之
古＿＿＿ 今＿＿＿＿３）域民不以封疆之界古＿＿＿ 今＿＿＿ 护城河池塘放弃委任界限，限制 地域4、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。D5、“故君子有不战，战必胜矣 ”正确的翻译是（ ）A．所以君子不战则已，战就一定胜利。B．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。C．所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。 D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。A6、请照下面例子翻译下列加色的词。例：必先苦其心志。译：使他的内心痛苦。
1）劳其筋骨。译：
2）饿其体肤。译：使他身体饿瘦。使他筋骨劳累。3）空乏其身。译：
4）行拂乱其所为。译：
5) 所以动心忍性。
译：使他的心惊动
使他的性情坚韧起来 使他所做的事颠倒错乱 使他受贫困之苦。 再见！