2015-2016语文版语文八年级上册第六单元课件：第27课《曹刿论战》（共30张PPT）

课件30张PPT。曹刿论战《左传》 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。一 、简介《左传》二、试译文章1、十年春，齐师伐我。
2、肉食者鄙。
3、又何间焉？
4、小惠未 。

5、牺牲玉帛，弗敢加也，
必以信。
伐：攻打 鄙：鄙陋，在文中指
目光短浅。间：参与 通“遍”，遍及，普遍。 牺牲：指猪、牛、
羊等。加：虚报。
信：实情 6、小信未孚，神弗
福也。
7、小大之狱，虽不
能察，必以情。
8、忠之属也。可以
一战。
9、既克，公问其故。
福：赐福，保佑 狱：案件。虽：即使 可以：可以凭借 克：战胜 10、一鼓作气，再
而衰，三而竭。
11、夫大国，难测
也，惧有伏焉。
作：振作。再：第二次。 测：估计。伏：埋伏 鲁庄公十年，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当官的人会谋划这件事的，你又何必去参与呢？”曹刿说：“吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是就进宫去拜见庄公。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定把它分给大家（近臣）。”曹刿说：“小恩小惠不能普及，人民不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的猪、牛、羊和玉帛，从不敢虚报数目 ，一定对神灵诚信。”曹刿说：“这只是小信用，未能（受到神灵的充分）信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能一一查清，也会按照实情（来判断）。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。” 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”翻译第二段
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 庄公与他(指曹刿)同坐一辆战车，在长勺开战。庄公将要击鼓（命令进军），曹刿说：“不可以。”齐国的军队击了三次击鼓进军后，曹刿说：“现在可以(擂鼓进军)了。”齐国大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“不可以。”（他）下车观察齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军败退的情况，说：“可以追击了。”于是（庄公下令）追击齐军。 已经战胜了，庄公问那样做的原因。曹刿说：“打战，是靠勇气的。（齐军）第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就消耗尽了。敌军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。（像齐国这样的）大国，是很难推测的，恐怕他们有埋伏。我看到他们的战车痕迹很乱，远望到他们的旗子也倒下了，所以下令追逐他们。翻译第三段
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”探究性学习（一）2.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？①齐师伐我，公将战②肉食着鄙，未能远谋3.“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的性格？ 反映曹刿对统治者的鄙视，又显示出曹刿的自信和深谋远虑。 1 以上这一层，主要讲述什么内容？这一层主要是写曹刿求见鲁庄公的背景和原因。探究性学习（二）1 从鲁庄公的前两次回答中，可以看出他把取胜的希望寄托在哪里？由此可看出他的什么性格特征？他把希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。这正显示出他的“鄙”。2.曹刿说的“忠之属也”指的是什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情。
3.为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？ 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 5 “战则请从”这一句在文中有何表达作用？对于文章的结构它有起了什么作用？从这话中，可以表现出曹刿他自动请战的热忱，而且也自然地过渡到下一段。※第一层：概括交待作战的地点和曹刿随庄公直接参战。
※第二层：曹刿抓紧有利时机决定击鼓进军致使齐军大败。
※第三层：曹刿戒骄戒躁、沉着果断，指挥鲁军取得战斗胜利。
※本段运用对比的手法:“公将鼓之”“公将驰之”表现庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。
※证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。第二段：鲁与齐战于长勺 ，击溃敌军的经过。探究学习（三）1 本段主要是描述作战时情况，它主要是通过哪些方面来塑造人物呢？动作描写2 通过这些动作描写塑造了庄公和曹刿两人怎样的形象？庄公——不懂战术、急躁冒进的情绪曹刿——谨慎对待强敌，重视观察敌情，善于捕捉有利战机的杰出军事才能＊第一层：总说一句指出士兵的勇气在战斗中具有极重要的作用。
＊第二层：阐述在战斗中要善于创造“彼竭我盈”的形势，并抓住这样的机会，实施反击。
①出自本文的一个成语是：一鼓作气—比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。
②有利于反攻的时机是：“彼竭我盈”之时。
＊第三层：阐述在战场上，即使处于有利的条件，也要善于从最坏处设想，当敌方强大时，更应如此。
①曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是．夫大国，难测也，惧有伏焉。
②追击开始的时机是：“辙乱旗靡”之时。
③“辙乱旗靡”是怎么发现的？下视其辙，登轼而望之。
第三段：战斗胜利后曹刿向庄公解释说明。探究(四)
我们从曹刿的回答中可以归纳出几条战争取胜的的战术呢?1 选择适当的进攻时机-------避开强敌的锐气,选择在敌疲我强的时机反攻2要时刻注意判断敌方的意图,选择适当的追击时机政治远见论战前准备请见——肉食者鄙 何以战——取信于民三、分析人物形象军事才能从战指挥齐人三鼓——反击
下视探望——遂逐军事才能彼竭我盈——敌疲我打
辙乱旗靡——敌退我追论战胜原因如何评价曹刿这一人物形象 他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。？我眼中的鲁庄公 一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战 二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用； 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；
五、赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。
　　 三、鲁庄公不高高在上，而是亲临
第一线深入实际，“战于长勺”“与
之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；
四、字词归纳：
（一）、理解古今异义

｛古义：参与
今义：中间间牺牲狱再可以｛古义：两次
今义：重复 ｛古义：诉讼，案件
今义： 监狱｛｛古义：祭祀用的猪、牛、羊等
今义：因公死亡古义：可以凭
今义：能够
｛古义：军队
今义：老师，师傅师 加 ｛古义：改变，虚夸
今义：增加（二）、本文的成语是什么？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。
一鼓作气 请试一试：据斜体字相应的成语： 齐人三鼓——一鼓作气
望其旗靡——所向披靡 惧有伏焉——危机四伏
故克之——克敌制胜、?攻无不克三而竭——殚精竭虑、?精疲力竭
下视其辙 ——南辕北辙、重蹈覆辙 （三）.说出下列画线词语的含义：公与之乘小大之狱登轼而望之公将鼓之故克之（1）（2）其乡人曰
下视其辙
公问其故
望其旗靡4、补出下列省略句中的省略成分
（1）、肉食者谋之，（ ）又何间焉？
（2）、必以（ ）分（ ）人。
（3）、小信未孚，神弗福（ ）也。
（4）、可以（ ）一战。
（5）、公将鼓之。刿曰：未可（ ）。
（6）、一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）竭 。总结全文　　 文章思考问题，既赞颂长勺战争舞台上的主角曹刿，也肯定了历来被人们否定为“未能远谋”的鲁庄公。希望同学们辩证地看待问题。