九年级下册语文第一单元写作：学会扩写（教学课件）(共40张PPT)

(共40张PPT)
学会扩写
九年级下
第一单元
课程导入
今天我们要一起学习一项非常重要的写作技巧——扩写。扩写，就像给句子穿上华丽的衣裳，让它变得更加生动有趣。想象一下，一个干瘪的苹果和一个饱满多汁的红苹果，哪个更吸引你？同样，扩写后的句子更能抓住读者的心。通过添加细节、描绘场景，我们可以让句子焕发出新的光彩。接下来，就让我们一起探索扩写的奥秘，用文字创造更多精彩吧！
0 1
阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。
学习目标
02
总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。
03
通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。
扩写技巧
扩写技巧
1.要忠实于原文。
扩写时，要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。
扩写技巧
2.找准扩写点。
一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。
扩写技巧
3.要注意文章内容的一致和连贯。
人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
人物描写的扩写
扩写技巧
忠于原文的中心思想和人物形象，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。
　　人物动作的扩写
人物动作的扩写　
1.把动作放慢
“把动作放慢”就是分解
动作的“过程”，先怎样，
接着怎样，然后怎样，最
后怎样。
示例　
分解下面人物的动作。
小气的钟教师只给了那个乞丐一角硬币。
钟老师看那个乞丐可怜。立刻把手伸进怀里，抠搜了好半天，摸出一张五元钱。他看了看那张纸币，脸上露出不易察觉的异样的表情，又把纸币塞进怀里。他的手没有拿出来，继续在怀里摸，摸出一张一元纸币，这回他没有多看，立刻把钱又塞进怀里。最后，他抠出一枚一角硬币，笑了。然后把那枚硬币“嘣”地一声弹进了乞丐的破碗里，这才满意地走向学校。
练习一　
扩写下面句子。
奶奶缝衣服。
奶奶右手捏着线，把线头放在嘴里用力抿一下，然后左手举起针，冲着阳光，两眼眯着，右手上的线头开始往针眼里轻轻地穿，却怎么也穿不进去，于是叹口气：“唉，老喽……”
人物动作的扩写　
2.加上修饰语
操心加上形容词、拟声词、数量词，这样动作就丰富了，人物内心也细腻感人了。
示例　
加上修饰语
我发烧，教师关心我。
老师走到我面前，（ 慢慢弯下 ）身子，（ 轻轻抚摸 ）我的额头，然后把手（ 轻轻翻转 ）过来，用手背（小心地轻触 ）我的脸。嘴里（ 不住地嘟囔 ）着：“哎呀，这么热呀！”
练习二　
扩写下面句子。
小萌娃玩水龙头。
小萌娃看水龙头冒着水，他开心地跑到水龙头前，一把抓起水龙头,一边 “咯咯笑着，一边轻松地扬起水嘴，把水 “哗哗”地喷向前方。水龙头在他的手里一个劲儿地上下左右地乱晃,水真像龙一样摇头摆尾 。
人物动作的扩写　
3.描写动作元素。
动作包括状态、力度、方向、速度、声音、动程、效果这些元素，我们可以描写这些来突出动作的特点。
示例　
描写动作元素
他一拳头打死一个鬼子。
他提起拳头，像一头被激怒了的雄狮（状态），将全身的力气瞬间凝聚在一起（力度），对着敌人的太阳穴（方向），以迅雷不及掩耳之势（速度），猛地砸了过去（力度）。斗大的拳头，挂着风声（声音），带着刻骨铭心的仇恨（心理），在空中划出一道短暂的弧线（动程），耳畔间只听“咚”的一声闷响（声音），对面的日本兵还没有反应过来，便像谷个子一样倒了下去，七窍流血而亡。（效果）
练习三　
扩写下面句子。
我没写完作业，小组长摔本子。
只见小组长猛地站起身，手中的作业本被他高高举起，然后“啪”的一声摔向地面。作业本重重地摔在地板上，溅起一片灰尘。最终静静地躺在那里，一页页纸角翻起，仿佛在诉说着它的委屈。
人物动作的扩写　
（1）加上其他动作描写
（2）给动作加上修饰语
（3）加上神态描写
（4）加上心理描写
（5）利用一下道具
（6）加上语言描写
（7）加上人物感受或回忆
4.综合运用描写技巧。
扩写下面的句子
练习四　　　
“谢谢老师，我会加油的！”听了老师的表扬，她
放下手中的卷子，慢慢抬起头，满怀感激地看了老师一
眼，脸泛红晕，抿嘴笑了。心里充满了对未来的向往。
想起能够考上大学，走出大山，赚好多钱让爸爸妈妈享
福，不再受风霜之苦，快乐溢满她的心头。
她因为教师说她有出息，开心地笑了。
　　人物神态的扩写
人物动作的扩写　
1.细描器官各部分。
人的五官还有细部，如眼眉包括眉毛、眉梢、眉头、眉心；眼睛包括：眼皮、眼角、睫毛、眼袋、瞳孔、眼白、眼泪；鼻子包括：鼻梁、鼻孔、鼻翼、鼻尖；嘴包括：嘴唇、牙齿、舌头、唇线、嘴角。
眉毛
眉梢
眉头
眉心
练习五　
扩写下面句子。
1.她皱着眉。
她眉梢一挑，眉头立刻皱了起来。
2.她咧嘴哭了。
她紧闭着嘴，双唇不住蠕动，接着嘴巴一咧“哇”地哭了起来。
环境描写的扩写
环境描写的扩写　
逐层描写。
由远及近，由整体到部分 ，
然后分别描写不同景物。
示例　
逐层描写
春天来了。
春天来了，远方的山脉逐渐染上一层新绿，宛如轻披翠纱的少女。近处，柳枝轻拂水面，泛起阵阵涟漪。花儿在微风中摇曳，绽放出迷人的笑容。蜜蜂忙碌地穿梭在花丛中，采集着甘甜的花蜜。春的气息弥漫在每个角落，让人沉醉其中。
练习六　
荷花开了。
荷花开了，远望湖面，绿叶如盖，点点粉红点缀其间，如诗如画。走近一看，荷花亭亭玉立，花瓣层叠如裙，轻轻摇曳。花蕊中，露珠晶莹，映照着荷花的娇艳。清风徐来，荷花与叶共舞，美不胜收。
整篇文章的扩写
　　扩写技巧
小事感人，曲折波澜。悬念铺垫，对比彰显。
各色人等，轮番上演。细节描写，不厌其烦。
插叙环境，烘托渲染。调动五觉，情在笔间。
修辞方法，多多益善。全中近特，有点有面。
练习六　
扩写成文。
我和爸爸去钓鱼。
钓鱼
清晨，第一缕阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在我的床头。我揉了揉惺忪的睡眼，想起今天要和爸爸一起去钓鱼，顿时精神一振，迅速起身准备。
爸爸已经在楼下等候了，他手中拿着两根精致的鱼竿，脸上洋溢着期待的笑容。我们驱车来到郊外的湖边，这里绿树成荫，湖水清澈见底，偶尔有几只水鸟掠过水面，激起一圈圈涟漪。我迫不及待地拿出鱼竿，想要大展身手。
刚开始，我满怀信心地将鱼饵挂在鱼钩上，用力将鱼竿甩入湖中。然而，等待的过程却是漫长而枯燥的。湖面平静得仿佛一面镜子，连一丝波纹都没有。我焦急地来回踱步，时不时提起鱼竿查看，但每次都一无所获。
看着爸爸那边，他已经钓上好几条鱼了，每次都是轻轻一提，便有一条活蹦乱跳的鱼跃出水面。我不禁有些泄气，眉头紧锁，脸上的表情也越来越凝重。爸爸注意到了我的异常，走过来轻声问道：“怎么了，小家伙？钓不到鱼就这么沮丧吗？”
我低下头，叹了口气说：“爸爸，我不知道为什么总是钓不上来，明明我已经很努力了。”
爸爸笑了笑，拍了拍我的肩膀说：“钓鱼可不是件容易的事，它需要耐心和技巧。你看，钓鱼的时候不能心急，要仔细观察浮标的动静。而且，鱼饵的大小和形状也会影响钓鱼的效果。”
说着，爸爸接过我的鱼竿，重新调整了鱼饵，然后轻轻地将鱼竿甩入湖中。他坐在我旁边，静静地等待着。过了一会儿，浮标突然动了一下，爸爸迅速提起鱼竿，一条鱼被钓了上来。
我惊讶地看着爸爸，心中佩服不已。爸爸把鱼竿递给我，说：“现在你试试。”
我接过鱼竿，按照爸爸刚才的方法重新调整鱼饵，然后耐心地等待着。过了一会儿，浮标又动了一下，我紧张地屏住呼吸，轻轻地提起鱼竿。这次，我终于钓上了一条鱼！虽然它不大，但对我来说却是意义非凡。
我兴奋地跳起来，大声喊道：“爸爸，我钓到鱼了！”爸爸也露出了欣慰的笑容，他看着我，眼中充满了鼓励和赞许。
这次钓鱼的经历让我收获颇丰。我不仅学会了如何钓鱼，更重要的是学会了耐心和细心。我明白了，在生活中无论遇到什么困难，只要我们保持冷静和耐心，就一定能够找到解决问题的方法。
夕阳西下，我们满载而归。回家的路上，我紧紧地握着那根鱼竿，心中充满了对未来的期待和信心。
阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于600字。
春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说:“这是上天赏赐的土地呀!”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
向土地跪拜
春秋时期，天下纷扰，诸侯争霸，百姓流离失所。晋国公子重耳，因国内动荡，不得不带领一班忠心的随从，踏上了漫漫的逃亡之路。他们一路颠沛流离，历经磨难，却始终没有放弃复国的希望。
这一日，他们来到了卫国。原本以为能够得到卫文公的礼遇和庇护，却不料卫文公对他们的到来视而不见，冷漠相待。重耳心中虽有不满，却也只得忍气吞声，继续前行。
他们一行人从五鹿经过，时已黄昏，人困马乏，饥肠辘辘。重耳环顾四周，只见田野荒芜，人烟稀少，心中不禁涌起一股凄凉之感。他吩咐随从去乡下人家讨些吃食，以解饥渴。
不一会儿，随从带着一个乡下人回来了。那乡下人衣衫褴褛，面黄肌瘦，手中捧着一个粗糙的陶碗，碗里装着几块土块。重耳见状，顿时大怒，他指着乡下人，喝道：“我等虽是落难之人，却也是堂堂晋国公子和随从，你怎敢如此戏弄我们，用土块充饥？”
说着，他便要扬起手中的鞭子，抽打那个乡下人。乡下人吓得浑身发抖，跪在地上连连求饶。这时，狐偃走上前来，拦住了重耳。他深深地看了乡下人一眼，然后转身对重耳说：“公子，且慢动手。这土块，或许正是上天赐予我们的礼物。”
重耳闻言，一脸疑惑地看着狐偃。狐偃解释道：“公子，我们此行虽是为了复国，但也需顺应天意。这土块，乃是大地之精华，它代表着国家的根基和百姓的生计。如今我们虽然落难，但只要有土地在，就有重建家园的希望。这土块，正是上天在提醒我们，不要忘了我们的根和本。”
重耳听罢，心中恍然大悟。他收起鞭子，走到乡下人面前，深深地鞠了一躬，说道：“多谢老丈赐土，重耳感激不尽。这土块，我将视为珍宝，带在身边，时刻提醒自己不忘初心，牢记使命。”
说完，他亲自将土块拾起，小心翼翼地放在车上，又吩咐随从取来一些财物，赠与乡下人，以表谢意。乡下人感激涕零，连连磕头致谢。
自此以后，重耳一行人更加坚定了复国的信念。他们历经磨难，最终成功复国，重耳也成为了晋国的一代明君。而那几块土块，也被他珍藏在宫中，作为他一生中最宝贵的回忆和警示。每当他看到那些土块，就会想起那段艰苦的逃亡岁月，以及那个给他土块的乡下人。他始终铭记着狐偃的话，不忘初心，砥砺前行。