8《千年梦圆在今朝》 教学设计

《千年梦圆在今朝》教案
一、教学目标
理解“千年梦”、“今朝”等词语的含义，认识中国航天事业的历程和成就。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受中国航天人的奋斗精神和爱国情怀。
理解课文内容，了解中国航天事业的艰辛历程和辉煌成就，激发学生热爱科学、探索宇宙的兴趣和热情。
培养学生的团队合作精神和创新意识，鼓励学生为实现中国梦贡献自己的力量。
二、教学重点
理解“千年梦”、“今朝”等词语的含义，感受中国航天人的奋斗精神和爱国情怀。
了解中国航天事业的艰辛历程和辉煌成就，激发学生热爱科学、探索宇宙的兴趣和热情。
三、教学难点
理解中国航天事业的艰辛历程和辉煌成就，感受中国航天人的奋斗精神和爱国情怀。
培养学生的团队合作精神和创新意识，鼓励学生为实现中国梦贡献自己的力量。
四、教学准备
教师准备：课件、中国航天事业的图片和视频资料。
学生准备：预习课文，了解中国航天事业的基本情况。
五、教学时间
一课时。
六、教学过程
（一）激趣导入，揭示课题
教师播放中国航天事业的视频资料，展示中国航天人的奋斗历程和辉煌成就，激发学生的兴趣和好奇心。
教师提问：你们知道中国的千年梦是什么吗？为什么说这个梦想在今朝终于实现了呢？
揭示课题：《千年梦圆在今朝》。
（二）初读课文，整体感知
学生自由读课文，读准字音，读通句子。
教师指名读课文，纠正字音和语调。
学生交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？有什么感受？教师随即板书：中国航天事业的历程和成就。
（三）细读课文，品读词句
自主研读课文，边读边思考：中国航天事业的历程是怎样的？有哪些重要的里程碑？并划出关键的语句。
小组交流讨论，互相学习。教师引导学生从重点词句入手，深入体会中国航天人的奋斗精神和爱国情怀。以下是一个示例：
（1）艰苦创业：引导学生抓住“艰苦”、“创业”等词语体会中国航天事业的起步之难和航天人的坚定信念。教师随即板书：艰苦创业、坚定信念。指导学生有感情地朗读这一部分内容。
（2）团结协作：引导学生抓住“团结”、“协作”等词语体会中国航天人的团队合作精神和集体荣誉感。教师随即板书：团结协作、集体荣誉感。指导学生有感情地朗读这一部分内容。
（3）勇攀高峰：引导学生抓住“勇攀”、“高峰”等词语体会中国航天人的勇气和决心，以及不断创新和探索的精神。教师随即板书：勇攀高峰、不断创新。指导学生有感情地朗读这一部分内容。
集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：奋斗精神、爱国情怀、团队合作精神、创新意识等品质和精神。并让学生结合实际谈谈自己的看法，教育学生从小培养良好的品质和精神。
（四）拓展延伸，深化理解
教师展示中国航天事业的最新成就和发展方向，引导学生关注中国航天事业的未来和发展。
学生分享自己收集的中国航天事业的资料，介绍自己对中国航天事业的看法和期望。
教师引导学生思考：作为新时代的少年，我们应该如何为实现中国梦贡献自己的力量？鼓励学生畅所欲言，表达自己的想法和决心。
（五）课堂小结
通过学习《千年梦圆在今朝》，我们了解了中国航天事业的艰辛历程和辉煌成就，感受了中国航天人的奋斗精神和爱国情怀。我们要学习他们的优秀品质和精神，为实现中国梦贡献自己的力量。同时，我们也要关注中国航天事业的未来和发展，为祖国的科技进步和繁荣富强贡献自己的智慧和力量。
（六）布置作业
抄写本课的生字新词。
收集更多关于中国航天事业的资料，准备在下次课上分享。
思考：作为一名小学生，我们可以为实现中国梦做些什么？写一篇读后感。
七、教后反思
本课的教学重点是通过学习《千年梦圆在今朝》，让学生了解中国航天事业的历程和成就，感受中国航天人的奋斗精神和爱国情怀。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，理解课文内容，并通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。同时，我还注重培养学生的语言表达能力和思维能力，鼓励他们从不同角度谈自己的看法和体会。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异和需求，调整教学策略和方法，提高教学效果。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。