1.2《离骚(节选）》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 1.2《离骚(节选）》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-12 10:08:17 | ||
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文档简介
选择性必修下册《离骚》教学设计
文本解读
《离骚（节选）》中，诗人自叙其身世、遭遇，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求，并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。学习时不妨结合《屈原列传》，把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。诵读时，要注意诗中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律，感受其中澎湃激荡的情感。
教学目标
1.了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”特征；反复诵读，背诵诗歌。
2.把握“香草美人”象征意义，体味诗人情志。
3.学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德，感受作者对品格的坚守和对理想的追求。
教学重难点
学完《离骚》知道屈原是一个怎样的人，他的“香草美人”代表什么，他用了哪些手法去表达他的人生态度的。
第１课时
一、必备知识
１.屈原简介
人物生平与思想 ①屈原（约公元前340年——公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代。曾任三闾大夫与左徒之职，其"内选贤举能，对外连齐抗秦"的政治主张不被采纳而屡遭贬谪，最后投江而死。 ②屈原的大部分作品都与他的两次遭馋流放有关，一是流放汉北，一是流放江南。 屈原高洁品行，忧愁发愤而著其书
作品 代表作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。 屈原的作品大致可分两类：一类是《离骚》、《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗；一类是以《九歌》为代表的祭歌和反映诗人世界观、人生观的《天问》。
《离骚》 《离骚》是我国古代最长的抒情诗，带有自传性质。"离骚"二字，司马迁解释为"遭受忧患"，写作于屈原离开郢都往汉北之时。 《楚辞》与《诗经》并称为"风" “风、骚”是中国诗歌上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
评价屈原 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学奠基人，被誉为"中华诗祖"、"辞赋之祖"。世界四大文化名人之一。 他创立了“楚辞”文体，开创了“香草美人”的传统。 屈原的出现，标志中国诗歌进入一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为"诗魂"。
２.楚辞与《楚辞》
战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为又称“楚辞体”或“骚体”。
汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
文体风格:
1.句式：灵活自由，参差错落
2.语言：使用虚字作语气助词，如“兮”
3.手法：香草美人
篇幅加长，加强铺陈叙事成分以尽情抒情。
运用浪漫主义的创作方法。
３.写作背景关于《离骚》的创作背景，争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时，还是流放中。《史记·屈原列传》里说，年轻得志的屈原遭到上官大夫（即靳尚）的谗害，楚怀王因而疏远了他。他“忧愁幽思而作《离骚》”。而《史记·太史公自序》里说：“屈原放逐，著《离骚》。”前者的说法更可信。
回顾《屈原列传》，简要说一说司马迁是从哪些角度评价屈原的《离骚》的？
①司马迁认为屈原“忧愁幽思而作《离骚》”，“盖自怨生也”。屈原虽正道直行、竭忠尽智，却因楚王不聪、谗谄蔽明、邪曲害公而被疏远，甚至不容于世，陷入穷困境地。
②“好色而不淫”，是说《离骚》善用香草美人为喻，隐喻政治理想，“寓情草木，托意男女”却不失分寸；“怨诽而不乱”，是说《离骚》虽怨气郁结，好发牢骚，却始终眷恋祖国，心系怀王。
③读《离骚》，能想见屈原其人。“其志洁，其行廉”，始终不与奸邪小人同流合污，保持高洁品质。文中连用五句意思相同的话语，以强调的方式表现屈原心怀家国、至死不渝的心志和节操，并评价说：“推此志也，虽与日月争光可也。”
４.解题《离骚》是战国时楚国诗人屈原晚年的作品。关于离骚命题之意，据统计有66种说法，现举出有代表性的五种：①班固认为：“离，犹遭也。骚，忧也。明已遭忧作辞也。”即离骚，遭忧。②钱澄之认为：“离为遭；骚为扰动。扰者，屈原以忠被馋，志不忘君，心烦意乱，去住不宁，故曰骚也。”③游国恩认为离骚即楚国古曲名《劳商》。④林庚认为离骚即“牢骚”，“离”“牢”是双声字。⑤司马迁在《史记 屈原贾生列传》中认为是遭受忧愁。的意思。⑥王逸认为是离别的忧愁。说法最可信的是：“《离骚》者，犹离忧也。”因其距屈原年代未久，且楚辞中多有“离忧”或“离尤”之语。
《离骚》是屈原的代表作，离，同“罹”，遭遇；骚，忧愁；“离骚”，遭受忧愁。也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义 政治抒情诗。是中国浪漫主义的源头，与诗经中的国风并称“风骚”。
重点注释，背诵课文
离骚帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
三、你的欣赏和质疑。
第２课时整体感知
用两个字概括每部分的内容。
第一部分（第一、二段）：立志
第二部分（第三段）：述怀
第三部分（第四段）：反省
任务一、从文中你看到了什么样的屈原
被怀王信任 21岁为左徒
被怀王疏远 26岁被疏远
作《离骚》
劝谏怀王杀张仪 36岁流浪汉北
劝谏怀王毋赴秦
被顷襄王放逐 44岁被放逐江南
怀石投水 62岁，白起攻破国都
将屈原的生平放在楚国日趋衰亡的大背景下展现，揭示个人沉浮与国家存亡的联系
1、出身（内美）：自豪
楚国皇姓，出身高贵；生辰八字，十分吉利；姓名字号，非比寻常。
2、修身（外美）：责任
时间紧迫，先驱前行；虽离忧，但九死无悔。
3、立身：无悔与坚守
与世道相左，以死明志
4、省身：坚定选择
悔相道，是真后悔，是挣扎，是痛苦；不变、不惩是真无悔，坚定执著。
小结：从文中我们看到了，
士大夫的主动担当与责任
学成文武艺，货与帝王家
入世与出世的矛盾
个人理想与现实的冲突
个人的困境与突围
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
屈原形象:忧国忧民 洁身自好 坚持正道 献身理想的 爱国诗人
外部形象:佩戴名物香草，高大挺拔
（“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。）
思想性格:进步的政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”）
主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“察夫民心”）
追求真理，坚强不屈“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）
(请同学们朗读最后两段，在文中勾画出表达作者情感的词语，深入理解体会为何有这样的情感。
太息、掩涕
哀——民生多艰
好——修夸（修洁美好）
未悔——所善
怨——灵修浩荡（荒唐），不察民心
忳郁邑——独穷困（灵修浩荡、众女谣诼、时俗工巧）
不忍——为此态（鸷鸟不群、方圆不周、异道不安清白、死直）
人生处境：被贬黜、被加罪
朝堂环境：楚怀王荒唐多疑、小人嫉妒诽谤
社会环境：善于取巧、违背规矩、追随邪曲、竞相逢迎
屈原深深地叹息，掩面哭泣，悲伤不已，哀叹民生、人生的艰难。他追求的是美政——民生、明君、贤臣、法度，但他却面对这样的处境，所以他抑郁愁苦，进退无路。但他却从没想过苟合，没有想过屈服，他追求自己的美德——正直、清白。虽然改变不了世界，但决不改变自己，他要固守气节，坚持正道，誓死捍卫自己的追求。他爱国爱民、坚持真理、不屈不挠的情怀，形象生动地表现出来。
美政——民生、明君、贤臣、法度
美德——清白、正直)
任务二、“香草美人”
１.诗中描写花草禽鸟的用意是什么？结合诗句具体分析。
诗句：“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”、“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”、“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”、“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”、“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”
（1）诗人用各种香草意象比喻自己理想的崇高美好；在被疏离、被废弃后的恶劣处境中，诗人以荷花、荷叶为衣裳，表现了诗人无论“进”“退”，清白的操守和报国的理想始终不变，九死不悔。
（2）在描述楚国群邪蔽贤、自己壮志难酬时，以古来鹰、雕和凡鸟不能同群比喻自己不与小人同流合污的决心。
２.《离骚》中常用“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法叫作“移情法”，试说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。
①“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，用香草比喻内在的美好品德。
②“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，用美人比喻理想中的君王。
③“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性。
④“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
“香草美人”喻指品格高洁
任务三、他用了哪些手法去表达他的人生态度
①深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合。《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现作者了对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。
②语言特色。以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化，舒展自如；双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂；间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。
③赋的运用。本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。” 用于抒情的：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
④比兴手法。 屈原比兴手法的运用，较《诗经》亦发展了一大步。（重点分析“比”）司马迁《屈原贾生列传》评《离骚》：其行洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容自疏……
（１段，述身世。自述出身与身世，强调自己的高贵和不凡。写了作者高贵的出身，降生的祥瑞，和美好的名字。表现出自己非同寻常的个性，高度的庄重自爱。２段，诗人叙述自己注重修身，以提高自己的品德、才能，决心辅助楚王进行改革，使国家富强。（９－１２句）内美+修能。天生的品质和后天的才能，完美自身。这两句在诗歌内容结构上，有承上启下之用。屈原如何来完美自己的品德和才干呢？他是如何来叙述的？作者列举出“江离”、“辟芷”、“秋兰”三类香草，来比喻自己操行高洁，博采众善。说明自己不断地学习来完善自己。接下来的的八句（第13——20句）①接下来的两句，屈原在感叹什么呢？时间流逝，时不待我。屈原恐怕自己的才华得不到施展，无法辅佐君主。这两句，理解了“汩”“与”两字，就懂文意了。②“逝者如斯夫，不舍昼夜。”屈原如何在利用时间，把握时机。早登山采木兰，晚入洲摘宿莽，从不浪费自己美好的时光。以此来比喻自己精勤修德，践行忠善长久之道。这两句懂了“搴阰[qiān pí]”两字，“木兰”和“宿莽”一香木一香草，自然就懂。屈原又强调“日月”不止和“春秋”变幻。在楚国，屈原强烈反映出自己想推行“美政”的急迫性和必要性，抒发自己改革内政，强大楚国的理想。但又担心“草木零落”，“美人迟暮”，自己的“美政”理想得不到实现。“美人”，我们联想到“明君贤主”，屈原一直渴望能收到楚怀王的器用，得到“美人”的垂青，国家的重用。③重点弄明白“香草美人”的涵义。这是文章的思想中心点。理解《离骚》的“香草美人”，也就懂了屈原的思想。香草指屈原的美质，美人指贤明的君王。最后四句屈原大声疾呼自己的“美政”理想，“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(《离骚》），举贤修能，修明法度，联齐抗秦，改革内政，强大楚国。屈原勉励自己，把握住年岁壮盛的时机，辅佐君主，去改善落后的政治制度和生活状况。尤其是选文后的最后两句，崇仰理想，跟随楚王一起去改革，也希望君主任用贤才，重视自己，那么，屈原会帮助楚王，增强国力。最后四句，明确“抚”、“道”两字。
３段，述情怀，揭示“朝谇而夕替”原因（洁身自好，小人诽谤，君王昏庸），表现“九死未悔”的坚定节操。
４段，省自身。检查自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚品格。）
思考
1.作者在《离骚》的开篇都突出了什么内容？这样写有什么作用？
明确：1.高贵的出身——是楚王同姓之臣，与楚王是同根，楚国是我的祖国，爱国是我的本分，对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。
2.降生在一个祥瑞的时辰（寅年寅月寅日〕——意在标明降生在这一时刻，“生的伟大”，像是负有上苍的使命来到人世，天降大任于斯人。
3.被赐以美好的名字——无论从哪方面讲，他都应该成就一番大业，都应该是楚国政治舞台上极其重要的人物。
(新教材为何要加入一二段的描写？
①第一段内容：出身高贵吉祥，名字美好
表面上看，好像是屈原的自我夸耀。其实说明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。“正则”，公正而有法则；“灵均”，形容土地美好而平坦，这里指禀赋良善，公平均一。这是亲人对他的期望，也是他一生所恪守的信条。总之，这起始的一段，为诗人一生的自尊、自重、自爱定下了感情基调。
②第二段先描述先天与先人赐予的“内美”，进而描述了自己“扈江离与辟芷”、“纫秋兰”、揽“宿莽”等对“外美”的修饰，写出自己品格修养、才能的卓尔不群。而“恐年岁之不吾与”“恐美人之迟暮”“来吾道夫先路”等抒情性诗句则表明了诗人迫不及待的报国之心与敢为天下先的无所畏惧之情，写出了屈原自傲、自负，这是屈原坚守节操的性格上的必然，也是悲剧的必然。)
２.诗中运用了哪些方法来增强语言的韵律感、音乐性
明确：(1)押韵。隔句用韵。如“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”里“替”“茝”是韵脚；“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”里“错”“度”是韵脚。
(2)在句中普遍使用“兮”字。“兮”是语气助词，没有实在意义。“兮”用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。
(3)大量使用对偶句。
(4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“鞿羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
拓展：弃妇诗与逐臣诗
弃妇、逐臣是中国历史上重要的文化现象。结合《氓》《离骚》两首诗歌，探讨弃妇诗和逐臣诗的关联。
篇目 题材 情感 可贵之处
《氓》 弃妇诗、叙事诗 怨朝三暮四、愤暴力对待、恨男子负心、痛婚姻破裂、伤爱情流逝、悔遇人不淑 勇敢反思、 决绝面对
《离骚》（节选） 逐臣诗、政治抒情诗 高洁坚贞的情操忠君爱民的信念君主昏聩的哀怨、小人馋言的憎恨!九死不悔的决心 忠君爱民、 有怨无悔
现实主义与浪漫主义
两首诗艺术风格上的不同：
《氓》——叙述，客观，写实；语言简练——现实主义
《离骚》——抒情，夸张，想象；语言华丽——浪漫主义
文本解读
《离骚（节选）》中，诗人自叙其身世、遭遇，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求，并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。学习时不妨结合《屈原列传》，把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。诵读时，要注意诗中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律，感受其中澎湃激荡的情感。
教学目标
1.了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”特征；反复诵读，背诵诗歌。
2.把握“香草美人”象征意义，体味诗人情志。
3.学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德，感受作者对品格的坚守和对理想的追求。
教学重难点
学完《离骚》知道屈原是一个怎样的人，他的“香草美人”代表什么，他用了哪些手法去表达他的人生态度的。
第１课时
一、必备知识
１.屈原简介
人物生平与思想 ①屈原（约公元前340年——公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代。曾任三闾大夫与左徒之职，其"内选贤举能，对外连齐抗秦"的政治主张不被采纳而屡遭贬谪，最后投江而死。 ②屈原的大部分作品都与他的两次遭馋流放有关，一是流放汉北，一是流放江南。 屈原高洁品行，忧愁发愤而著其书
作品 代表作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。 屈原的作品大致可分两类：一类是《离骚》、《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗；一类是以《九歌》为代表的祭歌和反映诗人世界观、人生观的《天问》。
《离骚》 《离骚》是我国古代最长的抒情诗，带有自传性质。"离骚"二字，司马迁解释为"遭受忧患"，写作于屈原离开郢都往汉北之时。 《楚辞》与《诗经》并称为"风" “风、骚”是中国诗歌上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
评价屈原 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学奠基人，被誉为"中华诗祖"、"辞赋之祖"。世界四大文化名人之一。 他创立了“楚辞”文体，开创了“香草美人”的传统。 屈原的出现，标志中国诗歌进入一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为"诗魂"。
２.楚辞与《楚辞》
战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为又称“楚辞体”或“骚体”。
汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
文体风格:
1.句式：灵活自由，参差错落
2.语言：使用虚字作语气助词，如“兮”
3.手法：香草美人
篇幅加长，加强铺陈叙事成分以尽情抒情。
运用浪漫主义的创作方法。
３.写作背景关于《离骚》的创作背景，争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时，还是流放中。《史记·屈原列传》里说，年轻得志的屈原遭到上官大夫（即靳尚）的谗害，楚怀王因而疏远了他。他“忧愁幽思而作《离骚》”。而《史记·太史公自序》里说：“屈原放逐，著《离骚》。”前者的说法更可信。
回顾《屈原列传》，简要说一说司马迁是从哪些角度评价屈原的《离骚》的？
①司马迁认为屈原“忧愁幽思而作《离骚》”，“盖自怨生也”。屈原虽正道直行、竭忠尽智，却因楚王不聪、谗谄蔽明、邪曲害公而被疏远，甚至不容于世，陷入穷困境地。
②“好色而不淫”，是说《离骚》善用香草美人为喻，隐喻政治理想，“寓情草木，托意男女”却不失分寸；“怨诽而不乱”，是说《离骚》虽怨气郁结，好发牢骚，却始终眷恋祖国，心系怀王。
③读《离骚》，能想见屈原其人。“其志洁，其行廉”，始终不与奸邪小人同流合污，保持高洁品质。文中连用五句意思相同的话语，以强调的方式表现屈原心怀家国、至死不渝的心志和节操，并评价说：“推此志也，虽与日月争光可也。”
４.解题《离骚》是战国时楚国诗人屈原晚年的作品。关于离骚命题之意，据统计有66种说法，现举出有代表性的五种：①班固认为：“离，犹遭也。骚，忧也。明已遭忧作辞也。”即离骚，遭忧。②钱澄之认为：“离为遭；骚为扰动。扰者，屈原以忠被馋，志不忘君，心烦意乱，去住不宁，故曰骚也。”③游国恩认为离骚即楚国古曲名《劳商》。④林庚认为离骚即“牢骚”，“离”“牢”是双声字。⑤司马迁在《史记 屈原贾生列传》中认为是遭受忧愁。的意思。⑥王逸认为是离别的忧愁。说法最可信的是：“《离骚》者，犹离忧也。”因其距屈原年代未久，且楚辞中多有“离忧”或“离尤”之语。
《离骚》是屈原的代表作，离，同“罹”，遭遇；骚，忧愁；“离骚”，遭受忧愁。也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义 政治抒情诗。是中国浪漫主义的源头，与诗经中的国风并称“风骚”。
重点注释，背诵课文
离骚帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
三、你的欣赏和质疑。
第２课时整体感知
用两个字概括每部分的内容。
第一部分（第一、二段）：立志
第二部分（第三段）：述怀
第三部分（第四段）：反省
任务一、从文中你看到了什么样的屈原
被怀王信任 21岁为左徒
被怀王疏远 26岁被疏远
作《离骚》
劝谏怀王杀张仪 36岁流浪汉北
劝谏怀王毋赴秦
被顷襄王放逐 44岁被放逐江南
怀石投水 62岁，白起攻破国都
将屈原的生平放在楚国日趋衰亡的大背景下展现，揭示个人沉浮与国家存亡的联系
1、出身（内美）：自豪
楚国皇姓，出身高贵；生辰八字，十分吉利；姓名字号，非比寻常。
2、修身（外美）：责任
时间紧迫，先驱前行；虽离忧，但九死无悔。
3、立身：无悔与坚守
与世道相左，以死明志
4、省身：坚定选择
悔相道，是真后悔，是挣扎，是痛苦；不变、不惩是真无悔，坚定执著。
小结：从文中我们看到了，
士大夫的主动担当与责任
学成文武艺，货与帝王家
入世与出世的矛盾
个人理想与现实的冲突
个人的困境与突围
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
屈原形象:忧国忧民 洁身自好 坚持正道 献身理想的 爱国诗人
外部形象:佩戴名物香草，高大挺拔
（“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。）
思想性格:进步的政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”）
主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“察夫民心”）
追求真理，坚强不屈“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）
(请同学们朗读最后两段，在文中勾画出表达作者情感的词语，深入理解体会为何有这样的情感。
太息、掩涕
哀——民生多艰
好——修夸（修洁美好）
未悔——所善
怨——灵修浩荡（荒唐），不察民心
忳郁邑——独穷困（灵修浩荡、众女谣诼、时俗工巧）
不忍——为此态（鸷鸟不群、方圆不周、异道不安清白、死直）
人生处境：被贬黜、被加罪
朝堂环境：楚怀王荒唐多疑、小人嫉妒诽谤
社会环境：善于取巧、违背规矩、追随邪曲、竞相逢迎
屈原深深地叹息，掩面哭泣，悲伤不已，哀叹民生、人生的艰难。他追求的是美政——民生、明君、贤臣、法度，但他却面对这样的处境，所以他抑郁愁苦，进退无路。但他却从没想过苟合，没有想过屈服，他追求自己的美德——正直、清白。虽然改变不了世界，但决不改变自己，他要固守气节，坚持正道，誓死捍卫自己的追求。他爱国爱民、坚持真理、不屈不挠的情怀，形象生动地表现出来。
美政——民生、明君、贤臣、法度
美德——清白、正直)
任务二、“香草美人”
１.诗中描写花草禽鸟的用意是什么？结合诗句具体分析。
诗句：“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”、“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”、“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”、“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”、“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”
（1）诗人用各种香草意象比喻自己理想的崇高美好；在被疏离、被废弃后的恶劣处境中，诗人以荷花、荷叶为衣裳，表现了诗人无论“进”“退”，清白的操守和报国的理想始终不变，九死不悔。
（2）在描述楚国群邪蔽贤、自己壮志难酬时，以古来鹰、雕和凡鸟不能同群比喻自己不与小人同流合污的决心。
２.《离骚》中常用“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法叫作“移情法”，试说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。
①“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，用香草比喻内在的美好品德。
②“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，用美人比喻理想中的君王。
③“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性。
④“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
“香草美人”喻指品格高洁
任务三、他用了哪些手法去表达他的人生态度
①深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合。《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现作者了对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。
②语言特色。以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化，舒展自如；双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂；间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。
③赋的运用。本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。” 用于抒情的：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
④比兴手法。 屈原比兴手法的运用，较《诗经》亦发展了一大步。（重点分析“比”）司马迁《屈原贾生列传》评《离骚》：其行洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容自疏……
（１段，述身世。自述出身与身世，强调自己的高贵和不凡。写了作者高贵的出身，降生的祥瑞，和美好的名字。表现出自己非同寻常的个性，高度的庄重自爱。２段，诗人叙述自己注重修身，以提高自己的品德、才能，决心辅助楚王进行改革，使国家富强。（９－１２句）内美+修能。天生的品质和后天的才能，完美自身。这两句在诗歌内容结构上，有承上启下之用。屈原如何来完美自己的品德和才干呢？他是如何来叙述的？作者列举出“江离”、“辟芷”、“秋兰”三类香草，来比喻自己操行高洁，博采众善。说明自己不断地学习来完善自己。接下来的的八句（第13——20句）①接下来的两句，屈原在感叹什么呢？时间流逝，时不待我。屈原恐怕自己的才华得不到施展，无法辅佐君主。这两句，理解了“汩”“与”两字，就懂文意了。②“逝者如斯夫，不舍昼夜。”屈原如何在利用时间，把握时机。早登山采木兰，晚入洲摘宿莽，从不浪费自己美好的时光。以此来比喻自己精勤修德，践行忠善长久之道。这两句懂了“搴阰[qiān pí]”两字，“木兰”和“宿莽”一香木一香草，自然就懂。屈原又强调“日月”不止和“春秋”变幻。在楚国，屈原强烈反映出自己想推行“美政”的急迫性和必要性，抒发自己改革内政，强大楚国的理想。但又担心“草木零落”，“美人迟暮”，自己的“美政”理想得不到实现。“美人”，我们联想到“明君贤主”，屈原一直渴望能收到楚怀王的器用，得到“美人”的垂青，国家的重用。③重点弄明白“香草美人”的涵义。这是文章的思想中心点。理解《离骚》的“香草美人”，也就懂了屈原的思想。香草指屈原的美质，美人指贤明的君王。最后四句屈原大声疾呼自己的“美政”理想，“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(《离骚》），举贤修能，修明法度，联齐抗秦，改革内政，强大楚国。屈原勉励自己，把握住年岁壮盛的时机，辅佐君主，去改善落后的政治制度和生活状况。尤其是选文后的最后两句，崇仰理想，跟随楚王一起去改革，也希望君主任用贤才，重视自己，那么，屈原会帮助楚王，增强国力。最后四句，明确“抚”、“道”两字。
３段，述情怀，揭示“朝谇而夕替”原因（洁身自好，小人诽谤，君王昏庸），表现“九死未悔”的坚定节操。
４段，省自身。检查自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚品格。）
思考
1.作者在《离骚》的开篇都突出了什么内容？这样写有什么作用？
明确：1.高贵的出身——是楚王同姓之臣，与楚王是同根，楚国是我的祖国，爱国是我的本分，对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。
2.降生在一个祥瑞的时辰（寅年寅月寅日〕——意在标明降生在这一时刻，“生的伟大”，像是负有上苍的使命来到人世，天降大任于斯人。
3.被赐以美好的名字——无论从哪方面讲，他都应该成就一番大业，都应该是楚国政治舞台上极其重要的人物。
(新教材为何要加入一二段的描写？
①第一段内容：出身高贵吉祥，名字美好
表面上看，好像是屈原的自我夸耀。其实说明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。“正则”，公正而有法则；“灵均”，形容土地美好而平坦，这里指禀赋良善，公平均一。这是亲人对他的期望，也是他一生所恪守的信条。总之，这起始的一段，为诗人一生的自尊、自重、自爱定下了感情基调。
②第二段先描述先天与先人赐予的“内美”，进而描述了自己“扈江离与辟芷”、“纫秋兰”、揽“宿莽”等对“外美”的修饰，写出自己品格修养、才能的卓尔不群。而“恐年岁之不吾与”“恐美人之迟暮”“来吾道夫先路”等抒情性诗句则表明了诗人迫不及待的报国之心与敢为天下先的无所畏惧之情，写出了屈原自傲、自负，这是屈原坚守节操的性格上的必然，也是悲剧的必然。)
２.诗中运用了哪些方法来增强语言的韵律感、音乐性
明确：(1)押韵。隔句用韵。如“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”里“替”“茝”是韵脚；“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”里“错”“度”是韵脚。
(2)在句中普遍使用“兮”字。“兮”是语气助词，没有实在意义。“兮”用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。
(3)大量使用对偶句。
(4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“鞿羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
拓展：弃妇诗与逐臣诗
弃妇、逐臣是中国历史上重要的文化现象。结合《氓》《离骚》两首诗歌，探讨弃妇诗和逐臣诗的关联。
篇目 题材 情感 可贵之处
《氓》 弃妇诗、叙事诗 怨朝三暮四、愤暴力对待、恨男子负心、痛婚姻破裂、伤爱情流逝、悔遇人不淑 勇敢反思、 决绝面对
《离骚》（节选） 逐臣诗、政治抒情诗 高洁坚贞的情操忠君爱民的信念君主昏聩的哀怨、小人馋言的憎恨!九死不悔的决心 忠君爱民、 有怨无悔
现实主义与浪漫主义
两首诗艺术风格上的不同：
《氓》——叙述，客观，写实；语言简练——现实主义
《离骚》——抒情，夸张，想象；语言华丽——浪漫主义