(共30张PPT)
2.6设计我们的小船
教科版五年级下册
内容总览
新知讲解
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
08
作业布置
09
目录
03
核心素养目标
04
新知导入
01
02
单元主题概述
单元教学结构图
单元主题概述
在今年的创客节中，我们学校去参观的同学都有幸目睹了一场别开生面的船模比赛。那些精致的船模，在微缩的水道中破浪前行，仿佛带入了一个缩小版的海洋世界。我们能不能也制造出自己的船模，明年也去参加创客节比赛呢？
单元教学结构图
了解船的历史和结构
浮与沉材料的研究和体验
船的载重量实践研究
船的动力系统实践研究
船的航行方向及水阻等问题研究
聚焦问题
知识技能储备
设计方案
实践制作
调试迭代
展示评价
驱动性问题：
如何设计制作一艘能稳定承载一定重量并能自主航行的船
子问题：
船的发展历史和基本结构
制作小船的材料如何选择
如何让船稳定的载重 增加载重量
如何让船动起来并朝指定方向航行
如何让船在航行时受到的阻力更小
第1-4课时
第5课时
结合方案进行制作
设计方案的再修改
第6课时
班级展示评价
小船展览会
船模竞赛
1-2课时
结合前面所学
设计小船方案
下水调试，再采纳合理意见进行优化改进
核心素养目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
利用设计思维完成小船设计，比较分析，在交流中完善和优化设计方案。
（1）在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。
（2）在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。
（3）敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。
（1）轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
（2）工程设计—般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。
（1）针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。
（2）能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。
（3）对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。
新知导入
通过本单元前五课的学习，我们已经学习了哪些有关船的知识？
（1）学习了船的历史
（2）知道了用浮的材料造船
（3）也知道可以用沉的材料造船
（3）知道如何增加船的载重量
（4）知道船要稳定，才能保持平衡
（5）知道如何给船装上各种各样的动力
新知讲解
明确任务
活动1
新知讲解
设计一艘小船，依靠自有动力把200g货物运送到指定目的地。
任 务
新知讲解
设计我们小船的真实情境
新知讲解
设计小船
活动2
新知讲解
小船设计需要考量哪些因素？
（1）载重量
（2）稳固性
（3）船的材料和形状
（4）动力装置
（5）船的大小
新知讲解
选择材料
选用 材料 价格(造船币) 选用 材料 价格(造船币)
KT板( 30em*20cm*0.5em) 5 木棒(15em) 5条 10
薄木板(30cmp*20cmP*0. cm) 10 牙签(7em) 20根 5
泡沫块(30cm*20cm*3cm) 10 电动机(3cm) 20
塑料瓶(22. 5cm) 2个 15 电池(5cm) 2个 15
卡纸(21cm*29. 7em) 5 导线(50cm) 10
棉绳(2m) 5 小水轮(直径5cm) 2个 10
气球 5 螺旋桨(直径6cm) 10
吸管(20cm) 4条 10 蜡烛(3cm) 10
铝管(30cm) 15 橡皮筋(6cm) 10根 10
免费提供的工具:尺子、剪刀、美工刀、热熔胶枪、彩笔、透明胶水和50g钩码6个等。 新知讲解
这些不同功能的材料，似乎有若干种不同的选择，我们该如何作出选择？利用这些材料，你又想设计怎样的小船？
新知讲解
成本控制
功能增加
外观美化
达成任务
设计小船，我们要考虑
关键是达成任务，是设计小船的最重要的目标
新知讲解
基本要求(优先考虑)：
附加要求(加分选项)：
设计思路
能依靠自有动力把200g货物运送到指定目的地。
小船的功能增加外观美化和成本控制等。
新知讲解
设计小船方案
（1）图纸的格子一格代表实物的1cm，绘制时注意也要考虑实际设计的尺寸大小;
（2）可以从俯视图或侧视图画出船的结构图，并用文字标注各部分名称及所用的材料。
新知讲解
研讨活动
新知讲解
（1）交流我们的设计，说说设计理由。
由薄木板、木棒、气球、牙签和卡纸做成的小船，大概需要35个造船币，长31厘米，宽11厘米，靠空气动力行驶，把砝码充当货物时，要均匀分布在小船上，增加它的稳定性，用卡纸是为了装饰小船。
新知讲解
（2）对小船的设计，有何评价？指出它的优点和缺点。
浮力不足，只有一块薄木板，很容易沉没
造价便宜，美观有装饰
动力不足，只有一只气球提供动力
新知讲解
（3）各小组设计图，有什么相同点和不同点？
新知讲解
（3）各小组设计图，有什么相同点和不同点？
新知讲解
（3）各小组设计图，有什么相同点和不同点？
相同点：都把任务达成作为最优先考虑的方面。
不t同之处：外观不同，有的像游轮很漂亮，有的像运货船，应该载重量不小。
不同之处：它们的动力都不同，有的采用橡皮筋，有的用电动机，有的用空气动力。
课堂练习
1.填空题
（1）设计小船需要考虑哪些因素（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
（2）工程设计的过程需要经历：问题—（ ）—制作—（ ）—完善。
2.判断题
（1）在设计小船的活动中，要建立质量和成本意识。（ ）
（2）现代轮船有船体和形状等结构设计，主要考虑船的牢固程度。（ ）
（3）正方形船体不利于减少水的阻力。（ ）
（4）为了让船的载重量符合要求，船身的设计要越宽大越好。（ ）
船的大小
船的形状
船体材料
载重量
设计
测试
√
√
课堂练习
3.选择题
（1）下列事项中不会出现在小船的设计图中的是( )。
A.小船船体的材料
B.小船的行驶速度
C.小船的动力装置
（2）设计和制作小船时，下列做法中，不正确的是( ) 。
A.设计图和制作要保持一致
B.设计图画好就没有用了
C.设计图可以画出细节图
B
B
课堂练习
3.选择题
(3)设计和制作小船的基本步骤比较合理的是( )。
①制订方案 ②实施方案 ③评估与改进 ④明确问题
A.④①②③ B.①②③④ C.④①③②
A
课堂总结
通过明确任务、选择材料、设计方案，将达成任务作为最优先考虑的方面，经历工程设计的全过程。
板书设计
1.设计小船要考虑的因素：船的大小、船的形状、船体
材料、载重量、动力系统等
2.设计图要标注好材料和结构
6.设计我们的小船
作业布置
继续完善我们小船的设计图。
谢谢
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