第26课《宝葫芦的秘密（节选）》分层作业（含答案）

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《宝葫芦的秘密（节选）》的分层同步练习题
基础训练

一、看拼音，写汉字。
1. 有一个guāi 小的孩子，特别想得到一个bǎo 葫芦。
2. 那个孩子非常kěn 求奶奶给他讲故事。
3. 他mèng 见自己得到了一个宝葫芦。
二、形近字组词。
矩（ ） 乖（ ） 福（ ） 舔（ ）
距（ ） 乘（ ） 幅（ ） 添（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的故事 （ ）的神仙
（ ）的孩子 （ ）的宝葫芦
写出下列词语的近义词。
规矩—（ ） 普通—（ ） 劈面—（ ）
五、写出下列词语的反义词。
幸福—（ ） 省心—（ ） 幻想—（ ）
六、按要求改写句子。
1. 我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？（改为陈述句）
2. 奶奶总是一面撵我，一面招手。（改为“被”字句）

能力提升

一、课文内容理解。
1. 《宝葫芦的秘密》的作者是谁？这篇课文选自他的哪一部作品？
2. 奶奶给王葆讲了哪些故事？
3. 王葆为什么想得到一个宝葫芦？
二、阅读理解。
读课文选段，回答问题。
“那我可就太好了。”他想到，“要是我有那么一个葫芦，那……”
“可是我不能对任何人泄露一个字。”他立刻又想到，“我得保密。”
可是他自己也知道，这样的宝葫芦，他是不可能得到的。
1. 王葆想得到宝葫芦的原因是什么？
2. 他能得到宝葫芦吗？为什么？
三、写作练习。
如果你有一个宝葫芦，你会用它来做什么？请展开想象，写一篇短文。

拓展延伸

一、课外阅读。
推荐阅读《宝葫芦的秘密》这本书，了解更多关于宝葫芦的故事。
二、实践活动。
1. 分组讨论：如果你有一个宝葫芦，你会怎么使用它？
2. 制作宝葫芦：用彩纸或其他材料制作一个宝葫芦，展示你的创意。

答案
基础训练
一、1. 乖 宝 2. 恳 3. 梦
二、矩形 乖巧 幸福 舔嘴
距离 乘法 幅度 添加
三、神奇 神通广大 天真可爱 神奇
四、规则 平常 当面
五、不幸 费心 现实
六、1. 我要是有了一个宝葫芦，我就这么办。 2. 我总是被奶奶一面撵，一面招手。
能力提升
一、1. 作者是张天翼，选自他的《宝葫芦的秘密》。 2. 奶奶讲了张三劈面撞见了一位神仙，得到了一个宝葫芦；李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；赵六掘地掘出来一个宝葫芦。 3. 因为他想要什么就有什么，可以省很多事。
二、1. 他想用宝葫芦来实现自己的愿望。 2. 不能，因为宝葫芦只是他的想象，现实中并不存在。
三、略
拓展延伸
略
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