第20课《我们家的男子汉》的分层作业（含答案）

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部编版四年级下册《我们家的男子汉》的分层同步练习题

基础训练

一、看拼音，写词语。
chǔ fá jǔ sàng qíng xù
（ ） （ ） （ ）
liáo liàng gù zhí míng yù
（ ） （ ） （ ）
二、给下列加横线的字选择正确的读音。
风靡（mǐ mí） 倔强（jiàng qiáng）
嘱咐（zhǔ shǔ） 恍惚（hū hú）
三、比一比，再组词。
徽（ ） 萦（ ） 妨（ ） 谜（ ）
微（ ） 莹（ ） 防（ ） 迷（ ）
四、写出下列词语的近义词。
嘹亮——（ ） 妨碍——（ ） 神秘——（ ）
五、写出下列词语的反义词。
恍惚——（ ） 沮丧——（ ） 熟练——（ ）
六、填上合适的词语。
（ ）的小手 （ ）的狂热
（ ）地抓住 （ ）地吃着

能力提升

一、按要求写句子。
1. 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（仿写句子）
2. 他对所有的滋味都有兴趣。（改为反问句）
3. 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！（改为陈述句）
4. 这神秘的夜的世界的一切，立刻会在他的想象中展开。（缩句）
5. 他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。（仿写句子，

二、根据课文内容填空。
1. “他吃饭很爽气。”“爽气”的意思是（ ）。
2. 作者是从（ ）、（ ）、（ ）三个方面来写“我们家的男子汉”的。
三、阅读课文选段，回答问题。
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。
（1）“他一声不吭，很镇静地四下打量着”，这句话是对“男子汉”的（ ）描写，表现了他的（ ）。
（2）“哭声嘹亮，并无伤感”，这句话是对“男子汉”的（ ）描写，表现了他的（ ）。
（3）联系上下文，想一想“我们家的男子汉”为什么会“坦然地接受了这个现实”？

拓展延伸

一、课外阅读。
小大人丁文涛（节选）
丁文涛的头发永远是一丝不乱的，他还会把衣服上的每一个扣子都扣得整整齐齐。如果没有人提醒，他会每天穿校服，而且，他的身上永远有一股香皂的味道。
丁文涛做数学题特别快，通常是老师刚把题目说完，他的答案就已经报出来了。最让人佩服的是，丁文涛会背很多成语——他能一口气说出好多个，简直就是（ ）。
不过，丁文涛也有让人讨厌的地方。比如，他仗着自己聪明，给班上的同学起外号：“真搞笑，‘瘦猴’居然能当上英语课代表！”还有一次，他把班上的“调皮大王”马小跳惹哭了。原来，丁文涛以为马小跳的爸爸是玩具厂的厂长，就对马小跳说：“你跟我换爸爸吧，我让我爸爸给你买好多好多的玩具……”
丁文涛还是班上的“成语大王”呢！你要是不信，可以去问他，他能给你说出一连串的成语来，把你的耳朵都听出茧子来。有一次，他一分钟就说了一百多个成语，把班上的同学都惊呆了。
1. 联系上下文，在括号里填上合适的成语。
2. 丁文涛有什么优点和缺点？请分别写出来。
3. 如果你是马小跳，听到丁文涛说的话，你会怎么想？

二、小练笔。
写一写你身边的男子汉，注意要通过具体事例来表现他的性格特点。

答案：

基础训练
一、处罚 沮丧 情绪 嘹亮 固执 名誉
二、mǐ jiàng zhǔ hū
三、徽章 萦绕 妨碍 谜语；微笑 晶莹 防备 迷人
四、洪亮 疯狂 紧紧 大口
能力提升
一、
1. 示例：一个圆圆的月亮挂在天空，像一个大玉盘。
2. 难道他对所有的滋味都没有兴趣吗？
3. 得把他们抱来，和死人呆在一起不行。
4. 世界展开。
5. 她高兴得手舞足蹈，脸上洋溢着幸福的笑容。
二、
1. 豪爽
2. 年龄 兴趣 性格
三、
1. 动作 勇敢、镇静
2. 神态 乐观、坦然
3. 因为他知道自己必须去托儿所，而且他也能够接受这个现实。
拓展延伸
一、
1. 出口成章
2. 优点：做数学题快，会背很多成语。缺点：给同学起外号，自以为是。
3. 示例：丁文涛太讨厌了，居然看不起我爸爸，我才不跟他换爸爸呢！
二、略
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