江苏省宜兴市伏东中学语文备课组七（上）第二单元写作训练《说真话 诉真情》（共13张PPT）

课件13张PPT。说真话，诉真情——中考作文之感动策略作文升格训练五“我感动天，感动地，
怎么感动不了你？”作文升格训练五问题描述：
想让作文讨老师喜欢，是否就要模仿大人的模样和口味，编一些大人可能高兴的事，说一些大人常说的套话？
缩写或者改写报纸上、电视里的故事，尤其是一些热点新闻人物或者事件，是不是就能贴近社会，有时代气息？
为了让阅卷老师对自己产生同情，是否要把自己写得比较“可怜”一些，让自己多经历一些灾难、挫折、痛苦？
错！作文升格训练五感动策略一：说真话
不是夸大其词。
不是借鉴优作。
不是虚构故事。
是亲身经历的人事。
是真切的内心感受。升格训练作文升格训练五“说了真话，
怎么还是感动不了你？”作文升格训练五问题描述：
我的生活太简单了！
我的生活太平常了！
我写的确实是真事，说的确实是真话，为什么还是不能感动人？ 作文升格训练五感动策略二：诉真情
情要真——
情要美——
情要浓——不妨学学法布尔真实的情感才能吸引人。
高尚的情感才能打动人。
浓烈的情感才能感染人。
作文升格训练五 法布尔：19世纪法国的昆虫学家、文学家。法布尔的《昆虫记》在昆虫学上有相当高的地位，但是他并不是像达尔文等纯粹的生物学家那样，建立起一套科学理论体系，而更多的是出于热爱。在他的眼中，似乎没有害虫、益虫之分，全是同人一样能呼吸、有思想、具有尊严感的生命体。因此，他笔下的小动物不仅每一种都神圣、聪慧，而且富有人情味。
《昆虫记》的独特魅力，主要并不在语言修辞，而在于作者的人品。他有一颗善良的心，有宽广的胸怀，他总是带着真诚的同情和欣赏心理去观察周围的事物，去接近、理解，甚至歌颂那些微不足道的小生命。这样，他笔下的大千世界便充满了生命的活力，儿童世界的情趣，富有浓浓的人情味。“爱要怎么说出口？”作文升格训练五问题描述：
我确实有真情实感，也是美好高尚的、浓烈深挚的，但是真情到底怎样诉呢？作文升格训练五策略三：“诉真情”的途径
假设情境书写真情。
第二人称直抒胸臆。
描绘画面情景交融。
描摹细节表达感受。
打开课本找例文作文升格训练五“说真话·诉真情”练笔场：

《好想 一回》
点拨：既然是“想”，势必还没有付诸实施，但是已经存在内心很久了。“好”和“一回”告诉你文题所蕴含的情感强度，如此迫切，却又只“一回”。其间味道，耐人寻味。文章应抒写真情，以情动人。
问问你自己：想了很久却未实施的最渴望的事到底是什么呢？（说真话）你为什么这么想呢？（诉真情）“我感动天，感动地，
尤其我要感动你！”作文升格训练五：说真话·诉真情