(共20张PPT)
八年级·英语· 译林版·下册
Unit 2 Travelling
Task
1.能运用本单元所学语言知识，就自己的旅游经历与他人进行对话交流。
2.能够运用本单元所学内容模仿范文,从when、 where、 who、 what以及how等方面写一篇自己旅游经历的短文。
3.能通过阅读与写作认识到旅游是一种陶冶性情、增长见识、增进友谊的好方式。
课时重点:和同伴谈论一篇文章的构思并详细描述自己的旅行、度假的经历和感受。
外出旅行是一件快乐的事,如果能够和亲朋好友分享旅行经历就更快乐了。请大家看一看我的一些旅行视频片段,你能猜出我到哪里去旅行了吗
一、填一填
1.在凌晨
2.动身去……
3.三个半小时
4.在第三天
5.观看有趣的游行
6.某天
7.最喜欢那天
8.亲友
in the early morning
leave for...
three and a half hours
on the third day
watch the interesting parade
some day
enjoy that day most
relatives and friends
二、译一译
1.我父母和我凌晨出发去机场。
2.飞到香港花了我们大约三个半小时。
My parents and I left for the airport in the early morning.
It took us about three and a half hours to fly to Hong Kong.
3.我妈妈最喜欢那天了。
4.我希望我某天能再去参观。
My mother enjoyed that day most.
I hope I can visit it again some day.
三、想一想
1.在七年级,我们也学过类似的用于表达事件发展顺序的表达法,例如:First、 Second、 Third...Last等。你还知道其他类似的表达法吗 请写下来。
First, Then, Afterwards, Next, Finally / Firstly, Secondly, Thirdly,... Finally
2.在写作的过程中,通常含有时间顺序或事件发展顺序的文章,都可以使用这些表达法。运用这些表达,对文章的架构有什么作用
它们可以使叙述更有条理,内容更清晰。
小组讨论
1.基于话题“Where did you go during the last summer holiday ”,同桌两人一组相互讨论,正确表达过去的活动,并将关键信息记录在笔记本上。
2.问一问同伴是否有记旅行日记的习惯，如“Do you keep a diary when travelling What do you write about in your diary ”。
3.自己思考并相互讨论：如果写旅行日记,通常可以从哪些方面写作 参考课本中A部分的内容。
在讨论如何写旅行日记时,可以联系自己在语文课上所学的记叙文的六要素来思考。
阅读范文,回答问题
1.打开书,阅读课本上B部分的教材范文,并回答问题“When we write an article about a trip or a holiday, how many parts can we divide it into (Three parts. The first is about when, where and who. The second part is about what and the details. The third part is about how we feel.)
2.试着用表格来表示写旅行日记的框架。
3.根据上面的写作框架,选取自己的一次旅行经历,写一篇自己的游记。
● My parents and I left for the airport in the early morning. 我和我父母大清早就动身去机场了。
结构leave for sp. 意为“动身去某地”。注意,这里for后的地点指的是目的地,而不是出发地。如果表示“离开A地到B地去”,则用leave A for B。例如:
I’ll leave for Britain next Sunday. 下周日我要动身去英国。
[做一做]根据汉语意思完成句子。
我父亲明天一大早就动身去苏州。
My father . tomorrow morning.
will
leave
for
Suzhou
early
一、根据汉语提示补全单词
1.Jack has been on （生意)in Thailand for
many years.
2.Would you like to travel to some （海边的）cities
3.Many visitors are enjoying the beautiful （景色) of the West Lake.
business
seaside
views
4.You should be active, and don't pay too much attention to （细节).
5.Kitty likes （主题) parks, so she wants to go to Zhengzhou or Hong Kong.
二、根据汉语意思完成句子
6.他们今天一早就出发去商丘了。
They Shangqiu this morning.
details
theme
left for
early
7.我希望有一天能参观海洋公园。
I hope Ocean Park .
8.我喜欢街角的那家海鲜饭店,那儿的食物很美味。
I like the in the street corner, The food there is .
9.北京有许多名胜古迹,例如长城和故宫。
There are many in Beijing, the Great Wall and the Palace Museum.
to visit
some day
seafood restaurant
delicious
places of interest
such as
10.香港是一个购物的好地方。我们为亲友买了好多礼物。
Hong Kong is a good place .We bought a lot of presents for our .
to do shopping
relatives and friendsUnit 2 Task
【学习目标】
1.能运用本单元所学语言知识,就自己的旅游经历与他人进行对话交流。
2.能够运用本单元所学内容模仿范文,从when、 where、 who、 what以及how等方面写一篇有关自己旅游经历的短文。
3.能通过阅读与写作认识到旅游是一种陶冶性情、增长见识、增进友谊的好方式。
课时重点:
和同伴谈论一篇文章的构思,并详细描述自己旅行、度假的经历和感受。
【预习导学】
一、填一填
1.在凌晨
2.动身去……
3.三个半小时
4.在第三天
5.观看有趣的游行
6.某天
7.最喜欢那天
8.亲友
二、译一译
1.我父母和我凌晨出发去机场。
_____________________________________________________________________
2.飞到香港花了我们大约三个半小时。
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3.我妈妈最喜欢那天了。
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4.我希望我某天能再去参观。
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三、想一想
1.在七年级,我们也学过类似的用于表达事件发展顺序的表达法,例如:First、 Second、 Third...Last等。你还知道其他类似的表达法吗 请写下来。
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2.在写作的过程中,通常含有时间顺序或事件发展顺序的文章,都可以使用这些表达法。运用这些表达,对优化文章的架构有什么作用
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【答案】
一、
1.in the early morning 2.leave for... 3.three and a half hours 4.on the third day 5.watch the interesting parade 6.some day 7.enjoy that day most 8.relatives and friends
二、
1.My parents and I left for the airport in the early morning.
2.It took us about three and a half hours to fly to Hong Kong.
3.My mother enjoyed that day most.
4.I hope I can visit it again some day.
三、
1.First, Then, Afterwards, Next, Finally / Firstly, Secondly, Thirdly,... Finally
2.它们可以使叙述更有条理,内容更清晰。
【合作探究】
任务驱动一 小组讨论
1.基于话题“Where did you go during the last summer holiday ”,同桌两人一组相互讨论,正确表达过去的活动,并将关键信息记录在笔记本上。
2.问一问同伴是否有记旅行日记的习惯,如“Do you keep a diary when travelling What do you write about in your diary ”。
3.自己思考并相互讨论:如果写旅行日记,通常可以从哪些方面写作 参考课本中A部分的内容。
·学习小助手·
在讨论如何写旅行日记时,可以联系自己在语文课上所学的记叙文的六要素来思考。
任务驱动二 阅读范文,回答问题
1.打开书,阅读课本上B部分的教材范文,并回答问题“When we write an article about a trip or a holiday, how many parts can we divide it into (Three parts. The first is about when, where and who. The second part is about what and the details. The third part is about how we feel.)”。
2.试着用表格来表示旅行日记的框架。
Main points Details
Part 1 When
Where
Who
Part 2 What
Part 3 How
3.根据上面的写作框架,选取自己的一次旅行经历,写一篇自己的游记。
【知识超市】
● My parents and I left for the airport in the early morning. 我父母和我大清早就动身去机场了。
结构leave for sp. 意为“动身去某地”。注意,这里for后的地点指的是目的地,而不是出发地。如果表示“离开A地到B地去”,则用leave A for B。例如:
I'll leave for Britain next Sunday. 下周日我要动身去英国。
[做一做]根据汉语意思完成句子。
我父亲明天一大早就动身去苏州。
My father tomorrow morning.
对点自测
一、根据汉语提示补全单词
1.Jack has been on (生意)in Thailand for many years.
2.Would you like to travel to some (海边的) cities
3.Many visitors are enjoying the beautiful (景色) of the West Lake.
4.You should be active, and don't pay too much attention to (细节).
5.Kitty likes (主题) parks, so she wants to go to Zhengzhou or Hong Kong.
二、根据汉语意思完成句子
6.他们今天一早就出发去商丘了。
They Shangqiu this morning.
7.我希望有一天能参观海洋公园。
I hope Ocean Park .
8.我喜欢街角的那家海鲜饭店,那儿的食物很美味。
I like the in the street corner. The food there is .
9.北京有许多名胜古迹,例如长城和故宫。
There are many in Beijing, the Great Wall and the Palace Museum.
10.香港是一个购物的好地方。我们为亲友买了好多礼物。
Hong Kong is a good place .We bought a lot of presents for our .
【答案】
做一做
will leave for Suzhou early
对点自测
一、
1.business 2.seaside 3.views 4.details 5.theme
二、
6.left for early 7.to visit some day
8.seafood restaurant delicious 9.places of interest such as 10.to do shopping relatives
and friends
2
