江苏省宜兴市伏东中学语文备课组七（上）6-25《皇帝的新装》（共16张PPT）

课件16张PPT。皇帝的新装安徒生
1、抓住人物荒诞可笑的语言、动作、心理描写，评价分析人物性格。
2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
3、培养敢说真话的良好品质。 学习目标一、复习：
1、《皇帝的新装》作者是______（国籍）______；体裁________;代表作有________;______________;_________
等。
2、词语默写：滑稽 骇人听闻 御聘 称职 头衔
3、词语释义。称职；不可救药；骇人听闻；随声附和；御聘。丹麦安徒生《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》童话 整体感知用小标题给故事情节拟个提纲
引子：皇帝爱新装
开端：骗子“做”新装
发展：君臣看新装
高潮：皇帝穿新装
结局：小孩识新装文章内容1、这篇课文写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）自主探究
1、找出在故事情节发展中起着关键作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。合作探究一、课本剧表演：
1、表演要求：
（1）紧扣文本，充分合理地展开想象。
（2）介绍演出场次和各个角色。
（3）充分体现人物的性格特征。
2、点评要求：
（1）是否合理展开想象，编写剧本。
（2）角色分配是否合理。
（3）人物的语言、动作和表情是否符合人物的性格特征。二、抓住人物的语言、动作、心理描写分析人物性格。皇帝----
官员----
骗子----
孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。 小结
一、概括出皇帝、官员、骗子、小孩的性格特点。二、本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。新衣行动心理皇帝骗子官员孩子三、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。诚实正直 光明磊落为人处事以诚待人
以信立身联系自已，说说为人处事
应持的态度 故事可能会有什么结局？大家说一说1、展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。200字左右
2、阅读安徒生的其他文学作品。如《海的女儿》《丑小鸭》《豌豆上的公主》。 布置作业