2015-2016鄂教版语文八年级上册第四单元课件：第18课《一个少年的笔记》（共46张PPT）

课件46张PPT。一个少年的笔记叶圣陶叶圣陶，1894年生于江苏苏州。原名叶绍钧，曾任出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长。有关叶圣陶先生的评价现代著名作家、编辑家语文教育家、政治活动家我国现代童话创作的重要奠基人当代的“语言大师”①“笔记”主要记了哪些内容？
②“我”是一个什么样的少年?
③文章到底要告诉我们什么?
轻松回顾：
①“笔记”主要记了哪些内容？
《诗的材料》写“我”在观赏荷花、牵牛花和金鱼时产生的联想和想象。
《三棵老银杏》写“我”和表哥交谈关于诗歌《三棵老银杏》的创作意境和思路。
《爬山虎的脚》写“我”观察到了爬山虎生长的形态和特征。
②“我”是一个什么样的少年?
“我”是一位想写诗的阳光少年。
善于长期观察，细心体验，勤于思考和记录，联想和想象十分丰富，勇于大胆尝试，去发现自然、文学乃至生活的奥秘，具有热爱自然、热爱家乡、热爱生活的情怀。
③文章到底要告诉我们什么?
《诗的材料》：
诗材诗情来源于观赏景物的联想和想象。
《三棵老银杏》：
创作诗歌要真情体验，大胆尝试。
《爬山虎的脚》：
写诗离不开对景物、对生活进行细心的观察。 读出荷花之美品出语言之美荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬一池的荷花都在舞蹈呢小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要若软，慢慢地摆动。在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得破裂似的。三棵老银杏1、品读《爬山虎的脚》尝试写诗。开心尝试爬墙虎“脚”的特征：
1、细嫩。 （柔弱而坚韧）
2、多变。 （探索追求、勇于牺牲）
3、爬贴紧，作用大。
（顽强、默默奉献）小贴士学校操场北边墙上满是爬山虎不几天叶子长大，就变成嫩绿色。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。语言生动形象吗？不，还不够伟人之所以看上去伟大，是因为我们自己在跪着!马克思 比喻、拟人 修辞中的绝代双娇 比喻、拟人、排比 写景的江湖三女侠平淡美灿烂美美阅读因发现而美丽读第3自然段：这美丽的意境是怎么形成的？想象与联想把自己当作景物来写先是写景物本身，然后把自己当作景物来写。 “物”“我”一体情景交融想象联想描写景物的形色声气味等“物”“我”一体物有人的灵性人有物的特性情景交融人、物统一在一个意境物我一体 情景交融浮想翩翩，诗情洋溢相关例证生活才是诗的源泉，用心观察，用心体验，就会发现生活其实美不胜收，当我们心有所感，情有所动的时候，我们就找到了诗的材料！
即：----用细心去观察描摹生活美景
----用联想想象去触动诗的情怀
----用真心热情去营造诗的意境
----用语言艺术去表达诗心诗意如何写诗
①尝试着写一首小诗，准备全班结集展示。
②收集摘抄自己喜爱的诗歌，分类整理。
拓展延伸才情展示：用今天学到的方法，写一段写景的文字。要求：心醉其间，诗情洋溢，才情洋溢。黔江的柳树