课 题 2.2 机械运动（二）速度 时间 2015.4.23
教学目标 1.在给定器材的条件下，能够通过探究得出比较物体运动快慢的方法。 2.确认速度可以描述物体运动的快慢，能说出速度的意义，知道速度单位和不同单位之间的换算。3. 能运用速度公式进行简单的计算。
重点难点 重点：速度的概念；用速度公式进行简单计算难点:对数据进行定量分析
教学准备 计算器（学生带）秒表6只，刻度尺6把，小车6A+6B，红粉笔6支
教
学
过
程 【引入】蜗牛在沿直线爬行，汽车在笔直的高速 ( http: / / www.21cnjy.com )公路上行驶，它们做机械运动的情况有什么明显不同？（生：它们运动有快慢）。在生活中我们常常都会遇到需要判断物体运动的快慢问题。跑步比赛时，谁跑得最快，谁获得冠军。同样，外出旅游在经济、交通都许可的情况下你会选择汽车、动车还是飞机出行呢？因为飞机运行更快。【新课展开】[思考]那么，如何比较物体运动的快慢呢？活动一：定性比较物体运动的快慢现在请结合生活经验来设计实 ( http: / / www.21cnjy.com )验比较两辆玩具小车运动的快慢。提示：运动会的百米赛跑，(图片展示)观众和裁判分别采用什么方法来比较运动员的快慢的呢？1：每组提供两辆快慢不同的玩具小车，不给其他实验器材，不准使用其他测量工具。先各组讨论方法汇报后再实验比较两辆小车运动的快慢的两种方法。学生汇报实验结果，教师补充小结（1）比较相同时间内通过的路程的长短，通过路程长的运动较快，反之较慢。（2）比较通过相同路程所用的时间的长短，所用时间长的运动较慢，反之较快。讨论：在实际生活中比较物体运动的快慢，这两种方法存在什么缺陷？有什么方法可以解决这个问题？ （1）需要两个物体同时出现，而且按要求 ( http: / / www.21cnjy.com )进行比较，实际生活中物体运动快慢不一定都是这样。（学生若回答不出，例如家住杨司和柏家徐的两同学骑车到学校，哪位同学运动快？）不是同时出现、时间、路程可能都不相同。（2）当两者相差比较小时，无法确定哪个快哪个慢。则2，每组（6组）提供一辆小车运动，如何准确地比较各组小车的运动快慢？师：为了准确比较物体的运动快慢，可以采用定量比较物体快慢的方法。需要测量哪些数据？用什么测量工具？生：定量比较物体运动的快慢，需要测量时间和路程，要用秒表和刻度尺来测量时间与路程。活动二：定量比较物体运动的快慢实验器材：每个小组（6组）只给一辆小车，秒表与刻度尺，活动：测量并记录物体运动的时间与路程。注意车头对准起点，车头过终点（先确定好起点和终点，用粉笔划出）师质疑：你认为可以只用运动时间的长短来比较两辆小车运动的快慢吗？为什么？或者只用通过路程的长短来比较两辆小车运动的快慢吗？为什么？生：不能。因为两辆小车通过的路程（时间）不一定相同。师：怎样用这些数据来定量比较物体运动的快慢？生1：路程除以时间，看比值谁大，比值大的运动快。生2：时间除以路程，看比值谁小，比值小得运动快。师：比值有什么意义（表示什么意思）？（生：单位时间通过的路程/单位路程所用的时间）学生处理数据得出结论。若学生回答不 ( http: / / www.21cnjy.com )出（提示：比较不同物质的密度，m、v各不相同，取单位体积的质量比较）。教师对数据进行处理，让学生分析处理的数据会得出什么结论。过渡：两种方法都可以定量比较运动的 ( http: / / www.21cnjy.com )快慢，你更喜欢哪种方法？科学上，采用取单位时间通过的路程多少来比较快慢。为了定量表示物体运动的快慢，引入了一个科学量—速度（板书），1.定义：物体在单位时间内通过的路程（板书）。师：通过刚才的计算，你觉得速度的计算公式是怎样的？2．速度的计算公式v=S/t （板书：先文字再符号表示）
[v和t分别是英语速度和时间的第一个字母，s是德语移动距离的第一个字母]师：在刚才的的计算中速度不但有大小，而且有单位。（提示：联系密度知识）生：速度的单位是米/秒,符号m/s，读作米每秒；速度单位是千米/时,符号km/h师：这两个是常用单位，在不同领域会用到其它速度单位。例如：千米/秒等。光速，船速30节（30海里/时，1海里=1852米；迈实际是迈/时，1迈=1.6千米）师：1米/秒表示什么意思？ 生：略。看图说话：P92图3-9.讲讲这些（人走路、骑自行车、光）速度的意义。师：有时单位不一样怎么比较大小 想想以前密度单位不一样,是怎么比较大小 通过单位换算，变成相同单位再比较大小。例：1米/秒与2千米/时哪个大,怎样比较？记住：1米/秒=3.6千米/时。师：组合单位是一个统一的整体，它的大小不能割开来看。不能认为“千米”比“米”大，“时”比“秒”大,就认为“千米/时”比“米/秒”大。练习：飞机250米/秒=？72千米/时=？师：速度是人们在生活中比较关注的一个指标，快 ( http: / / www.21cnjy.com )速交通要求交通工具有更大的速度，而交通安全则又要对交通工具的速度进行限制。但我国高铁实际运行的速度？目前我国高铁实际运行的速度原来为350千米/时，现在一般降为300千米/时左右。例京沪高铁视频，4时48分，相对动车省一半时间。中国南车制造的CIT500型的试验速度达到了605公里/小时，打破世界纪录设计运行速度500公里/小时。为了交通安全，国家对不同级别的公路、车辆进行限速。P92图3-10如图所示的限速标志是什么意思吗 驾驶员怎么知道自己驾驶的速度？交警又怎么监控车辆是否超速？介绍：速度计与测速仪P92思考与讨论（看时间可以跳过）例1：计算刘翔当时赛跑的速度。110米，12.88秒，v=8.54米/秒 （三）：课堂小结（四）课堂练习（五）布置作业：(共16张PPT)
物体的运动有快慢
活动一：定性比较物体运动的快慢
实验器材：每组有两辆不同的玩具车坦克和汽车，不给其他实验器材，不准使用其他测量工具。
讨论用两种不同的方法比较物体运动的快慢。
提示
活动二：定量比较物体运动的快慢
每个小组只给一辆小车，秒表与刻度尺
每组测量物体运动的时间与路程。
科学量
车类别 路程
（米） 时间
（秒）
坦克1
坦克2
汽车3
汽车4
单位换算
速度有不同的单位,不同单位的速度:
1米/秒与2千米/时哪个大,怎样比较
>2千米/时
记住：1米/秒=3.6千米/时
看一些物体运动的速度近似值试着讲讲这些速度的意义
高铁速度
CIT500型的设计时速为500公里/时。中国高铁的速度有望再翻倍。
如图所示的限速标志是什么意思吗
中型以上客车货运车辆晴天限速90千米/时，雨天限速80千米/时。
危险品运输车睛天限速80千米/时，雨天限速70千米/时。
速度计与测速仪
汽车上的速度计可以直接读出汽车的行驶速度
街头电子测速仪能自动测出并记录过往车辆的速度
例题1 2006年7月12日，我国运动员刘翔在瑞士洛桑国际田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩获得金牌，打破了尘封13年之久的12秒91的世界纪录。试求刘翔当时赛跑的速度？
2、公式
v=
s
t
3、代入数据
4、计算结果（附单位）
5、答
解:1、已知
练习
1、如图甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。
甲 乙
(1)图甲表明：_________________________________。
(2)图乙表明：_________________________________。
时间相同时，通过的路程长的运动快
通过的路程相等时，用的时间少的运动快
2．速度是定量描述物体运动的快慢，物体运动的越快，速度越_______，一辆汽车做匀速直线运动，4秒内运动了40米，其速度为 ，其意义是_____________________________ 10米／秒=___________千米／时。
大
汽车在1秒内通过的路程是10米。
36
10米／秒
3．一位女士因超速而被警察拦住，警察说：“太太，您刚才的车速是60千米／时!”这位女士反驳说：“不可能，我开车刚7分钟。还不到1小时，怎么可能走了60千米 ”由上面的对话可知，该女士没有了解 以下科学概念中的 ( )
A．速度 B．时间 C．路程 D．质量
A
4．汽车在平直公路上匀速行驶，下列图象能正确表示汽车的速度与时间关系的是( )
A B C D
A
甲
乙
甲
乙
①比较相同时间内通过路程的长短.
②比较通过相同路程所用时间的多少.
如何比较物体的运动快慢 (设计方案)机械运动第2课时
学生课堂活动记录单
一、比较物体运动的快慢
活动一：定性比较物体运动的快慢
器材：两辆快慢不同的玩具小车。不准使用其它测量工具。
实验方法1、 ；
实验结果1、 。
实验方法2、 ；
实验结果2、 。
活动二：定量比较物体运动的快慢
科学量车类别 路程（米） 时间（秒）
坦克
汽车
器材：一辆小车、 、
二、定量比较物体运动快慢的科学量—— 。
1、定义： 。
2、公式：
3、单位： 、
单位换算：1米/秒= 千米/时
练习：250米/秒= ； 72千米/时= 。
4、利用公式进行简单计算
例题1 2006年7月12日，我国运动 ( http: / / www.21cnjy.com )员刘翔在瑞士洛桑国际田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩获得金牌，打破了尘封13年之久的12秒91的世界纪录。试求刘翔当时赛跑的速度？
