语文沪教版第六册5.16《孟子》二章课件（71张）

课件71张PPT。《孟子》两章得道多助 失道寡助
生于忧患 死于安乐
孟子 孟 子孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说，有《孟子》 （现存七篇）一书传世。是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。
孟子的思想：
性本善
施仁政
行王道
民贵君轻孟子语录：
老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。 尽信书，则不如无书。 孟母三迁孟母断机杼孟母三迁
孟母断机杼
得道多助 失道寡助实词解释天时：有利于作战的天气、时令。
地利：有利于作战的地理形势.。
人和：作战中的人心所向、内部团结。
郭：古义指外城。今义指姓氏。
环：围。
兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲衣。
坚利：坚固锋利。
米粟：泛指粮食。
委：放弃。
去：离开。
域：原指界限，课文的意思是限制。
固国：巩固国防
威：震慑。
至：极点。
道，即指仁政。得道，即指施行仁政
寡：少。
亲戚：古义指父母兄弟，统指自家里的人。今义指直系亲属。
畔：同“叛”。
顺：归顺，服从。
虚词解释 1、环而攻之而不胜
第一个“而”表修饰，解释为“着、地”。第二个“而”表示转折，解释为“但是、却”。
2、夫环而攻之
句首发语词，表示下面发议论。
3、然而 不胜者
这样，可是。
4、三里之城
结构助词,相当于“的”字。
5、亲戚畔之
代词，他。
6、寡助之至
动词，到。
7、域民不以封疆之界
介词，解释为“凭、靠”。
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天时不如地利，地利不如人和。有利的天气地理形式有利人心所向，上下团结 得道多助,失道寡助施行?少 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；
有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向。


三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，
必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。
　　城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不
多也，委而去之，是地利不如人和也。
　　
内城外城
围语气词
甲衣,兵器,武器装备米,谷,泛指粮食放弃离开护城河这 一座方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气、时令，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。 城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不坚固锋利，粮食并不是不多，但守城的人弃城而逃，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天
下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，
亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚
之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
　限制巩固征服通叛,背叛到归顺所以君子不战则已，战就一定胜利。
所以说，限定人民定居在一个地方，不靠边境的界限；巩固国防，不靠山川的险要；威慑天下，不靠武力强大。 施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲戚都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打内外亲属都背叛的君主，所以，施行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。道是什么？它和“人和”有何关系？“道”即指仁政。“得道”就是施行仁政。
施行仁政则“多助”，“多助”则“天下顺
之”，这就是“人和”，即得到人民的支
持和拥护。 本文的中心论点是什么？
天时不如地利，地利不如人和
孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，实质上是重在前者与后者的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。论点：天时不如地利，地利不如人和论据{进攻——天时不如地利防御——地利不如人和→↓类推{}战争需要“人和”域民固国威天下——————治国需要“人和”↓结论得道多助，失道寡助摆出观点论证观点得出结论结构图解天时不如地利，
地利不如人和天时不如地利地利不如人和得道多助，
失道寡助。战争事例治国道理类　推总总分 本文的论证方式有什么特点？ 答：本文先摆出观点，用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道者多助，失道者寡助”这一论断，阐明了“人和”的实质。最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结论，突出的说明“人和”是决定战争胜负最主要的条件。品味孟子语言特色文章的第三段运用什么句式？有什么表达效果？?文章第4段运用什么句式？有什么效果？ 运用排比句，再次强调“地利”不足恃。 运用对比手法，把“得道者”与“失道者”的
后果进行对比，点明文章主旨。 归纳：运用双重否定排比句，起肯定、加强语言
气势的作用，极言防御一方地理条件的优越。艺术特色：
１、层次清楚，结构完整，论证严密，并使用类比论证，善于说理。
２、运用排比、对偶、顶真等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力。题内话题内话 作者是怎样阐述“得道多助，失道寡助”这一道理的？作者首先以战争为例记述了“天时不如地利，地利不如人和”的道理。阐述这个道理也是话分两头，各表一枝：先从攻的方面说敌国再小，可以四面包围攻打，天气时令再好，可还是不能取胜的原因是因为天时不如地利；再从防守 的方面说城墙不是不高，护城河不是不深，兵器护甲也不是不精良，储存粮食不是不多，可还是放弃而逃离了，这正是因为地利不如人和。从而强调了人的团结、人心向背的重要。
其次，作者进而论述治理国家的君主也应以人和为重。指出要管理百姓不能靠边界，巩固国防不能靠天险，征服天下不能靠武力。那靠什么呢？靠人和，因为得道（人和）者多助；失道者寡助。寡助到极点连亲骨肉都背叛他、多助到极点，天下的人都顺从他。什么样的人才能得到人和呢？只有施仁政的国君才能得到人和得到天下人拥戴的人去攻打众叛亲离的施暴政的独夫，不战则已，战则必胜。
回目录题外话拓展延伸1、从古至今有哪些“得道多助，
失道寡助”例子？举例反思。2、结合《政治》，《历史》说说
如何保证我国安定团结的政治局面。项羽的巨鹿之战
韩信的背水一战
充分调动和发挥了人的主观能动性 秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡 人和的战争二人同心，其力断金
人心齐，泰山移
众人拾柴火焰高
单丝不成线，独木不成林人和的名言数英雄论成败古今谁能说明白千秋功罪任评说海雨天风独往来一心要江山图治垂青史也难说身后骂名滚滚来有道是人间万苦人最苦终不悔九死落尘埃有道是得民心者得天下看江山由谁来主宰得民心者得天下看江山由谁来主宰
电视剧《雍正王朝》
主题曲题外话谁能从历史上或现实中举个借助"天时"取得作战胜利的例子？草船借箭.诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的草船上来。
赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。题外话现实中有好多事就像战争一样--生活上的竞争啦，生意上的竞争啦，工作上的竞争啦--这些竞争就像战争一样，只是没有硝烟罢了。能否举个例子呢？题外话一九八O年前，深圳是怎么样的一个地方吗？
为什么会在短短的几年之中发展成一个超级的大城市呢？ 一个小小的渔村
是改革开放给了深圳"天时"。题外话借助“地利”取得作战胜利的例子？
"地道战"，"狼牙山五壮士"，城市中的"黄金地带"等。题外话依靠“人和”取得作战胜利的例子？
“和平解放北京城"，"九七年香港回归"，"商场的服务态度和信誉"。青蛙在开水里逃生
青蛙在温水里死亡导入：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！生于忧患 死于安乐《孟子·告子下 》 《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。主要内容:生于忧患，死于安乐?
《孟子》? 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ? 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，?然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于?忧患而死于安乐也。”?
傅说 胶鬲 曾益
拂士 蹴尔 畎亩
一箪食 一豆羹
舜发于畎亩之中
傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中
法家拂士
(ｑｕǎｎ)(ｙｕè)
(ｇé)
(ｂì)
yuègé
zēng
bìcùquǎn
dān
gēng
翻译第一自然段舜从田野之中被任用舜发于畎亩之中胶鬲胶鬲举于鱼盐之中举于鱼盐之中胶鬲举于鱼盐之中胶鬲举于鱼盐之中胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 。
管夷吾举于士管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。
孙叔敖举于海孙叔敖从海边被举用进了朝廷傅说举于版筑之间傅说从筑墙工作中被举用。
百里奚从市井中被举用登上了相位 。
百里奚举于市1、舜 发 于 畎 亩 之 中，
傅 说 举 于 版 筑 之 间，
胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中，
管 夷 吾 举 于 士 -------
孙 叔 敖 举 于 海
百 里 奚 举 于 市
朗读并试标出下边句子的节奏／／／／／／／／／舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

发:起,被任用. 畎亩:农田. 举:被举用.
士:狱官. 市:市井之中.
[译文]舜是从田野中被提拔任用的，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔举用的，胶鬲是鱼盐贩中被举用，管夷吾是从囚徒中被提拔录用的，孙叔敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从市上(被赎买后)提拔任用的。
小结第一自然段用排比句列举事实，颇有气势。所列举的历史人物的共同点是：在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业
举例论证人才要在困境中造就。
由个别到一般的推论方法
注意下列句子的朗读节奏:
⒈故 天 将 降 大 任 于 是 人 也
⒉空 乏 其 身，行/ 拂 乱 /其 所 为
⒊所 以 动 心 忍 性，曾 益 其 所 不 能
⒋入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者
／／／／／／／／／／／故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
空乏:资材缺乏,这里用如动词.
拂:不顺. 曾益:增加. 曾:同“增”
[译文]所以,上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受到劳累，使他的身体受到饥饿，使他这个人身受贫困，在行事上使他受到扰乱和不顺.（通过这些）来让他的心惊动，使他的性格坚强起来，增强他(过去)做不到的能力。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
从正反两方面论证人才要在困境中经受磨练的益处。阐明人处困境能激发斗志，振作有为。治国的道理也如此。国无内忧外患，易遭亡国。
然后知生于忧患，而死于安乐也。既然这样，由此可知，忧愁患害
可以使人生存，而安逸享乐使人
萎靡死亡。
1、第1自然段6人事例共同说明了什么道理？他们对论证本文的论点起什么作用？
2、文章一步一步是如何论证论点的？

3、应用哪些论证方法?合作探究：1、 《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。 列 举 六 位 名 人 事 例第三段 担当重任必先经过一番磨练身处逆境须努力奋发国无忧患易灭亡 生于忧患，死于安乐第一段第二段第四段（个别）（一般）（客观）（主观）(个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)2.论证过程：3.文章运用的论证方法有：
类比论证、
举例论证、
正反对比论证、
归纳推理论证
《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。孔子厄而作《春秋》屈原被放逐，乃赋《离骚》
司马迁受宫刑而作《史记》
曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？2.讨论： 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 和本文阐述的道理相似的名言警句有：★穷且益坚，不坠青云之志。
★自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
★忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。3.“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此意思相同?请列出几句。1.指出各句中的通假字，并解释：
⑴困于心，衡于虑，而后作
同 ，解释为 。
⑵所以动心忍性，曾益其所不能
同 ，解释为 。
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者
同 ，解释为 。 衡 横 梗塞，指不顺
曾 增 增加

拂 弼 辅弼字词小结??劳（形容词活用为使动词，使......劳累)其筋骨???????
饿(使......饥饿)
空乏(使....???穷困缺乏)??????????????????????????
所以动(使......惊动)心忍(使.......坚韧)性???????????????????????????????
行拂乱(使......受到阻挠)其所为
人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失）
入、出（动词活用为名词，国内、国外） 2.词类活用
⑴举于士
古义： 今义： ；
⑵所以动心忍性
古义： 今义： ；
⑶降大任于是人也
古义： 今义： ； 狱官 士兵
用这些方法 表因果的关联词语
这样的 判断动词（4）举于版筑之间 :
?古义：捣土用的杵 今义：建筑、修路??3.古今异义于： ?①舜发于畎亩之中（从）
②?故天将降大任于是人也（给）
③征于色（在）
④生于忧患（在） 4.一词多义 发： ?①发于畎亩（举，被任用）
②?发于声（表现） ?而： ①而后作（承接连词）?
②?而死于安乐也（并列连词??） ?是??： ①于是人也（这样的）
②今义，判断动词 拂： ①行拂乱其所为（阻挠，违反）
②拂士（同“弼”，辅佐，辅弼） 5.理解词义发： 举： 畎亩：
任： 所为： 所以：
恒： 过： 衡：
入： 出： 敌：
喻： 士： 作：
法家： 拂士： 曾：被任用被选拔田间责任 担子所行用来……方法常常犯错误通横 不顺在国内在国外敌对了解狱官有所作为有法度的世臣辅佐君主的贤士通增 增加1 完成练习册
2 背诵本文
课后作业：谢 谢 大 家返回首页