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《左右》教学设计
衡山县教育局 电教馆
教学内容：
教材第10页主题图以及“做一做”。
教学目标：
(1)学生认识“左、右”的基本含义，初步感受 “左、右”的相对性。
(2)能确定物体“左、右”的位置关系，并能用自 己的语言表达。
教学重点：
认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。
教学难点：
在具体情景中体会“左、右”的相对性：
教学过程：
一、初步认识“左”和“右”
(1)活动一:猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。 能写能算还会画，天天干活不说话。
(2)活动二：介绍自己的左手和右手。
①教师提问：谁来向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手 你的左手和右手可以帮你做什么
②教师：左手和右手是一对好朋友，你们的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍 (眼、耳、脚……)21教育网
(3)活动二：认识汉字“左”“右”。 ’
①教师：老师知道你们没上学的时候就已经认识好多字了，对不对
出示汉字：左、右
②教师：谁认识这两个字 认识的同学请把手举得高高的。
③教师：你们真棒!那么多同学都认识!你举的是左手，还是右手 你用右手做什么
(4)活动三： “找朋友”游戏。
①教师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个‘‘找朋友”的游戏，好不好 21cnjy.com
②教师说明游戏规则：
我一说左手，你们立刻把左手举起来；一说左腿，你们立刻指左腿。说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确。www.21-cn-jy.com
③放《找朋友》的音乐。游戏开始，教师由慢到快，由有规律到无规律说出：右手、左手、左腿、右腿、右肩、右耳、左耳……21·cn·jy·com
(5)活动四：找位置。
过渡语：你们爱吃水果吗 桌上每个袋子里都装了一些水果，请把它们轻轻倒出来。
师迅速摆好三种水果。
见什么了
②请像我这样摆上三种水果。 (苹果、橘子、梨)
教师提问：最左边是什么 最右边是什么
③拿出香蕉，把香蕉挨着放在苹果的右边；再拿出西瓜，让西瓜和梨挨着，放于梨的左边。教师：你们说说，橘子的左边有什么 右边有什么 2·1·c·n·j·y
三．进一步认识“左”和“右”，使学生明白“左”和“右”是相对的
(1)活动一：讨论。
①指名学生和老师一起玩“拍手”游戏。
②提问：为什么我们的右手正好反着，到底谁做错了
③把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对。
④为什么
教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反。
(2)活动二：找一找。
小帅、咪咪、甜甜、 三毛、功夫小子五个人按顺序站一排。
甜甜的左边是（ ），右边是（ ）。 三毛在（ ）的左边，在（ ）右边。21世纪教育网版权所有
(3)活动三：上下楼梯。
①出示图片：楼梯。
②教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗
③展开讨论。
④学生体验。五人模仿上楼，五人模仿下楼。想想靠哪边走。
a．提问：他们都是靠右边走的吗
b．提问： (问亲自体验上下楼的同学)你们都是靠右走的吗
那你们的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢
⑤除了在楼道里行走时我们要靠右之外，还在什么时候我们也需要靠右
四、巩固练习
1.P12练习二第4题
2．
小鹿的左边是（ ），小鹿的右边是（ ）。
小鸭子的右边有（ ）。
小蛇的右边有（ ），左边有（ ）。
五、课堂小结
你喜欢上这节课吗 为什么
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《左右》练习题
衡山县教育局 电教馆
一．第一个圣诞老人举起的是 手，第二个圣诞老人举起的是 手。
二．看图填空。
（1）从左数香蕉排第（ ） ，它的左边是（ ）。
（2）梨的左边有（ ）种水果，葡萄在它的（ ）边。
（3）上面共有（ ）种水果，从左数第一个是（ ）。
三、看图填空.
（1）小花是左边数起的第（ ）个，右边数起的第（ ）个。
（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（ ）个，这个小朋友是（ ）。
（3）丁一的左边是（ ），右边是（ ）.
答案
一．左手，右手
二、1、3，苹果
2、3，右边
3、5，桃子
三、1、3,6
2、4，小洁
3、小花，小月
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李红小明小花丁一小月小洁王强小英张文
、左数起，丁一在第（)。
强说：“我的左边有(
我的右边有()个
克：“我的右边是()，时
