湖南省张家界市桑植县2023-2024学年七年级上学期期末 生物试题（含解析）

2023年下学期桑植县七年级期终考试测试卷生物学
一、单项选择题（每小题2分，共50分，请将正确答案填入答案栏中）
1．聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物（　　）
A．能否说话 B．具有一定结构 C．能否运动 D．能否繁殖
2．为了解我市各中小学校落实劳动教育实践学习的情况，通常采用的方法是（　　）
A．观察法 B．调查法 C．归纳法 D．实验法
3．如图是两棵植物，A植物最可能的生长环境是（ ）

A．干旱地区 B．湿润地区
C．寒冷地区 D．温暖地区
4．下列句子中,说明生物能影响环境的是（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．风声鹤唳，草木皆兵
C．千里之堤，毁于蚁穴 D．不人虎穴，焉得虎子
5．小艾同学在家里种草养鱼，为了防止鸟吃草籽儿，于是用网把草罩上，后来发现草几乎被虫子吃光了。造成这种现象的原因是（　　）
A．植被破坏 B．环境污染 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
6．如图表示的是某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系．下列有关叙述错误的是（　　）
A．a是捕食者，b是被捕食者
B．如果a灭绝对b的影响不大
C．某些时候，a、b的数量相等
D．a、b的数量变化关系说明生态系统具有自我调节能力
7．小玲用透明且可以密封的广口瓶、河水、菹草、金鱼藻、沙土、小鱼、小虾等材料制作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的叙述正确的是（　　）
A．建议将河水换成更干净的蒸馏水
B．生态瓶中的水不宜充满，使瓶内储备一定量的空气
C．小鱼和小虾的数量越多，该生态瓶维持的时间越长
D．该生态瓶可以长期放在阴暗处
8．韦恩图可以用来展示一些生物学概念之间的联系。请问表格中哪一项不能用韦恩图表示？（　　）
选项 　① 　② 　③
A 染色体 DNA 蛋白质
B 果实 种子 胚
C 器官 组织 细胞
D 生态系统 生物部分 生产者
A．A B．B C．C D．D
9．“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”诗中描写的是（ ）
A．淡水生态系统 B．草原生态系统
C．城市生态系统 D．森林生态系统
10．“萤火虫，点灯笼，飞到东，飞到西，好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼。”这是因为萤火虫释放的能量一部分转化成了（　　）
A．电能 B．热能 C．光能 D．化学能
11．小米同学和小艾同学在吃橙子的时候联想到生物学知识，并发表自己的看法，请问他们哪句说的不准确（ ）
A．小米：橙子皮是上皮组织，有保护作用
B．小艾：橙子果肉营养丰富，是因为其液泡很大
C．小米：橙子白色“经络”是输送营养的“管道”
D．小艾：橙子的果柄坚硬，有支撑作用，含有机械组织
12．在显微镜下观察草履虫时，由于视野太亮看不清纤毛，应该
A．缩小光圈 B．增大光圈 C．移动装片 D．使用凹面反光镜
13．肾蕨盆栽可点缀书桌、茶几和阳台，其叶片可作切花、插瓶的陪衬材料，下列有关说法不正确的是（）
A．肾蕨依靠孢子繁殖 B．盆栽肾蕨时可放在背阴处，适当多浇水
C．肾蕨叶片中有输导组织 D．肾蕨有茎和叶的分化，根为假根
14．孢子植物适于生活在水中或阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（　　）
A．不能开花。结果
B．生殖离不开水
C．体内无输导组织
D．没有根、茎、叶分化
15．关于“杏树”与“银杏树”的说法中，不正确的是（ ）
A．杏树与银杏树是同一类植物 B．银杏树的种子裸露在外面
C．杏树的种子外有果皮包被 D．杏树和银杏树的种子中都有胚
16．植物的根尖能够不断地从土壤中吸收水分和无机盐，最主要的部位是（　　）
A．分生区 B．伸长区 C．根冠 D．成熟区
17．在春天，桃树未长出大量叶之前就先开花，植物花期所需能量主要来自（　　）
A．从空气中吸收浮尘中的有机物
B．从土壤中吸收的有机物
C．花瓣和花萼的光合作用
D．贮存在植物体内的有机物
18．在制作叶片横切面临时玻片标本时，下列操作正确的（ ）
A．选取萎蔫的叶片 B．要缓慢切割
C．每切一次，刀片要蘸一下水 D．取最大的一片制成临时切片
19．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，会发生什么变化（　　）
A．左侧向上移动 B．右侧向上移动
C．仍然处于平衡状态 D．不发生任何变化
20．移栽植物时，常常去掉一些枝叶，还要遮光，其目的是为了（　　）
A．降低光合作用 B．减小呼吸作用
C．减少蒸腾作用 D．移栽方便
21．树干长久栓着铁丝，造成栓处上方树皮形成节瘤，这说明有机物是由（ ）
A．导管从上往下运输 B．筛管从上向下运输 C．导管从下向上运输 D．筛管从下向上运输
22．同学们在劳动教育实践基地学习时，发现基地管理人员给大棚内的蔬菜增施“气肥”，这种气体是（　　）
A．氧气 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．水蒸气
23．我国倡导科学储粮，让人民端牢饭碗更有底气。为减少粮食储存时因呼吸作用消耗过多的有机物，应保证粮仓内（　　）
A．高温潮湿 B．高温干燥 C．低温潮湿 D．低温干燥
24．每天早晨和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体．从空气中含氧量的角度考虑，你认为一天中最适宜锻炼身体的时间是（　　）
A．早上 B．正午 C．傍晚 D．深夜
25．为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”，我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将植树节定为每年的（　　）
A．3月12日 B．4月8日 C．5月5日 D．7月7日
二、非选择题（26、27、28每空2 分，29、30每空1 分，共50分）
26．图甲是光学显微镜，图乙、图丙分别是口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞在显微镜下所成的物像，请据图回答下列问题：
(1)要将图乙中的⑤移到视野中央，应将临时装片向 方移动。
(2)转动转换器换用高倍镜后，调节图甲中的[ ] 后，物像更清晰。
(3)图丙中的细胞，与图乙中的细胞相比，此细胞特有的结构是[d] 、液泡。
(4)细胞各部分中被碘液染色最深的是[c] ，它是细胞生命活动的控制中心；[a]细胞质中具有的能量转换器是 。
27．黄豆芽是一种营养丰富，味道鲜美的蔬菜。爱吃豆芽菜的小蔡同学学习了种子萌发的环境条件后，对用黄豆种子发豆芽菜与光的关系疑惑不解。于是把自己的想法告诉了同学，谁能解答他的疑问呢？
(1)甲同学资料查询结果：下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率。
　 蚕豆种子 烟草种子 苋菜种子
见光条件下 97．10% 98．50% 1．80%
不见光条件下 96．80% 2．40% 96．60%
据资料结果，你得出的结论是： ，不能解答小蔡同学的问题。
(2)乙同学设计了对照实验：实验变量是 ；设计的实验组处于 环境；结果为实验组种子发芽率约等于对照组种子发芽率；得出结论是： 。
(3)丙同学为了提高实验可信度，还进行了多次重复实验。他对重复实验所测的实验组和对照组的种子发芽率分别取平均值，目的是 。
28．某劳动实践学习基地的大棚内培育的无子西瓜皮薄、瓤甜，深受消费者青睐。为了得到产量高品质好的西瓜，技术人员研究大棚西瓜生命活动规律，并绘制了如图：图甲表示西瓜叶片白天进行的生理活动，图乙表示西瓜植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况。请分析回答有关问题。
(1)合理灌溉是传统农业的常用技术。水分在西瓜植株内向上运输的动力来自植物进行的一项生理活动，可用图甲中的过程 （填图中字母）表示。
(2)无籽心形西瓜不光外表特别，且口感好。西瓜中营养物质的合成与图甲中过程b有关，请写出该过程的反应式： 。
(3)图乙曲线中，光合作用开始的点是 和有机物积累最多的点是 （填图中字母）。
(4)若大棚内温度降低图乙中的A点应向 移动。
29．植物的生活需要水，如种子的萌发需要吸收水分，植株的生长、发育需要合理灌溉等。根据生活经验和知识水平，你能说出水分在植物的一生中，有哪些作用呢？
(1)在观察菠菜叶的临时切片时，发现细胞质可缓缓流动，说明 是组成细胞的重要成分。
(2)萌发前，首先种子要吸收水分，有利于胚乳或子叶中的 转运给胚根、胚芽、胚轴，说明水可作为溶剂。
(3)刚移栽的幼苗，容易萎蔫，是因为 被损伤而吸收水分不足而导致的，说明水对于植物体的舒展有重要作用。
(4)合理灌溉，植物体吸收的水分在体内通过 运输，大部分用于植物的蒸腾作用，促进了植物体内 的运输，参与了生物圈的 。
(5)水分是植物进行 作用的重要原料，其制造的有机物，不仅能经 运输到植物体各处的细胞内进行 作用，为生命活动提供能量，并参与构建植物体，还通过 ，养育了生物圈中的其他生物。
30．同学们参加了学校组织的植物栽培活动，体验南瓜种植过程。南瓜生长发育各阶段进行拍照，如图所示。
(1)播种时，选取籽粒饱满的南瓜种子播种，其中的科学道理是 。
(2)若在地势低的田里，南瓜移植在“垄”上（如图甲），若在地势高的田里，南瓜移植在“沟”里（如图乙）。分析以上两种移植方式差异的原因： 。
(3)已知磷肥使果实和种子提早成熟。为了尽快吃到南瓜，有同学认为在南瓜植株生长的各个时期都应该追加磷肥。你认为这一说法是否合理，并说明理由： 。
(4)观察南瓜花和果实，记录如下。
根据观察记录分析：
①南瓜的花可能结果的是图 ，其原因是 。
②自然条件下，甲同学偶然发现有一株南瓜的两种花都没结出果实，最可能的原因是： 。为弥补自然状态下传粉不足，可以采取 方法。
③雌花子房内有若干 发育为多枚种子。
(5)在南瓜开花结果前及结果后的不同时期，取植株的茎叶和果实烘干后称重，计算两者的干重所占比例，如下图所示。
分析数据可知，随着南瓜果实的生长，茎叶干重所占比例逐渐 ，推测其原因可能是 。
1．D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话，能否说话不是生物的共同特征，A不符合题意。
B．具有一定结构不是生物的共同特征，B不符合题意。
C．植物属于生物，但植物不能运动，因此能否运动不是生物的共同特征，C不符合题意。
D．生物能生长和繁殖是生物的共同特征，机器人不能繁殖，D符合题意。
故选D。
2．B
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论，A错误。
B．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，为了解我市各中小学校落实劳动教育实践学习的情况，通常采用的方法是调查法，B正确。
C．归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法，C错误。
D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。
故选B。
3．A
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。图A中的植物根比地上部分长许多，可以吸收到土层深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。
【详解】植物根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。根特别发达的植物，吸收能力强，适于生活在缺水的干旱地区。根系不发达植物，吸水能力较差，因此适于生活在水分较多的湿润地区。根据图示A可知，该植物的根非常发达，根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，适应于干旱少水的地方，因此BCD错误，A正确。
故选A。
4．C
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。1、环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。2、生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。3、生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
【详解】螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物之间的捕食关系，“风声鹤唳，草木皆兵草”，是生物对环境刺激的一种反应，体现了环境影响生物。“不入虎穴，焉得虎子”，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，所以C符合题意。
故选C。
5．D
【分析】在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约。
【详解】在家里种草养鱼，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫。因此，该同学在家里种草养鱼，存在的食物链有：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链。草被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，导致农业害虫大量繁殖，使草减产，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
6．AB
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象．捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定数量，被捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系．
【详解】A、曲线体现了先增加者先减少，后增加者后减少的非同步关系，并且a的数量多于b的数量，因此a是被捕食者，b捕食者，A错误；
B、a是被捕食者，b捕食者，如果a灭绝，则b缺乏食物而可能饿死，因此如果a灭绝对b的影响很大，B错误；
C、曲线a和曲线b有重合的地方，表明某些时候，a、b的数量相等，C正确；
D、从曲线看，两种生物a、b的数量处于相对稳定的状态，所以该生态系统具有一定的自我调节能力，D正确．
【点睛】解此题的关键是理解图中表示的是森林中两种生物的数量随时间而变化的两条曲线变化的因果关系．
7．B
【分析】生物生存需要满足一定的条件，如光、水、温度、空气、有机物等。
影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，生物因素指和该生物生活有关的生物，而非生物因素指光、水、温度、空气等。
【详解】A．生物生存需要满足一定的条件，如光、水、温度、空气、有机物等，蒸馏水不含有营养物质，而河水含有营养物质，所以用河水做生态瓶更好，A错误。
B．水中溶解有氧气和二氧化碳，但是氧气在水中的溶解度没有二氧化碳大，在生态瓶中的绿色植物光合作用释放的氧气不可能全部都溶解于水，所以必须留下可以储存并交换气体的空间，即水量不能充满容器，使瓶内储备一定量的空气，保证各种生物的正常生活，B正确。
C．生态瓶适合生物生存的空间有限，并非是生态瓶中生物种类和数量（尤其是消费者）越多，生态瓶维持的时间越长，C错误。
D．只有在光下，绿色植物才能够通过光合作用制造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和能量，因此该生态瓶不能长期放在阴暗处，D错误。
故选B。
8．A
【分析】图示①、②、③之间的关系应为：①包含②，②包含③，③的范围最小，①的范围最大，审题时要注意。
【详解】A．细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，DNA是主要的遗传物质，控制着生物的发育和遗传，不符合图示关系，A错误。
B．果实包括果皮和种子，种子内包括胚，符合图示关系，B正确。
C．器官由组织构成，组织由细胞分化形成，符合图示关系，C正确。
D．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，符合图示关系，D正确。
故选A。
9．A
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。可见，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的是淡水生态系统，A正确。
B．草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，主要以低矮的草原植被为主，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富，B错误。
C．城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，C错误。
D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D错误。
故选A。
10．C
【分析】动物通过呼吸作用将贮存在有机物中的能量释放出来，一部分被贮存在ATP中，供给动物进行各项生命活动时的需要。
【详解】A．电能指电以各种形式做功的能力（所以有时也叫电功），A不符合题意。
B．热能它是生命的能源。 人的每天劳务活动、体育运动、上课学习和从事其他一切活动，以及人体维持正常体温、各种生理活动都要消耗能量，B不符合题意。
C．光能是光子运动对应的能量形式，光能是由太阳、蜡烛等发光物体所释放出的一种能量形式，光能是一种可再生性能源。因此，萤火虫在树丛间飞舞，点点萤光非常好看，这是因为萤火虫释放出的能量一部分转化成了光能，C符合题意。
D．化学能是一种很隐蔽的能量，它不能直接用来做功，只有在发生化学变化的时候才可以释放出来，变成热能或者其他形式的能量。像石油和煤的燃烧，炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化学变化时候所放出的能量，都属于化学能，D不符合题意。
故选C。
11．A
【解析】植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等。
【详解】A．保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用，故桔子外皮属于保护组织，A错误。
B．植物细胞的液泡中含有有机酸、生物碱、葡萄糖、色素、水等物质，具有调节细胞内的渗透压,并且植物细胞的颜色除了绿色，其他的颜色都是由液泡内的色素显现出来的，也能为植物细胞提供能量物质，B正确。
C．筛管是运输有机物的通道，C正确。
D．果皮含机械组织，有支撑作用，D正确。
故选Ａ。
【点睛】掌握植物的基本组织和功能是解题的关键。
12．A
【分析】草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。最常见的是尾草履虫。体长只有180至280微米。它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。正因为草履虫结构简单，常用为实验材料。
【详解】在显微镜下观察草履虫时，由于视野太亮看不清纤毛，应该调节遮光器，缩小光圈，减少进光量，使视野变暗。故选A。
13．D
【分析】肾蕨属于蕨类植物。蕨类植物门是植物界的一门。根、茎、叶中具真正的维管组织，以孢子繁殖。绝大多数在叶片下表面长有孢子囊，并聚集成各式各样的斑点或线条状的孢子囊群，初时为绿色，老时为锈黄色，有的裸露，有的具各种形状的盖。蕨类植物不开花结果，一般从外形上难以和种子植物相区别。它形体多样，从高不到5毫米的微小草本，到高可达20米的乔木状植物。
【详解】A．肾蕨不结种子，靠孢子繁殖后代，A正确。
B．蕨类植物用孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面中长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精过程离不开水，因此肾厥盆栽应该放在背阴的地方，多浇水，B正确。
C．肾蕨具有真正的根、茎、叶，并且根、茎、叶中出现了输导组织和机械组织，C正确。
D．肾蕨具有真正的根，不是假根，D错误。
故选择D。
14．B
【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。
【详解】藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中；蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．可见蕨类植物的受精作用离不开水，蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。综上分析可知，孢子植物适于生活在水中或阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是生殖离不开水，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
15．A
【解析】种子植物可分为裸子植物和被子植物，其中裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被；被子植物的种子的外层有果皮包被。
【详解】A．杏树属于被子植物，而银杏树属于裸子植物，A符合题意。
B．银杏树属于裸子植物，其种子是裸露着，外层没有果皮包被，B不符合题意。
C．杏树属于被子植物，其种子的外层有果皮包被，C不符合题意。
D．胚是种子的组成之一，则杏树和银杏树的种子中都有胚，D不符合题意。
故选A。
【点睛】解题的关键是了解裸子植物和被子植物的异同点。
16．D
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】A．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，A不符合题意。
B．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B不符合题意。
C．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，C不符合题意。
D．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。
故选D。
17．D
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】A．植物不能从空气中吸收浮尘中的有机物，有机物是植物细胞内的叶绿体进行光合作用制造的，A不符合题意。
B．植物主要从土壤吸收水分和无机盐，B不符合题意。
C．花瓣和花萼中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，C不符合题意。
D．植物在春天开花时，叶子尚未长出叶子，植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是叶，所以植物进行光合作用的能力比较弱，制造的有机物比较少；由于冬天温度较低，植物体的有机物消耗的少，所以到春天时，上一年贮存在植株体内的营养物质还没有被消耗掉，可以继续被分解释放出能量，所以开花时期植株进行生理活动的能量大多都是来自植物体上一年贮存在植株体内的有机物，D符合题意。
故选D。
18．C
【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
【详解】A．在制作叶片横切面临时玻片标本时，用镊子取一片新鲜的植物叶片，A错误。
B．制作叶片横切面临时装片时，要用并排的双面刀片迅速切割叶片，以便切出完整且较薄的横切面，B错误。
C．每切一次，刀片要蘸一下水，使刀片中的叶片切断转移到水中，C正确。
D．挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片，方便观察，D错误。
故选C。
19．A
【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体从土壤中吸收的水分大部分用于蒸腾作用；植物体进行蒸腾作用的主要部位是叶片。
【详解】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；
呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；
植物的蒸腾作用在不停的进行，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，叶片是蒸腾作用的主要部位，如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。
故选A。
【点睛】在阳光下植物能同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
20．C
【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的应用，解答时可以从蒸腾作用的概念、应用方面来切入。
【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，蒸腾作用的主要器官是叶片。刚移栽的植物，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉几片叶，C正确。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的器官和意义。
21．B
【分析】木本植物茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，韧皮部中有筛管，能够运输有机物，木质部中有导管，能够运输水和无机盐。植物体内的有机物主要是叶通过光合作用制造的，并且通过筛管运输，水和无机盐主要是植物的根吸收，通过导管运输。
【详解】A．树皮形成节瘤是有机物运输受阻而堆积的原因，导管是运输水和无机盐的结构，不能运输有机物，A不符合题意。
B．植物体内的有机物主要是叶片制造，有机物是通过筛管运输的，树干长久栓着铁丝，造成栓处上方树皮形成节瘤，是有机物运输受阻而形成，这说明有机物是由筛管从上向下运输，B符合题意。
C．树皮形成节瘤是有机物运输受阻而堆积的原因，导管不能运输有机物，C不符合题意。
D．植物体内的有机物主要是叶片制造，筛管是从上向下运输有机物的，D不符合题意。
故选B。
22．B
【分析】影响光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳的浓度等，二氧化碳又称为“气肥”。
【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多。所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的产量，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”，这种“气肥”实质上就是二氧化碳，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
23．D
【分析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
【详解】在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持低温干燥条件，降低呼吸作用，可以避免消耗食品中过多的有机物，延长保质期，因此ABC错误，D正确。
故选D。
24．C
【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气。呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低，而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高，而植物进行光合作用的主要部位是叶片，所以树进行光合作用的强度要大于草的强度。
【详解】A、在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以早上时氧气的浓度较低，不符合题意。B、而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高，不符合题意。C、傍晚由于进行了一天的光合作用，制造的氧气最多，符合题意。D、绿色植物在深夜无光的条件下不进行光合作用，只进行呼吸作用，由于进行了一夜的呼吸作用，消耗了较多的氧气，所以氧气含量最低，不符合题意。故选：C
【点睛】解答此题的关键是知道光合作用的概念。
25．A
【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。
【详解】A．每年3月12日是我国的植树节。1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节，A符合题意。
B．4月8日是苗族人民聚会欢庆的重大节日，B不符合题意。
C．5月5日是中国传统节日端午节，C不符合题意。
D．7月7日是“七七”抗战纪念日，为纪念国耻七七事变的发生设立，D不符合题意。
故选A。
26．(1)左上
(2) [②] 细准焦螺旋
(3)细胞壁
(4) 细胞核 线粒体
【分析】甲图：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④物镜；乙图、丙图：⑤口腔上皮细胞，a细胞质，b细胞膜、c细胞核，d细胞壁。
【详解】（1）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。要将图乙中的⑤左上方移到视野中央，应将临时装片向左上方移动。
（2）粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。转动转换器换用高倍镜后，调节图甲中的②细准焦螺旋后，物像更清晰。
（3）植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体和线粒体等，但不是所有的细胞内都有叶绿体，如根尖细胞等。人口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。因此，图丙中的细胞，与图乙中的细胞相比，此细胞特有的结构是d细胞壁、液泡。
（4）细胞各部分中被碘液染色最深的是c细胞核，细胞核内含有遗传物质，它是细胞生命活动的控制中心，细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞特有的能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。 线粒体是是细胞进行呼吸产生能量的主要场所，是动、植物细胞共有的能量转换器，所以a细胞质中具有的能量转换器是线粒体。
27．(1)光不是所有种子萌发的必需环境条件
(2) 光##光照 有光 黄豆种子萌发与光无关
(3)减小误差
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【详解】（1）根据记录结果可以看出蚕豆种子在见光情况下发芽率为97.1%，在不见光情况下发芽率为96.8%，两种情况下发芽率基本不变，说明蚕豆种子的萌发与光照无关。烟草种子在见光情况下发芽率为98.5%，在不见光情况下发芽率为2.4%。说明烟草种子在有光条件下的萌发很好。苋菜种子在见光情况下发芽率为1.8%，在不见光情况下发芽率为96.6%，说明苋菜种子在无光条件下的萌发很好。得出的结论是：光不是所有种子萌发的必需环境条件。
（2）乙同学设计了对照实验：实验变量是光，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量；设计的实验组处于有光环境；结果为实验组种子发芽率约等于对照组种子发芽率；得出结论是：黄豆种子萌发与光无关。
（3）他对重复实验所测的实验组和对照组的种子发芽率分别取平均值，目的是减少误差，避免偶然性，得出的实验结果更加科学合理。
28．(1)a
(2)
(3) B E
(4)上
【分析】（1）图甲中：a是蒸腾作用，b是光合作用，c是呼吸作用。
（2）图乙中：图像从A→B，此时呼吸作用的强度未发生变化；光合作用开始的起点是B点；从B→D，说明光合作用强度逐渐大于呼吸作用强度；到D点时，二氧化碳的吸收量达到最大值，制造的有机物速度也最快；从D→E，光合作用强度减弱，有机物仍然在积累；E点时，光合作用强度再次和呼吸作用强度相等，此时光合作用合成有机物的速度等于呼吸作用消耗有机物的速度，有机物不再积累，因E点时有机物积累最多。
【详解】（1）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，促进水和无机盐的运输，促进水分的吸收，促进生物圈中的水循环。因此，水分在西瓜植株内向上运输的动力来自植物进行的一项生理活动，可用图甲中的过程a蒸腾作用表示。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以西瓜中营养物质的合成与图甲中过程b光合作用有关，该过程的反应式：。
（3）图像从A→B，二氧化碳的释放量不变，说明此时呼吸作用的强度未发生变化；从B点开始，二氧化碳的释放量开始减少，说明有一部分被植物吸收了，这部分二氧化碳被用来进行光合作用了，即图乙曲线中，光合作用开始的起点是B点；从B→D，二氧化碳从释放到吸收，说明光合作用强度逐渐大于呼吸作用强度；到D点时，二氧化碳的吸收量达到最大值，此时，光合作用强度也达到了最强，制造的有机物速度也最快；从D→E，光合作用强度减弱，有机物的合成速度减小，但光合作用强度仍大于呼吸作用强度，有机物仍然在积累；E点时，光合作用强度再次和呼吸作用强度相等，此时光合作用合成有机物的速度等于呼吸作用消耗有机物的速度，有机物不再积累，因E点时有机物积累最多。E点后，呼吸作用强度大于光合作用强度，积累的有机物开始被消耗。
（4）若大棚内温度降低呼吸作用减弱，释放二氧化碳减少，所以图乙中的A点应向上移动。
29．(1)水
(2)营养物质
(3)幼根和根毛
(4) 导管 水和无机盐 水循环
(5) 光合 筛管 呼吸 食物链和食物网
【分析】（1）植物的生活需要水和无机盐。
（2）植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（3）种子吸水膨胀，胚根突破种皮，随后胚芽发育为茎和叶，在种子从萌发到长出幼叶前，没有叶片不能进行光合作用制造有机物，种子萌发需要进行呼吸作用，分解有机物，所以体内有机物不断减少。
（4）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。
（5）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存有量的有机物，并释放出氧气。
（6）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
【详解】（1）水在植物体内的重要生理作用：水是新陈代谢过程的反应物质；水是植物对物质吸收和运输的溶剂；水能保持植物体的固有状态等。因此，在观察菠菜叶的临时切片时，发现细胞质可缓缓流动，说明水是组成细胞的重要成分。
（2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突破种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接根与茎的部分。萌发前，首先种子要吸收水分，有利于胚乳或子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，说明水可作为溶剂。
（3）根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根吸水收的面积，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。刚移栽的幼苗，容易萎蔫，是因为幼根和根毛被损伤而吸收水分不足而导致的，说明水对于植物体的舒展有重要作用。
（4）植物体通过根从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶，水通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，只有约1%的水被植物体利用（用于自身的生命活动等），99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，其促进了根对水分的吸收，也促进了水和无机盐在植物体内的运输。因此，合理灌溉，植物体吸收的水分在体内通过导管运输，大部分用于植物的蒸腾作用，促进了植物体内水和无机盐的运输，参与了生物圈的水循环。
（5）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并释放出能量。生态系统中的物质和能量是通过食物链和食物网进行传递的，能量是单向流动，逐级递减，物质是往返循环。因此，水分是植物进行光合作用的重要原料，其制造的有机物，不仅能经筛管运输到植物体各处的细胞内进行呼吸作用，为生命活动提供能量，并参与构建植物体，还通过食物链和食物网，养育了生物圈中的其他生物。
30．(1)为种子萌发提供充足的营养物质
(2)地势低，积水多，“垄”上排水快，有利于根部呼吸，地势高，易干旱，“沟”中易于积水，保证水分更充足
(3)不合理，不同的生长时期对各种无机盐的需要量不同
(4) 乙 有子房 没有完成传粉和受精 人工辅助授粉 胚珠
(5) 减小 随着果实发育时期的推进，合成的有机物向果实运输的比例逐渐增加
【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
（2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（4）一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。
【详解】（1）选择粒大饱满的种子，是因为种子里面的营养成分含量充足，能给予种子发芽时充足的营养保证，种子饱满是健康的象征。播种时，选取籽粒饱满的南瓜种子播种，其中的科学道理是为种子萌发提供充足的营养物质。
（2）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出氧气。种植在“垄”上和种植在“沟”里（如题中图所示），且这种农作物种植方式的差异自古有之，古称“畎亩法”，以上两种移植方式差异的原因：地势低，积水多，“垄”上排水快，有利于根部呼吸，地势高，易干旱，“沟”中易于积水，保证水分更充足。
（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。为了尽快吃到南瓜，在南瓜植株生长的各个时期都应该追加磷肥，这种做法不合理，因为不同的生长时期对各种无机盐的需要量不同。
（4）①根据花蕊的情况花分为：单性花和两性花，单性花又分为雄花和雌花两种，雄花只有雄蕊，只有雌蕊的花叫雌花，既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，能结果实的花是雌花和两性花，不结果实的是雄花。所以，南瓜的花可能结果的是图乙，其原因是有子房。　
②雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。为弥补自然状态下传粉的不足，可以采用人工辅助授粉方法，提高南瓜的坐果率。自然条件下，甲同学偶然发现有一株南瓜的两种花都没结出果实，最可能的原因是：没有完成传粉和受精。为弥补自然状态下传粉不足，可以采取人工辅助授粉方法。
③南瓜雌蕊的子房能够继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以，雌花子房内有若干胚珠发育为多枚种子。
（5）分析数据可知，随着南瓜果实的生长，茎叶干重所占比例逐渐减少，果实干重所占比例逐渐升高，其原因可能是：随着果实发育时期的推进，合成的有机物向果实运输的比例逐渐增加。