四川省眉山市仁寿重点中学2023-2024学年高一下学期入学考试历史试题（含解析）

仁寿重点中学2023级高一入学考试
历史科试题
第I卷（选择题，共45分）
1．如表所示为中国在新石器时代的重要文化遗存及其代表性成就。如表可以用来说明（ ）
区系 重要文化遗存 代表性成就
陕甘晋邻近地区 仰韶 彩绘陶器；种植粟
山东及邻省部分地区 大汶口 陶器、玉器
湖北和邻近地区 大渓 红陶
长江下游地区 河姆渡 栽培水稻；养蚕缫丝
以鄱阳湖一珠江三角洲为中轴的南方地区 玉蟾岩 水稻实物标本、陶片
以长城地带为中心的北方地区 红山 龙形玉器、彩陶
A．早期家国一体的形态 B．礼乐制度形成的早期风貌
C．文明起源的多元特征 D．农业文明在世界中的地位
2．下表为秦王嬴政在统一过程中采取的部分措施。其措施旨在（ ）
序号 举措
1 灭赵后，迁赵王于房陵（今湖北房县）。
2 灭魏后，徙魏大梁于丰（今江苏丰县）。
3 灭齐后，迁齐王建于共（金河南辉县）。
A．促进社会阶层流动 B．加强各地经济交流
C．加快六国文化融合 D．削弱地方割据因素
3．百戏，是汉朝对表演艺术的统称，包括音乐、舞蹈、杂技、魔术、角抵戏等。汉朝宫廷的各种庆典，以至民间节日庆典，都常常以百戏表演助庆。数百人乃至数千人同台演出，载歌载舞，形式热烈，场面壮观。百戏的盛况（ ）
A．表明了中国古代戏曲的成熟 B．促进了经济繁荣与国力强盛
C．体现了蓬勃向上的社会风貌 D．打破了宫廷雅乐的垄断地位
4．南朝时期，江南各地绢布价格日见低落。宋永初年间（420-422年）“官布一匹，直钱一千”；元嘉时期（424—453年）“物价转贱，私货则束直六千（十匹为一束），官受则匹准五百”；齐永明二年（484年）布的价格，“入官好布，匹堪百余”。这一现象可用来研究，南朝江南地区（ ）
A．纺织业的发展 B．政治局势动荡不安 C．通货膨胀严重 D．长途贩运贸易发展
5．时空观念是历史学科的基本素养。下图所示四个时期按先后排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．③①②④ C．①②④③ D．④①②③
6．王安石变法“以理财为方今之急”，以下属于其“理财”措施的是
A．实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售
B．清查全国垦田、户口数量
C．对农民进行编制管理和军事训练，希望恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制
D．拨巨资从事商业经营
7．元朝在法律上规定，蒙古人、色目人和汉人犯罪后分属不同的机构审理，如果汉人遭遇蒙古人殴打，法律不承认汉人开展“正当防卫”的权利，汉人只有向司法部门申诉的权利。与此直接相关的制度是（ ）
A．“四等人制” B．猛安谋克制 C．南北面官制 D．行省制
8．明朝，内阁辅臣在奏章上根据自己的意见用黑笔写上批示，是为票拟；然后经过皇帝朱笔批示，是为批红。然而，到了明朝后期，出现了太监掌握批红权的现象。这一现象本质上反映了（ ）
A．君主权力受到一定的约束 B．宦官权力的加强
C．君主专制的加强 D．宦官和内阁的相互制约
9．明清时期，苏州百姓尽力于农业生产，但在农业生产之外，男女仍然还要做其他工作，有的织布，有的在矿山上采石也有做木工或瓷器工作的。据此可知，当时农民的经济活动（ ）
A．积极发展家庭手工业
B．体现了耕织分离倾向
C．开始走向商品化生产
D．冲击了重农抑商观念
10．下列表格将郑和下西洋和欧洲大航海的相关资料进行了对比。对此解读合理是（ ）
国家 船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色
中国 皇朝特遣船队 国库支付 宣扬国威 官吏、士兵、水手、工匠 外交使者
欧洲 私人航海探险队 股份公司和私人集资为主，王室赞助 探险、寻找新土地、黄金 冒险家、投机商水手、工匠 殖民者、通商者、海盗
A．欧洲航海规模远大于郑和下西洋 B．两者航海动机和影响存在差异性
C．郑和下西洋的次数远超欧洲航海 D．两者航海性质和条件存在相似性
11．下表是中国隋唐时期科举制度的相关资料。据此可知
科目 初试 二试 三试
明经 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条 口答诸经大义十条 答时务策三道
进士 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条 作诗、赋、文各一篇 作时务策五道
A．科举选官加强了中央集权 B．明经科的考试难度大于进士科
C．考试取士提高了行政效率 D．科举与社会主流思想联系密切
12．随着古代丝绸之路的开通，西亚、欧洲各国元首及贵族曾一度穿着用腓尼基红染过的中国丝绸；阿富汗的青金石也随着商队的行进流传到印度，被供奉为佛教七宝之一；而葡萄、胡萝卜、胡豆、菠菜（又称为波斯菜）等的传播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择，西域特产的葡萄酒经过历史的发展融入中国的传统酒文化当中。据此可知，人类文明 （ ）
A．发展整合了社会价值观念 B．因交流互鉴而更加丰富多彩
C．交流使东方文明丧失独特性 D．交流改变了各地区文明形态
13．“苏美尔地区盛产芦苇和黏土而缺乏木材、金属等原材料。因此，黏土泥板和芦苇杆就成了本地特有的书写工具。苏美尔人用削尖的芦苇杆或木杆在泥板上压出一个个笔划，几个笔划组成一个文字。”下列关于这种文字的说法，正确的是（ ）
①这种文字被称为“楔形文字” ②这种文字被称为“象形文字”
③那尔迈调色板是该文字的代表 ④这种文字在西亚流行了数千年
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．图1、图2分别为在新疆出土的古罗马纺织品图和在罗马出土的汉代丝绸图。这反映了古代（ ）
A．东西方存在经贸联系 B．罗马帝国与汉朝官方交流频繁
C．罗马丝织业长期发达 D．罗马开辟了通往汉朝的丝绸之路
15．在雅典公民的一生中，依次成为家庭和村社的成员，成年后，经过庄重的仪式取得公民资格，这时他才进入城邦公共生活领域，成为属于城邦的人。这种经历（ ）
A．有利于增强公民的城邦认同 B．提高了公民政治参与的能力
C．以年龄限制保障民众的利益 D．体现出雅典民主政治的局限
第II卷（非选择题，共55分）
16．阅读下列材料，回答问题（16分）
材料一 希腊半岛绝大部分的土地山岭纵横，群山分隔成面积较小而分散的小平原，且土地极为贫瘠。“河流最长不过100多公里。大海也一平如镜，且到处望得见海岸和岛屿，丝毫不令人害怕。分割零碎、自成一统的小平原为城邦国家的存在提供了可能。”因此，有利于形成一个个天然政治单位的地理特征促使希腊城邦确立。……每个城邦辖地不过百里，人口不过数万。各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，也没有任何一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。
——摘编自张慧、张文伟《古代雅典民主政治特殊性分析》
材料二 值得反思的是，基于民主对话精神而创造古代政治制度辉煌的雅典民主，也不是十全十美的，它自身明显的局限性。参与雅典民主的公民构成有着十分强烈的“排他性”，妇女、奴隶、外邦移民被排除在雅典民主殿堂之外。在苏格拉底的印象中，雅典的公民大会是由一帮没有专业知识的人构成的，“用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的……而在这些事情上如果做错的话，其危害要比在管理国务方面发生的错误要轻得多。”
——摘编自张三夕、邹明军《从城邦对话到代议制政治》
(1)根据材料一，指出影响古希腊城邦形成重要因素及城邦的主要特征。（8分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要说明古代雅典民主政治局限性的表现。以及古代各个文明基本独立发展，呈现出什么特征？（8分）
17．新时代指导并引领新思想，新思想呼唤并催生新时代。阅读材料，完成下列要求。（27分）
材料一 春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在这个时期，社会发生了急剧的变化，历史由分裂走向统一，针对社会的急剧变化，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张，于是出现了思想领域里“百家争鸣”的局面。
——吴佳美《百家争鸣的春秋战国》
材料二 它最初产生于北宋时期，盛行于南宋、元明时期，对中国社会产生了深远影响。它是融合了佛、儒、道三教，将三教理论融为一体的思想体系，是北宋时期之后社会经济政治高度发展的理论体现，也是中国古代哲学长期发展的结晶。它重视人的道德修养，但在它为封建专制的统治者作为官方思想去批判一切的时候，它最终便发展成为恃强凌弱而又扭曲的“存天理、灭人欲”。
——赵佳为《历史唯物主义视角下的□□》
材料三 李贽提倡个性解放；黄宗羲在《明夷待访录》中痛斥封建专制制度是“天下之大害”；黄宗羲在中国历史上首次提出 “工商皆本”的口号；唐甄在《潜书·空语》中提及“凡为帝王者皆为贼”；王夫之在《张正自蒙注》 中指出 “理欲皆自然”。这些早期的启蒙思想在中国思想界掀起了狂涛巨澜，使中国思想界一度出现了群星璀璨的繁荣局面，他们对封建传统的批判精神，对后世产生深远影响。
——陈寒鸣《中国早期启蒙思潮略论》
(1)根据材料一及所学知识，概括百家争鸣产生的历史背景，并写出百家争鸣中的一个代表派别、代表人物及代表思想。（10分）
(2)材料二中“它”是指哪一思想 并结合所学知识指出这一思想具有哪些积极影响。（6分）
(3)依据材料三，说明“狂涛巨澜”的主要内容，分析这些“狂涛巨澜”出现的背景。（11分）
18．中国古代各朝代对统一的多民族国家发展都做出了贡献，也呈现出了不同的发展特征。下面词语是对不同朝代发展特征的描绘。
A．盛世 开放 B．奠基 开创 C．鼎盛 危机 D．分裂 交融
选择一组词作为主题，依据其内涵确定一个历史时期，并依据所学知识，写一篇历史小论文。（要求：写出主题，围绕主题，结合所学知识论证，史论结合，逻辑清晰）
历史参考答案
1．C
【详解】根据材料可知，新石器时期，我国南北文化遗存的代表成就反映各自不同的特征，文化起源具有多元特征，C项正确；新石器时代未出现家国一体的形态，排除A项；西周时期形成礼乐制度，排除B项；材料未涉及我国农业文明与世界的比较，排除D项。故选C项。
2．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦国（中国）。据材料可知，材料表明，秦朝在统一过程中，将诸侯国的原统治者迁到其他地方，这是防止他们联合本国原有的贵族等势力，反抗秦的统治，这是秦消除地方割据因素，巩固统一的重要举措，D项正确；促进社会阶层流动，是措施的影响，而非目的，排除A项；加强各地经济交流，是影响，而非目的，排除B项；加快六国文化融合，是结果而非目的，排除C项。故选D项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料“都常常以百戏表演助庆。数百人乃至数千人同台演出，载歌载舞，形式热烈，场面壮观”及所学知识可知，汉朝百戏的发展体现了蓬勃向上的社会风貌，C项正确；据所学知识可知，元杂剧标志着古代戏曲的成熟，排除A项；百戏体现了经济繁荣与国力强盛，但没有促进经济繁荣与国力强盛，排除B项；据所学知识可知，百戏主要体现在民间节日庆典，排除D项。故选C项。
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：南朝时期（中国）。根据材料并结合所学知识可知，南北朝时期，南方社会相对稳定，北方人口南迁带去了较为先进的生产技术，江南地区的纺织业得以发展，所以绢布价格下降，A项正确；南朝时期，江南地区政局相对稳定，排除B项；通货膨胀会导致物价上涨而非下降，排除C项；长途贩运贸易在明清时期得到迅速发展，排除D项。故选A项。
5．C
【详解】根据图示信息和所学知识可知，图①中有蜀、建业、洛阳等信息可知是魏蜀吴三国鼎立时期（公元220年--280年）；图②中有北周、后梁、陈等信息可知是南北朝时期（420年～589年）；图③有西夏、金、临安等信息可知是南宋、西夏、金等政权并立时期（1127年--1234年）；图④中有后蜀、后周、南汉、南唐等信息可知是五代十国时期（902年－979年）。故四个时期按先后排序正确的是①②④③，C项正确，其他组合排序错误，排除ABD项。故选C项。
6．D
【详解】结合所学知识可知，王安石变法中的市易法措施，限制大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入，因此D正确；A是在汉武帝时期推行的，排除；B属于农业上的措施，排除；C属于军事上的措施，排除。故选D。
7．A
【详解】本题为单类型单项选择题。本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据本题材料“如果汉人遭遇蒙古人殴打，法律不承认汉人开展‘正当防卫’的权利，汉人只有向司法部门申诉的权利。”并结合所学知识可知，元朝在很多方面对不同民族实行差别对待政策，被后人概括为“四等人制”。这一制度带有明显的民族歧视色彩，比如材料中提到的蒙古人和汉人的法律地位不同，A项正确；猛安谋克制是金朝采取的举措，排除B项；南北面官制度是辽朝的政治制度，排除C项；行省制属于地方行政制度，与材料中列举的现象不符，排除D项。故选A项。
8．C
【详解】根据材料“明朝，内阁辅臣在奏章上根据自己的意见用黑笔写上批示，是为票拟；然后经过皇帝朱笔批示，是为批红。然而，到了明朝后期，出现了太监掌握批红权的现象。”可知，明初废除宰相制度，后又设内阁作为秘书机构辅助皇帝处理政务，虽然内阁掌握河很大的权利，但是国家决策权掌握在皇帝的手中，明朝后期，太监掌握批红权也是在皇帝授意进行，这些都反映了明朝时期君主专制的加强，C项正确；君主权力受到一定的约束，与明朝史实不符，排除A项；宦官权力的加强，与材料主旨不符，排除B项；宦官和内阁的相互制约，与材料中主旨信息不符，排除D项。故选C项。
9．D
【详解】通过题干“有的织布有的在矿山上采石，也有做木工和瓷器工作”可以看出，农民在农业生产之外从事工商业活动说明此时重农抑商观念受到了冲击。故答案为D项，A项排除。B项，题干显示男女在农业生产之外从事其他活动，不能体现耕织分离，排除；C项，题干未显示农业走向商品化生产，排除；
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：15-16世纪中国和世界。据材料可知郑和下西洋是封建政府主持的以政治目的为主的航海行动，欧洲大航海是商人和资产阶级为获取东方商品和财富而开展的航海活动，两者航海动机和影响存在差异性，B项正确；材料未提及船只数目、出海人数，无法得出航海规模情况，排除A项；材料并未提及双方的出海次数，排除C项；两者航海性质存在重大差异，排除D项。故选B项。
11．D
【详解】材料体现的是隋唐时期的科举考试主要和儒家经典有关，这主要和儒家思想的正统地位有关，D项正确；科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，有利于加强中央集权，但与材料无关，排除A项；进士科的难度大于明经科，排除B项；材料与考试取士提高了行政效率无关，而是强调科举与社会主流思想联系密切，排除C项。故选D项。
【点睛】
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据本题材料信息可知，古代丝绸之路的开通推动经贸和物种交流，丰富了人们生活和文化，反映出人类文明因交流互鉴而更加丰富多彩，B项正确；材料未涉及思想观念方面，排除A项；据材料“阿富汗的青金石也随着商队的行进流传到印度，被供奉为佛教七宝之一”和“西域特产的葡萄酒经过历史的发展融入中国的传统酒文化当中”可知，外来文化融入本民族文化中，东方文明没有丧失独特性，排除C项；材料只是反映了交流互鉴使得人类文明更加丰富多彩，而且材料只是列举了部分国家和地区的交流，“改变各地区文明形态”的表述与史实不符，排除D项。故选B项。
13．B
【详解】本题是组合选择题。时空是苏美尔文明时期。根据材料“苏美尔人用削尖的芦苇杆或木杆在泥板上压出一个个笔划，几个笔划组成一个文字”并结合所学是两河流域南部苏美尔人发明的楔形文字，而楔形文字在古代西亚地区流行了数千年，故①④正确，②错误；那尔迈调色板是埃及象形文字文物的代表，故③错误；故选B项。
14．A
【详解】根据题干“新疆出土的古罗马纺织品图和在罗马出土的汉代丝绸图”可知东西方之间存在经济联系，A项正确；官方交流频繁不符合事实，排除B项；罗马丝织业发达，在题干中无法的得出，排除C项；丝绸之路是汉朝开通的，排除D项。故选A项。
15．A
【详解】本题是多类型单项选择题。依据材料次题干的设问词可知本题是推断题、本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代雅典。依据材料并结合所学可知，雅典城邦是公民的共同体，通过相关的仪式宣告公民身份的获得，可以强化公民身份的重要性，从而增强公民对雅典城邦的认同，A项正确；材料强调的是通过仪式成为公民，并不能保证其政治参与能力的提高，排除B项；以年龄限制保障民众的利益，与材料主旨无关，排除C项；材料并未涉及雅典直接民主带来的弊端，局限也无从谈起，排除D项。故选A项。
(1)重要因素：多山地、少平原；平原分散而零碎；三面临海的地理环境；海洋文明。（任答两点4分）
主要特征：小国寡民，独立自治。（人口少、领土小等）（每点2分，共4分）
(2)表现：是小国寡民体制的产物，只适合小国寡民的城邦；建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主；直接民主易导致国家权力的滥用和误用。多元性。（表现每点2分，共6分，言之有理即可得分，多元性2分）
【详解】（1）重要因素：根据“希腊半岛绝大部分的土地山岭纵横，群山分隔成面积较小而分散的小平原，且土地极为贫瘠”可得出多山、平原分散而零碎、三面临海的地理环境、海洋文明。主要特征：根据“每个城邦辖地不过百里，人口不过数万。各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，也没有任何一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。”得出小国寡民，独立自治。
（2）表现：根据“每个城邦辖地不过百里，人口不过数万。各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，也没有任何一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。”得出是小国寡民体制的产物，只适合小国寡民的城邦；根据“妇女、奴隶、外邦移民被排除在雅典民主殿堂之外。”得出建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主；根据“用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的……而在这些事情上如果做错的话，其危害要比在管理国务方面发生的错误要轻得多。”得出直接民主易导致国家权力的滥用和误用。
17．(1)历史背景：王室衰微，宗法分封制瓦解，战争不断；铁器牛耕出现，土地私有制出现，井田制瓦解；私学兴起，学术氛围宽松；士阶层崛起；社会转型出现。（6分，任答3点6分）
举例：墨家——墨翟(或墨子)——兼爱、非攻、尚贤等。（4分）
(2)思想:宋明理学。（2分）
积极影响：重视人的道德修养和气节培养；强调社会责任感和历史使命感；对塑造中华民族性格起了积极作用。（4分）
(3)“狂涛巨澜”：个性解放；抨击封建专制制度；提出“工商皆本”；提出“理欲皆自然”。（6分）
背景：商品经济发展，资本主义萌芽出现；君主专制走向顶峰；理学的弊端。（5分，每点2分，答3点给5分）
【详解】（1）历史背景：依据材料“春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士”，得出王室衰微，宗法分封制瓦解，战争不断；从经济发展分析，得出铁器牛耕出现，土地私有制出现，井田制瓦解；从文化层面分析，得出私学兴起，学术氛围宽松；从阶级层面分析，得出士阶层崛起；依据材料“社会发生了急剧的变化，历史由分裂走向统一”，得出社会转型出现。
举例：结合所学知识可知墨家——墨翟(或墨子)——兼爱、非攻、尚贤等。
（2）思想：依据材料“它是融合了佛、儒、道三教，将三教理论融为一体的思想体系，是北宋时期之后社会经济政治高度发展的理论体现”，得出宋明理学。
积极影响：依据材料“它重视人的道德修养”，得出重视人的道德修养和气节培养；从社会责任角度分析，得出强调社会责任感和历史使命感；从中华民族性格分析，得出对塑造中华民族性格起了积极作用。
（3）“狂涛巨澜”：依据材料“李贽提倡个性解放”，得出个性解放；依据材料“黄宗羲在《明夷待访录》中痛斥封建专制制度”，得出抨击封建专制制度；依据材料“工商皆本”，得出提出“工商皆本”；依据材料“理欲皆自然”，得出提出“理欲皆自然”。
背景：从经济发展分析，得出商品经济发展，资本主义萌芽出现；从政治角度分析，得出君主专制走向顶峰；从思想文化层面分析，得出理学的弊端。
18．示例：主题唐朝的盛世与开放（主题3分，论述9分，每点3分）
唐朝开创了“贞观之治”和“开元盛世”。国家统一，社会稳定，政治开明，经济繁荣，对外开放。三省六部制标志着中国古代中国政治制度的重大改革，产生深远影响。科举制度得到进一步的完善，扩大了统治基础，加强了中央集权。科学技术进一步发展，《唐本草》是世界上最早由国家发行的药典。《齐民要术》是中国现存最早的一部完整农书。中外经济文化交流发达，唐都长安是国际大都会。
唐朝时期我国统一的多民族国家得到进一步发展。
【详解】该题是一个开放性试题，首先选择一组词语确定好描绘的朝代，然后结合所学知识围绕该朝代的特征阐述即可。如A组明显描述的就是唐朝，就可以围绕唐朝政治、经济、文化、民族交融、对外关系等方面的知识点来阐述其盛世和开放的特征。B组可以说秦朝，可以从开创中央集权制国家、奠定了中国两千多年的政治格局来思考。C组可以说清朝，可以从政治、经济、文化、对外关系、疆域等方面阐述其鼎盛的局面，但要挖掘鼎盛之中蕴藏着危机，如人口过剩带来的资源危机，闭关锁国使中国逐渐落后于世界等。D项对应的时期就比较多，如魏晋南北朝、五代十国等。