人音版 音乐一年级下册第5课拍皮球教学设计

《拍皮球》教学设计
教学目标：
通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的可贵。
通过音乐艺术的集体表演和创编，培养学生良好的合作意识和在集中的协 调能力。
教学重点：能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动歌表演。
教学难点：创编歌曲
教学方法：激趣法、表演法、演示法、模仿法
教学用具：钢琴、多媒体、花皮球
教学过程：
一、导入
同学们大家好，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们一起来动一下吧
同学们喜欢玩球吗，谁来说一说，你喜欢那些球类的活动？（）
老师也喜欢这些活动（出示图片小皮球）你能来模仿一下拍皮球吗？
跟着音乐拍皮球？（播放伴奏师生拍皮球）
除了拍皮球的动作？你觉得还可以怎样的方式来表示？
听一听音乐中是怎样模仿拍皮球的声音是怎样的？————播放音乐《拍皮球》
学生找出“嘭嗵嗵”并学唱这两句.
猜一猜，今天咱们要学唱这首好听的歌曲名字叫什么——《拍皮球》
二、新授
（一）、首先来听一下这首歌的情绪是怎样的？（播放歌曲）
（二）、你能听出是几拍子的歌曲吗？听出来请你用拍手动作告诉我。（第二遍播放歌曲）
（三）、咱们看着歌词再听一遍歌曲（第三遍播放歌曲）
想一想欢快活泼的歌曲应该用怎样的声音演唱
（四）、学唱歌曲（出示歌谱）
我们一起来读一下歌词（节奏词）师生接读，一句一换。提醒学生歌曲的情绪。皮球轻轻一拍就跳起来了，唱的时候声音要轻一些。强调空拍，小皮球是轻巧的，不要拖长音。第二句，大家玩得多愉快，愉快的心情来场。第三句，嘭嗵嗵嗵，小皮球蹦起来，有弹性的声音。
（五）、处理歌曲
2 3 2. 3 第二个“拍”字
歌曲最后一句6. 5 3 6 第一拍附点节奏音准。
（六）、完整的演唱歌曲
看来这首歌曲没有难倒大家很快就学会了，咱们跟着音乐完整的唱一遍吧。
三、节奏游戏
同学们都很聪明很快就学会了，今天老师也带来了小皮球，我们和小皮球一起游戏吧？准备好你的小皮球，咱们一起来拍一下.在开始之前他遇到了一个问题，0 ,你们认识它吗？怎么表示这个拍子？0 X 我们一起来拍一下,跟着音乐拍第一组节奏.小皮球跟着音乐拍起来多有趣啊，看准了拍子，咱们再来一遍好吗？
（一）小皮球带我们继续闯关，这个节奏还记得吗？
放到音乐里拍一拍吧。
和着音乐拍第二组节奏
这一关也没能难道大家，看看下面的小皮球又会带给我们什么样的游戏？
（二）下面我想和同学们合作，咱们一起来玩皮球好不好？
Xx 0 Xx 0 Xx 0 Xx 0 0 X 0 X 0 X 0 X
嘭嗵嗵嗵 嘭嗵嗵嗵Xx 0\ Xx 0 \Xx 0 \Xx 0
（三）模仿大自然以及生活中的声音：水龙头“ 哗哗\哗哗” 或者“ 滴滴\答答”。切菜“嚓嚓嚓嚓”或“嗵—嗵”。鞭炮 “砰—啪”或者“噼里啪啦”。
同学们玩的开心吗？今天老师还带来二个音乐上的小伙伴，谁认识它？（双响筒，三角铁）
（四）加入打击乐器进行伴奏。
四、歌曲创编
小皮球真可爱，给我们的生活带来了无限的乐趣，现在就请同学们用你们美妙的歌声，灵动的身姿，演绎这场拍皮球的盛宴吧。（结合小乐器演奏）
五、完整演唱歌曲，并拍手唱一唱
今天的音乐课同学们玩得高兴吗？我们完整的演唱一遍歌曲。积极运动，增强体质，做阳光健康的好少年。