人教版化学九年级上册第二单元课题1空气同步检测.doc

人教版化学九年级上册第二单元课题1空气同步检测
一、选择题
1.空气中体积含量为78%的气体是
A.氧气 B.稀有气体 C.氮气 D.二氧化碳
答案：C
知识点：空气的成分及各成分的体积分数
解析：
解答：空气中按体积分数计：氧气占21%，氮气78%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%。
分析：本题考查空气的成分及其体积分数。
2.下列物质的用途是利用其化学性质的是（ ）
A.稀有气体用于霓虹灯 B.液氮做致冷剂
C.氧气供给呼吸 D.干冰人工降雨
答案：C
知识点：空气对人类生活的重要作用
解析：
解答：稀有气体用于霓虹灯是根据通电时稀有气体发不同颜色的光，A不符合题意。
液氮做致冷剂和干冰人工降雨分别是液氮和二氧化碳发生物态变化时吸收热量，B、D不符合题意。
氧气供给呼吸时吸入氧气呼出二氧化碳气体，是应用化学性质，C符合题意。
分析：本题考查空气各成分的用途及化学性质的判定，化学性质是通过化学变化表现出来的性质。
3.为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯的玻璃柱上涂有一层红色物质，该物质是（ ）
A.红磷 B.水银 C.防锈漆 D.石蜡
答案：A
知识点：氧气的用途
解析：
解答：氧气是化学性质比较活泼的气体，能跟多种物质发生化学反应，所以要想延长灯泡的使用寿命，需将氧气除去，易与氧气反应的红色物质是A红磷。
分析：本题考查红磷的颜色及红磷与氧气反应。
4.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）
A.因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B.因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
答案：D
知识点：氧气的用途
解析：
解答：磷在空气中燃烧产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹，故A因果关系成立；因为金属钨制造灯泡中的灯丝是因为钨的高熔点性，故B因果关系成立；氮气可用于食品包装袋内防腐是因为化学性质稳定，故C因果关系成立；氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂，D因果关系不成立。
5.在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体．该气体是（　　）21世纪教育网版权所有
A．氮气 B．氧气 C．氦气 D．水蒸气
答案：A
知识点：空气的成分及各成分的体积分数
解析：
解答：空气中体积分数最大的气体为氮气，占空气体积的78%。
分析：本题考查空气中含量最高的气体。
6.下列说法正确的是（ ）
A.空气中氮气的质量分数为78% ，氧气的质量分数为21%
B.发光放热的变化一定是化学变化
C.氮气用作保护气，反映氮气的化学性质不活泼
D.二氧化碳是一种大气污染物
答案：C
知识点：空气的成分及各成分的体积分数、空气的污染及其危害　
解析：
解答：空气中各成分是以体积分数计算，故A错误；发光放热的变化也可能是物理变化，比如灯泡发光放热，故B错误；氮气用作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，C正确；二氧化碳没有毒不是大气污染物，D错误。
分析：本题考查物质的性质及空气的组成，解答此类题目时一定要先认真审题，然后将掌握的基础知识做到活学活用。
7.今年一季度，我市因治霾成效显著获得省治霾奖励。PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一。下列行为不会增加大气中PM2.5的是（ ）
A.燃放烟花爆竹　　　　　B.为城市主干道洒水保洁
C.露天焚烧落叶　　　　 D.燃煤火力发电
答案：B
知识点：常见污染物的来源、危害及治理
解析：
解答：A.燃放烟花爆竹可产生大量的烟，形成PM2.5。此项不符合要求。B.为城市主干道洒水保洁，可减少空气中的PM2.5，此项符合要求。C.露天焚烧落叶可产生大量的烟，形成PM2.5。此项不符合要求。D.燃煤火力发电可产生大量的烟，形成PM2.5。此项不符合要求。
分析：本题考查的是空气污染的原因，燃料除氢气对空气绝对无污染之外，其他燃料燃烧多造成空气污染。
8.空气中氮气与氧气的体积比为（ ）
A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:1
答案：C
知识点：空气的成分及各成分的体积分数
解析：
解答：空气中氮气约占五分之四，氧气约点五分之一，所以氮气与氧气的体积比为4：1。
分析：本题考查空气中氧气、氮气的体积比。
9.2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是（ ） 1·cn··com
A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B.通过加高烟囱排放工业废气
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量
答案：C
知识点：防治空气污染的措施
解析：
解答：焚烧秸杆会污染空气，又会烧掉秸杆中的营养成分，A.错误；加高烟囱排放工业废气，只是把工业废气排放到高空中，还是会造成空气污染，B错误；提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量，达到少利用化石能源，减少空气污染的目的，C正确；提高农作物产量要合理施用化肥和农药，D错误。
分析：本题考查空气污染的防治措施，解答此类题目时着眼于减少化石资源和减少空气污染物排放。
10.下列各组都是常见物质，从物质分类知识可知，属于同一类物质的是（ ）
A.净化后的空气、稀有气体、雨水 B.加碘盐、氧气、石灰水
C.食醋、氧气、酱油 D.氮气、稀有气体、氧化汞
答案：A
知识点：纯净物和混合物的判别
解析：
解答：净化后的空气、稀有气体、雨水均属于混合物，故A中物质属于同一类，符合题意；加碘盐、石灰水属于混合物，氧气属于纯净物，B不符合题意；食醋、酱油属于混合物，氧气属于纯净物，故C不符合题意；氮气、氧化汞属于纯净物，稀有气体属于混合物，D不符合题意。
分析：本题考查物质的分类，纯净物为一种物质组成，混合物为多种物质组成。
11.下列物质属于混合物的是（ ）
A.水蒸气 B.二氧化碳气体
C.洁净的空气 D.氯酸钾
答案：C
知识点：纯净物和混合物的判别
解析：
解答：水蒸气、二氧化碳、氯酸钾均为一种物质组成的纯净物，洁净空气是由氮气、氧气
、二氧化碳等多种物质组成的混合物。
分析：混合物为不同种物质组成。
12.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（ ）
①汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生的烟尘
A.②④ B.①②⑤ C.⑧⑤ D.①③④
答案：B
知识点：空气的污染及其危害
解析：
解答：①汽车排出尾气形成的烟雾中含可吸入颗粒物和一氧化碳等有毒气体，能造成空气污染；②石油化工厂排出的废气中有二氧化硫、二氧化氮等有害物质，能造成空气污染；③天然水蒸发成水蒸气，不能造成空气污染；④植物光合作用放出的气体是氧气，不能造成空气污染；⑤煤燃烧产生的烟尘为可吸入颗粒物，而且还生成二氧化硫等有害气体，能造成空气污染。
分析：煤、石油等化石燃料燃烧都能造成空气污染，光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持空气中二氧化碳与氧气的平衡。
13.下列关于空气的说法，正确的是 ( )
A.空气中只有单质
B.空气是一种纯净物
C.空气是一种重要的资源
D.空气中氧气的质量分数为21%
答案：C
知识点：空气的成分及各成分的体积分数
解析：
解答：空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种物质组成的混合物，氮气、氧气等是单质，二氧化碳、水等为化合物，所以A和B选项错误；空气是一种重要的资源，C正确；氧气21%是体积分数，D错误。
分析：物质按物质组成种类分为纯净物和混合物，纯净物按元素组成分为单质和化合物。
14.下列常见物质中，属于纯净物的是 ( )
A.洁净的空气 B.海水 C.可口可乐 D.冰水共存物
答案：D
知识点：纯净物和混合物的判别
解析：
解答：洁净的空气由氮气、氧气、水蒸气等多种物质组成，是混合物；海水中有水和氯化钠等物质，是混合物；可口可乐中含多种物质是混合物；冰水是一种物质的不同状态，是纯净物。
分析：纯净物与混合物的区别，看组成中是同种物质还是不同种物质，同种物质为纯净物，不同种物质为混合物。
15.下列有关空气各成分的说法正确的是 ( )
A.氧气的化学性质比较活泼，属可燃物
B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
答案：B
知识点：空气对人类生活的重要作用
解析：
解答：氧气的化学性质比较活泼，是助燃性物质，A选项错误；氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，B选项正确；空气质量报告是污染指数，所列的空气质量级别越大，空气污染越严重，C选项错误；二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物，D选项错误。
分析：本题考查氧气、氮气的性质与用途，空气质量日报的内容及温室效应的产生，在这里需重点注意二氧化碳没有毒性，不属于空气污染物。
16.山西云冈石窟有很多佛像雕塑，原本栩栩如生的雕像现如今已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨，下列气体中能形成酸雨的是（ ）
A.O2 B.CO C.N2 D.SO2
答案：D
知识点：空气的污染及其危害
解析：
解答：酸雨的形成是二氧化硫和氮的氧化物，所以A、B、C选项错误。
分析：本题考查空气污染物，常见污染气体有：SO2、CO及氮氧化物等，其中酸雨的形成为二氧化硫和氮的氧化物，与一氧化碳无关。
二、填空题
17.根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ；
（1）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有 ；
（1）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ；
（1）空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有 。
答案：（1）氧气 （2）二氧化碳 （3）水蒸气 （4）氮气
知识点：空气对人类生活的重要作用
解析：
解答：空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等多种物质组成的混合物。
分析：本题考查空气组成，各成分在现实生活中的现象及应用，将化学知识与生活实际联系起来。
18.如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21％，而氮气的体积分数小于78％，此现象说明_______________________________________。
答案：氧气比氮气易溶于水
知识点：空气的成分及各成分的体积分数
解析：
解答：水中溶解的气体收集，氧气的体积分数比在空气中的偏大，氮气的体积分数比在空气中的偏小，所以说明水中溶解的氧气比氮气多。
分析：本题考查氧气、氮气在空气中的体积分数及在水中的溶解性，题中数据是溶解在水中的气体收集后的结果，偏大则溶解的多，偏小则溶解的少。
19.排放到空气中的有害物质，大致可以分为 和 两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是 、 、 等。
答案：有害气体 粉尘 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
知识点：空气的污染及其危害
解析：
解答：造成空气污染的原因很多，但有害物质主要分成气体和粉尘两类，气体主要是三大有害气体。
分析：本题考查空气污染物，其中三大有害气体不包括二氧化碳。
20.纯净物由_____________物质组成，混合物由_____________物质组成。
答案：一种 多种
知识点：纯净物和混合物的概念
解析：
解答：纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成。
分析：本题考查纯净物、混合物定义，在记忆的基础上能理解并应用。
21.在膨化小食品的包装袋中往往充入一种气体，这种气体应具有的性质有：
（至少答两点）
答案：无毒 性质稳定 成本低等
知识点：空气对人类生活的重要作用
解析：
解答：因为是食品中填充的气体，所以从无毒、无害，防止食品变质等方面回答。
分析：本题考查物质的应用，答案不唯一，首先要明确填充该气体的目的，然后围绕目的给出答案，合理即可。
22.市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少_________气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢_________而变质。
答案：氧 氧化
知识点：氧气的用途
解析：
解答：采用真空包装，使微生物不能繁殖，使食品缺少氧气而不能发生缓慢氧化而变质。
分析：这是一道与生活紧密相关的题目。考查的是食品的防腐问题。
三、实验题
23.某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验后，知道了五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进： 21世纪教育网21世纪教育网版权所有
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[来源:21世纪教育网]
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL ( http: / / www.21cnjy.com )空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：21cnjy.com
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。
（1）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。 写出该反应的文字表达式 。
（1）上述方法只是粗略测定空气中氧气含量的一种方 ( http: / / www.21cnjy.com )法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出一种即可） 。
答案：（1）10mL
（2）使注射器内的氧气充分与红磷反应 磷+氧气→五氧化二磷
（3）装置漏气或红磷的量不足或没有冷却到室温就进行测量等
知识点：空气组成的测定、实验操作注意事项的探究
解析：
解答：注射器中理论上减少的体积为其中氧气的体积，即：
为了使测得结果更准确，要求将注射器内氧气全部消耗，所以在反应过程中要交替缓慢推动两个注射器。该实验结果不够精确的原因很多种，比如装置漏气、药品量太少等。
分析：本题考查空气中氧气体积分数测定的实验探究，现象、结论及注意事项等。
24.用右图的装置来测定空气中氧气的体积分数。
（1）盛放在燃烧匙内的物质可用_____________。[]
（2）实验中观察到的现象是_____________，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的_____________。
（3）如果实验步骤是：①先用夹子夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙内的固体物质；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧橡皮塞；④燃烧完毕后，打开橡皮管上的夹子，结果发现测定的氧气体积分数低于21％。问：这可能是由哪几种原因引起的
答案：(1)红磷　(2)广口瓶内产生大量白烟
(3)①红磷用量不足，瓶内氧气没有完全消耗；②装置漏气，瓶外的空气进入瓶内；③打开止水夹过早，瓶内气体未冷却到室温使压强变大。
知识点：空气组成的测定、化学实验方案设计与评价
解析：
解答：该实验原理是物持燃烧消耗瓶内氧气生成固体，使瓶内压强减少，减少的体积用水补充，进入瓶内水的体积即为反应氧气的体积。常用药品为红磷；红磷燃烧产生大量白烟；实验结果偏低的原因多种，主要有药品太少，氧气不能全部消耗；装置漏气及打开止水夹过早等。
分析：只要理解红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,便能正确解答本题．
25.下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。
图Ⅰ 图Ⅱ
(1)图Ⅰ实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
(2)图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？
(3)图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？
答案：(1)为使装置内氧气全部反应。
(2)氮气不支持燃烧，也不溶于水。
(3)不可以；因为碳燃烧生成物为气体，压强没有明显变化，无法测定氧气的量。
知识点：空气组成的测定、实验操作注意事项的探究
解析：
解答：测定氧气体积分数，原理为物质燃烧消耗氧气使容器内气体体积减少，大气压将水压入容器中，进入水的体积即为减少的氧气的体积，所以要求药品必须足量，以保证容器内氧气全部反应。进入一部分水而不是全部，说明剩余大部分气体，而且该气体不溶于水也不能支持燃烧。因为碳燃烧生成物为气体，不能引起压强的变化，所以不能测定出氧气体积分数。
分析：本题考查空气中氧气体积分数测定的实验探究原理及药品的选择，用燃烧法测定空气中氧气体积分数，药品选择要注意两点：在空气中能燃烧和生成物是固体（铁不能在空气中燃烧，不能选择）。