统编版语文四年级下册第二单元整体说课课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
聚焦问题的提出与解决
统编语文四年级下册第二单元整体说课
探索自然与科学之奥秘
单元课程理念
一、单元课程理念——学科育人价值
一、单元课程理念——单元育人价值
本单元旨在让学生学会从感受科普类文章语言的的准确与严谨，语句表达的生动形象的同时能够了解到更多的自然与科学知识，培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。
一、单元课程理念——单元学习价值
横向发展
单元语文要素 课文题目 语文要素的梯度序列
阅读时能提出不同的问 题，并试着解决。 《琥珀》 提出不懂的问题，并联系上下文试
着解决。
《飞向蓝天的恐龙》 把不懂的问题写下来，并试着通过
查找资料、联系课文内容来解决。
《纳米技术就在我们身边 》 能提出疑问，与同学交流，解决疑
问 。
《千年梦圆在今朝》 通过查资料、联系上下文等多种方
法解决问题。
交流平台 通过对话形式，梳理、回顾在课文
中所学到的解决问题的方法。
词句段运用 丰富词汇积累，运用学到的解决问
题的方法了解词语随着时代发展而
发生的变化。
快乐读书吧 运用解决问题的策略阅读科普类书
籍，了解更多科学世界的奥秘。
一、单元课程理念——单元学习价值
单元课程情境
二、单元课程情境——学情分析
阅读能力
已具备：学生开始具备主动提问的意识，并且知道可以从哪些方面进行提问。
未具备：善于提问、自主探究及解决问题的能力方面需要重点关注。
习作能力
已具备：学生能够结合生活经验，产生奇思妙想，有想发明神奇东西的愿望，
未具备：没有充分地打开想象的大门，并且在清楚完整有序叙述内容方面还有
所不足。
二、单元课程情境——教材分析
分类 内容 课时
单元导读 口语交际、基础知识梳理、语文园地4识字加油站 2
课文 《琥珀》、语文园地4交流平台、阅读链接《琥珀物语》 2
《飞向蓝天的恐龙》、资料袋 2
《纳米科技就在我们身边》 1
《千年梦圆在今朝》 1
习作 我的奇思妙想、语文园地4词句段运用（第二题） 2
单元评价 语文园地4词句段运用（第二题、快乐读书吧《十万个为什么》、游园成果展 2
二、单元课程情境——课时安排
单元课程目标
三、单元课程目标——课程标准的要求
三、单元课程目标——单元学习目标
单元课程目标
四、单元课程内容——课程内容结构
分类 内容 单元语文要素 言语实践 语言表达
精读课文 《琥珀》 能提出自己不懂的问题，并尝试解决。 说说琥珀形成的过程 。 感受课文用词的准确性，体会语言的生动。
《飞向蓝天的恐龙》 能写下自己不懂的问题，并试着解决。 说说恐龙飞向蓝天的演化过程。 体会课文准硝的表达，学习用对比列举的方法介绍事物。
《纳米技术就我们身边》 能提出不懂的问题，与同学交流；能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。 说说你把纳米技术运用到生活的那些地方。 读准并理解课文中出现的科技术语，巩固对比列举的表达方式。
略读课文 《千年梦圆在今朝》 利用多种方法，解决学习提示中提出的问题；查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。
口语交际 说新闻 拓宽查找资料(新闻)的途径培养学生关心时事的意识。 准确、清楚、连黄地讲述新闻。
语文园地 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。 运用作比较的方法介绍一种事物。 运用作比较的方法介绍一种事物。
快乐读书吧 《十万个为什么》 能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。
习作 我的奇思妙想 展开奇思妙想，写一写自己发明的东西。 借助思维导图或图画，运用组合夸张的方式展开想象；有中心、有条理地说清楚自己的发明。 抓住内容和表达两方面对他人的习作进行评价，并完替自己的习作。
四、单元课程内容——课程内容要点
单元课程实施
主题情境任务 子任务 材料组合 主要活动 课时
游科学小乐园 小科学家讲科普 任务一 ： 小科学家走进科学大观园 准备科学交流会 口语交际 基础知识梳理 识字加油站 1.听科技新闻，提取信息 2.试说新闻，归纳方法 3.播报新闻，发布任务 4.初步梳理单元字词 2
任务二 ：
探寻化石的奥秘 小科学家学答疑 《琥珀》交流平台 阅读链接 1.观赏琥珀，疑惑多多 2.探寻路径，解决问题 3.品味语言，体会表达 4.作业布置 1
《飞向蓝天的恐龙》 资料袋 1.汇总问题，明确任务 2.获取信息，梳理脉络 3.借助图表，说清演化 3.品味写法，迁移运用 2
任务三 ： 走进当代新科技 小科学家会答疑 《纳米技术就在我们身边》 1.纳米技术，我有质疑 2.核心问题，多法解决 3.根据情境，现场发布 4.纳米技术，畅享运用 2
《千年梦圆在今朝》 1.迁移运用，提出问题 2.默读课文，梳理过程 3.走进文本，感悟精神 1
任务四 ： 我的奇思妙想——小科学 家展示发明创造 习作“我的奇思妙想” 词句段运用(第二题) 1.欣赏奇思妙想，引入主题 2.参与奇思妙想，激发灵感 3.展现奇思妙想，有序表达 4.交流奇思妙想，拓展思维 2
任务五 ： 参加“游科学小乐园”，宣讲科普知识。 词句段运用(第一题) 《十万个为什么》 游园成果展 1.科学交流会 (1)科技术语展示 (2)我的科技书吧展 2.在科学小乐园中宣讲科普知识。 2
五、单元课程实施——单元活动安排
单元课程评价
六、单元课程评价
《飞向蓝天的恐龙》预习单
单元问题记录单
六、单元课程评价
我是小小科学家
“我是小小科学家”任务评价表