3拍手歌 教案

《拍手歌》名师教案
教学目标：
认知目标：学生能认识13个生字，并会正确书写其中的10个字。尤其要重点掌握“熊、九、歌、深”这四个汉字。
技能目标：学生能准确、流畅并带有节奏感地朗读《拍手歌》，并能背诵全文。
情感目标：通过本课的学习，使学生懂得热爱大自然，尊重并保护动物。
教学重点：
识字写字，特别是“熊、九、歌、深”这四个汉字的学习。
教学难点：
引导学生深入体会“人和动物是朋友，保护动物是大事”的深层含义。
教学时间：
本课安排1课时完成。
教学过程：
一、激趣导入
通过课件展示精美的动物图片，激发学生的学习兴趣。
向学生提问：“你们喜欢这些动物朋友们吗？今天，我们要通过学习一首特别的《拍手歌》，来认识更多有趣的动物朋友。”接着，教师板书课题并带领学生齐读。
二、整体感知
教师范读课文，要求学生边听边画出不认识的生字词，并读准字音、观察字形。对于不理解的词语也做出标记。
学生自由朗读课文，认读生字，并尝试在小组内讨论和分享自己的识字方法。
三、认读生字
通过课件展示生字词，分组进行朗读检查。鼓励学生自读和轮读，提高识字效率。
在小组学习中，重点检查生字的读音，交流各自的识字技巧，如“熟字加笔画”、“形近字对比”等，并接读课文，进行互助学习。
检查小组学习情况，通过课件展示生字、词语，去掉拼音后让学生朗读、齐读、开火车读，巩固识字效果。
以“界、锦”为例，引导学生分析汉字结构，讲解组成部分，并尝试组词练习。
通过观察比较，找出“孔雀、大雁、雄鹰；锦鸡、黄鹂、天鹅”这两组画线字的共同点，引导学生发现形声字等构字规律。
四、合作探究
通过课件出示问题，引导学生进行小组讨论和合作学习，共同探讨课文内容。预设问题包括：“课文中提到了哪些动物？它们各自有什么特点？课文是如何生动描绘这些动物的？”
五、理解表达
课件展示课文中的关键句子，引导学生替换其中的词语，如用“奇妙、神奇、稀奇”等近义词替换“新奇”，增强学生的语言表达能力。
结合图片和课文内容，逐句解读和认识动物，如通过“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴”来理解动物间的友好关系，并通过拓展问题引导学生深入思考。
通过朗读和背诵，让学生感受《拍手歌》的节奏和韵律美，加深对课文内容的理解和记忆。
六、学写生字
展示本课需要书写的10个生字，鼓励学生回忆自己的识字经验和方法，分享识字心得。
逐个学习生字，引导学生观察字形结构，注意笔顺和笔画顺序。
教师范写生字，并指导学生进行书空练习，巩固书写技巧。同时，重点讲解难写字的书写要点和注意事项，如“歌”的左右同宽，“深”的左窄右宽等。
通过以上教案设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习《拍手歌》，不仅能提高他们的识字能力和朗读水平，还能培养他们的环保意识和对动物的喜爱之情。（4）在田字格里，学生们用心仿写，教师温馨提醒，注意写字姿势。
4、深化记忆：用心抄写今天所学的10个生字，巩固基础。
七、拓展思维与创意
1、你是否听说过人与动物之间深厚的友情故事？能否发挥创意，撰写一句富有感染力的宣传语，呼吁大家共同保护可爱的动物朋友们？
2、尝试模仿课文的《拍手歌》，以保护植物、爱护环境、注重卫生、热爱学习等为主题，创作属于自己的《拍手歌》吧！
八、实践与应用
打开“基础训练-《拍手歌》”，让我们一起踏上这场知识与乐趣的闯关之旅！