2024年九年级中考语文文言文《河中石兽》对比阅读专题训练（含答案）
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| 名称 | 2024年九年级中考语文文言文《河中石兽》对比阅读专题训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 410.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-10 10:01:38 | ||
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文档简介
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2024年九年级中考语文文言文《河中石兽》对比阅读专题训练
1．阅读下面选文，完成后面小题。
【甲】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（《河中石兽》）
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即也，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（节选自《史记》）
(1)解释下列加点的词。
①尔辈不能究物理
②求石兽于水中，竟不可得
③秦悉坑之
④佯败走
(2)翻译下列句子。
①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
②赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
(3)甲乙两文的一个共同的话题是什么？联系实际说说你从中受到了什么启示？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《河中石兽》）
【乙】虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
（选自《愚公移山》）
注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
2．解释下列加点词在文中的意思。
（1）迎水处啮沙为坎穴 啮： （2）转转不已 已：
（3）遂反溯流逆上矣 溯流： （4）子子孙孙无穷匮也 穷匮：
3．翻译下列句子。
（1）凡河中失石，当求之于上流。
（2）而山不加增，何苦而不平？
4．简要概括【甲】文中老河兵认为“当求之于上流”的看法解说。
5．【甲】【乙】各带给我们什么启发？
【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎 ”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎 ”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤
(选自纪昀《河中石兽》)
【乙】黔无驴,有好事者船载以入。至,则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然①莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大②,断其喉,尽其肉,乃去。
(节选自柳宗元《黔之驴》)
[注]①慭(yìn)慭然:小心谨慎的样子。②(hǎn):吼叫。
6．解释下列加点词在文中的意思。
(1)棹数小舟 棹:
(2)湮于沙上 湮:
(3)遂反溯流逆上矣 遂:
(4)庞然大物也 庞然:
(5)尽其肉,乃去 去:
7．翻译下列句子。
(1)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去
(2)驴一鸣,虎大骇,远遁。
8．用“只知……,不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”。
9．【甲】【乙】两文都告诉了我们一个怎样的相同道理
阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。 括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
10．解释下列加点的词。
(1)曳铁钯 ( )
(2)尔辈不能究物理( )
(3)转转不已，遂反溯流逆上矣。( )
(4)但知其一，不知其二者多矣 ( )
(5)使赵不将括即已 ( )
(6)佯败走 ( )
11．用“/”为下面两个句子标出停顿。（每句标一处）
(1) 不知其二者多矣 (2) 分断其军为二
12．用现代汉语翻译下面句子。
（1） 是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
13．根据【甲】【乙】两文的内容填空。
【甲】文最后一段运用了 的表达方式，引人深思，给我们以 的启示。成语 出自【乙】文，读了【甲】【乙】两文，你认为讲学家寻石兽失败和赵括战败的共同原因是 。
阅读文言文，完成后面小题。
【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
《河中石兽》
【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故。奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”……赵括既代廉颇，悉更约束①，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二。士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
《纸上谈兵》
【注释】①约束：纪律和规定。
14．解释下列句子中的加点词语。
（1）山门圮于河( )
（2）湮于沙上( )
（3）赵括既代廉颇( )
（4）悉更约束( )
15．下面句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．数十万之众/何陋之有
B．以天下莫能当/非淡泊无以明志
C．而括易言之/鸣之而不能通其意
D．而绝其粮道/其真无马耶
16．翻译下列句子。
（1）使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
（2）如其言，果得于数里外。
（3）非学无以广才，非志无以成学。
17．请根据【甲】【乙】两文中讲学家和赵奢所说的话，分别概括他们是怎样的人。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】杜处士好画
蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以身随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股间。今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【注释】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐（chù）：收缩，此指“夹”。⑤掉：摆动。
18．解释下面句中加点的词语。
（1）阅十余岁，僧募金重修：
（2）一日曝书画：
19．用现代汉语翻译下列语句。
（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
20．结合语境，用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。
（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰……
（2）有牧童见之，拊掌大笑曰……
21．结合文本，谈谈你读了【甲】【乙】两文后分别得到的启示。
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者先祷于佛，而捧盘进之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。
22．解释下列句中加点词语的意思。
（1）阅十余岁( ) （2）尔辈不能究物理( )
（3）佛作引手取物状( ) （4）以一铜佛置案上( )
23．下面句中“之”的用法不同的一项是（ ）
A．闻之笑曰 B．以我酌油知之
C．其反激之力 D．举国信之
24．翻译下面的句子。
（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（2）验之信然，其术乃败。
25．你读了【甲】【乙】两文后分别得到了怎样的启示？
【甲】文：
【乙】文：
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《河中石兽》）
（二）赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵③，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑④之。
（节选自司马迁《史记》）
【注释】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③纵奇兵：调遭派出变化莫测的军队。④坑：活埋。
26．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．阅十余岁 阅：经过，经历。
B．竟不可得 竟：竟然。
C．如是再啮 啮：咬，这里是冲刷的意思。
D．尔辈不能究物理 物理：事物的道理、规律。
27．把语段（一）画横线的句子翻译成现代汉语。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
28．请简要概述语段（一）“但知其一，不知其二”中“其一其二”的具体内容。
29．语段（一）（二）阐述了一个共同的道理，请结合文章内容简要分析。
阅读下面语段，完成下面小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
【乙】鲁①有执长竿入城门者，初竖执之不可入；横执之，亦不可入；计②无所出。俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣，何不以锯中截⑥而入？”遂依而截之，乃入城。
（选自《执字入城》）
注：①鲁：鲁国，在现在的山东。②计：计谋，策略。③俄：不久，一会儿。④老父；老人。父，对老年男子的尊称。⑤圣人：具有较高智慧和道德的人。⑥中截：从中间截断。
30．下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ ）。
A．惟手熟尔/尔辈不能究物理 B．求之地中/闻之笑曰
C．遂依而截之/遂反溯流逆上矣 D．阅十余岁/可以调素琴，阅金经
31．把下面的句子翻译成现代汉语。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
32．【甲】文段中，作者写“寺僧”“讲学家”目的是想批评他们所代表的什么处事态度？
33．【甲】、【乙】文段中的两个故事分别给了我们什么启示？
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
（二）
宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣⑥。
（冯梦龙《智囊全集》）
【注】①浮梁：浮桥。②维：系，连结。③治平：北宋英宗赵曙的年号。④真定：指今天河北正定。⑤权衡：秤锤秤杆。⑥紫衣：唐以后，朝廷以赐僧人紫色袈裟表示荣宠。
34．下面各组句子中，加点词语解释错误的一项是（ ）
A．二石兽并沉焉 并：一起
B．曳铁钯，寻十余里无迹 曳： 拖，拉
C．湮于沙上 湮：埋没
D．但知其一 但：但是
35．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
36．语段（一）中两次写到讲学家和老河兵的“笑”，分别刻画出人物怎样的特点或心理？
37．为什么老河兵能得出正确结论，怀丙能够捞出铁牛？结合语段（一）（二）谈一谈你的收获。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
【乙】南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也！焦③而不吾类！”外方人日；“尔垒然④凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。
（选自刘元卿《南岐人之瘦》）
【注释】①瘿（y ng）：颈瘤病，俗称大脖子病。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦干枯。④：形容臃肿的样子。
38．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．服 众服为确论/心悦诚服 B．果 果得于数里外/自食其果
C．及 及见外方人至/望尘莫及 D．求 不求善药去尔病/有求必应
39．把下列句子翻译成现代汉语。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
40．语段【甲】中写到了两次“笑”，应该怎样理解其中的意味？
41．根据语段【甲】【乙】的内容，用自己的话填空。
两个语段都运用寓理于事的写法阐明了深刻的道理。语段【甲】通过叙述 的故事，阐释了 的道理。语段【乙】通过叙述 的故事，阐释了 的道理。
阅读下面的古文，完成下面小题。
【甲】
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自《河中石兽》）
【乙】
生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形他日揣 以为日也。日之与钟、 ②亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之 ，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。
（选自苏东坡《日喻》）
【注释】①眇（miǎo）：瞎。② （yuè）：古代一种乐器，形状像笛子，但比笛子短。
42．解释下列句中加点的词。
（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴 （2）转转不已
（3）或告之日 （4）道之难见也甚于日
43．下列句子中，加点词“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．一老河兵闻之 B．皆求道之过也
C．问之有目者 D．求之下流
44．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（1）但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（2）而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
45．从老河兵和盲人身上，你得到了什么启示？
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参考答案：
1．(1)①事物的道理、规律；②终了，最后；③活埋；④假装
(2)①既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
②赵括代替廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，撤换并重新安排军官
(3)甲乙两文共同的话题是做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识或生活经验，否则没有办法解决问题。从中我得到的启示是成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。
2． （1）侵蚀、冲刷 （2）停止 （3）逆流 （4）穷尽 3．（1）凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。
（2）然而山不会增高加大，还愁挖不平吗？ 4．老河兵认为，水流受阻产生的强大反冲力，掏空了石兽身下的河沙，石兽就会往前倒。经年累月，石兽自然地被“搬运”到上游了。 5．【甲】不能根据某个道理就主观臆断；【乙】要用发展眼光看问题，人的力量是无穷的。
6． 划(船) 埋没 于是 巨大的样子 离开 7． 你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片,怎么能被汹涌的河水携带走呢 驴一鸣叫,老虎非常害怕,远远跑开了。 8．讲学家只知“石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深”,不知“反激之力”会让“石必倒掷坎穴中”。老虎只知“庞然大物”而“大骇”,不知驴并无“无异能”。 9．天下之事,不能简单按常理做主观臆断(或:天下之事,只知其一,不知其二者甚多)。
10． 牵，引，拖着 推究 停止 只 以……为将 假装 11．(1)不知其二者/多矣 (2)分断其军/为二 12．(1)这不是木片，怎么能被大水带走呢？ (2)（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。 13． 议论。 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。（或事物的变化是多样的，不能凭主观臆断去判断事物。） 纸上谈兵。 只有书本上的理论知识，而缺乏实际经验，只会纸上谈兵罢了。
14． 倒塌 埋没 已经 改变 15．C 16． 假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。 依照他的话去寻找,果然在(上游)几里外的地方找到了那只石兽。 如果不刻苦学习就不能增长自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能完成学业。 17．讲学家是一个虽一知半解，但好为人师，自视甚高而轻视他人的人。赵奢是一个熟知用兵之道，了解儿子并能做出客观评价，有远见的人。
18． (1)经过，经历 (2)晒 19．(1)它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。(2)蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，(他)珍藏的书画要用百来计算。 20．(1)讲学家笑找石兽的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是顺水而下去寻找。(2)牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之间，而画家画的牛的尾巴却是翘起(摆动)的。 21．【甲】文示例：(1)我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。讲学家只知其一，不知其二(只知沙轻石重，不知水有反冲击力)，所以作出了错误的判断。(2)实际经验有时比书本知识更可靠(我们要多向富有生活经验的人学习)，老河兵熟悉河流，富有实践经验，所以能作出正确的判断。【乙】文示例：(1)做什么事都应该尊重事实，不能想当然。戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛的尾巴是翘起(摆动)的，所以画错了(遭牧童嘲笑)。(2)要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。(3)要注意细节。戴嵩作为大画家，忽略了细节，把斗牛的尾巴画错了，所以遭人嘲笑。
22． 经过，经历 事物的道理、规律 伸 放 23．C 24．（1）既然这样，那么天下的事，只知道其中一方面，不知道另一方面的人太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（2）人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 25． 【甲】通过这个故事，我知道许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。一定要结合具体情况，正确分析，综合考虑，进而得出正确的结论。（实际经验有时比书本知识更可靠。） 【乙】用小伎俩来骗人的人，花招最后总是会被人识破，也不会得到好结果。
26．B 27．（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪迹。 28．“其一”指石头和沙子的性质（石性坚重、沙性松浮）；“其二”指还需要考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，使石兽翻转，离开原来的位置，朝与水流相反的方向移动。（意思对即可） 29．两个语段都阐明了“实践出真知”的道理。
语段（一）中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；
语段（二）中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。（意思对即可）
30．C 31．这（石兽）不是木片，怎么能被洪水带走呢？ 32．批评“寺僧”所代表的不深思熟虑而盲目行动的处事态度；批评“讲学家”所代表的不联系实际而空谈事理的处事态度。 33．【甲】文段中的故事说明现实情况是复杂的，不能仅凭主观臆断去判断事物，而要综合各种现实因素具体分析；
【乙】文段中的故事说明自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明；虚心求教的人同样也应积极动脑筋，决不能盲从别人的意见。
34．D 35．你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？ 36．①讲学家的笑，显示出讲学家一知半解而好为人师、自觉高明而轻视他人的性格特点。②老河兵的笑，显示出老河兵对讲学家的否定，也表现出老河兵的自信。 37．①老河兵常年与河流打交道，对石兽的比重以及河流的水、石、泥沙等事物的相互作用有细致的了解，因而能得出正确的结论；怀丙充分考虑到水、铁牛以及沙和船之间的相互关系，利用浮力捞出铁牛。收获：生活中对于事物的认识，需要全面深入地调查探究，不可只知其一、不知其二。
38．A 39．（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪迹。 40．①讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识，自恃清高而轻视他人。②老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断，也表明了老河兵的自信。（意思对即可） 41． 寻找河中石兽 应遵循事物的客观规律 南岐有疾之人嘲笑外地康健之人 人应有自知之明，要知错、改错
42． 咬，这里是冲刷的意思 停止 有的人 道理、规律 43．B 44．（1）只了解其一（表面现象），不了解其二（深层本质）的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗？（2）但是瞎子却不知道它们之间的差别，因为他不曾亲眼看见，而只是向他人求得关于太阳的知识。 45．启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断，尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。
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2024年九年级中考语文文言文《河中石兽》对比阅读专题训练
1．阅读下面选文，完成后面小题。
【甲】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（《河中石兽》）
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即也，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（节选自《史记》）
(1)解释下列加点的词。
①尔辈不能究物理
②求石兽于水中，竟不可得
③秦悉坑之
④佯败走
(2)翻译下列句子。
①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
②赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
(3)甲乙两文的一个共同的话题是什么？联系实际说说你从中受到了什么启示？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《河中石兽》）
【乙】虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
（选自《愚公移山》）
注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
2．解释下列加点词在文中的意思。
（1）迎水处啮沙为坎穴 啮： （2）转转不已 已：
（3）遂反溯流逆上矣 溯流： （4）子子孙孙无穷匮也 穷匮：
3．翻译下列句子。
（1）凡河中失石，当求之于上流。
（2）而山不加增，何苦而不平？
4．简要概括【甲】文中老河兵认为“当求之于上流”的看法解说。
5．【甲】【乙】各带给我们什么启发？
【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎 ”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎 ”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤
(选自纪昀《河中石兽》)
【乙】黔无驴,有好事者船载以入。至,则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然①莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大②,断其喉,尽其肉,乃去。
(节选自柳宗元《黔之驴》)
[注]①慭(yìn)慭然:小心谨慎的样子。②(hǎn):吼叫。
6．解释下列加点词在文中的意思。
(1)棹数小舟 棹:
(2)湮于沙上 湮:
(3)遂反溯流逆上矣 遂:
(4)庞然大物也 庞然:
(5)尽其肉,乃去 去:
7．翻译下列句子。
(1)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去
(2)驴一鸣,虎大骇,远遁。
8．用“只知……,不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”。
9．【甲】【乙】两文都告诉了我们一个怎样的相同道理
阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。 括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
10．解释下列加点的词。
(1)曳铁钯 ( )
(2)尔辈不能究物理( )
(3)转转不已，遂反溯流逆上矣。( )
(4)但知其一，不知其二者多矣 ( )
(5)使赵不将括即已 ( )
(6)佯败走 ( )
11．用“/”为下面两个句子标出停顿。（每句标一处）
(1) 不知其二者多矣 (2) 分断其军为二
12．用现代汉语翻译下面句子。
（1） 是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
13．根据【甲】【乙】两文的内容填空。
【甲】文最后一段运用了 的表达方式，引人深思，给我们以 的启示。成语 出自【乙】文，读了【甲】【乙】两文，你认为讲学家寻石兽失败和赵括战败的共同原因是 。
阅读文言文，完成后面小题。
【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
《河中石兽》
【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故。奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”……赵括既代廉颇，悉更约束①，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二。士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
《纸上谈兵》
【注释】①约束：纪律和规定。
14．解释下列句子中的加点词语。
（1）山门圮于河( )
（2）湮于沙上( )
（3）赵括既代廉颇( )
（4）悉更约束( )
15．下面句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．数十万之众/何陋之有
B．以天下莫能当/非淡泊无以明志
C．而括易言之/鸣之而不能通其意
D．而绝其粮道/其真无马耶
16．翻译下列句子。
（1）使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
（2）如其言，果得于数里外。
（3）非学无以广才，非志无以成学。
17．请根据【甲】【乙】两文中讲学家和赵奢所说的话，分别概括他们是怎样的人。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】杜处士好画
蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以身随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股间。今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【注释】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐（chù）：收缩，此指“夹”。⑤掉：摆动。
18．解释下面句中加点的词语。
（1）阅十余岁，僧募金重修：
（2）一日曝书画：
19．用现代汉语翻译下列语句。
（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
20．结合语境，用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。
（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰……
（2）有牧童见之，拊掌大笑曰……
21．结合文本，谈谈你读了【甲】【乙】两文后分别得到的启示。
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者先祷于佛，而捧盘进之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。
22．解释下列句中加点词语的意思。
（1）阅十余岁( ) （2）尔辈不能究物理( )
（3）佛作引手取物状( ) （4）以一铜佛置案上( )
23．下面句中“之”的用法不同的一项是（ ）
A．闻之笑曰 B．以我酌油知之
C．其反激之力 D．举国信之
24．翻译下面的句子。
（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（2）验之信然，其术乃败。
25．你读了【甲】【乙】两文后分别得到了怎样的启示？
【甲】文：
【乙】文：
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《河中石兽》）
（二）赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵③，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑④之。
（节选自司马迁《史记》）
【注释】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③纵奇兵：调遭派出变化莫测的军队。④坑：活埋。
26．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．阅十余岁 阅：经过，经历。
B．竟不可得 竟：竟然。
C．如是再啮 啮：咬，这里是冲刷的意思。
D．尔辈不能究物理 物理：事物的道理、规律。
27．把语段（一）画横线的句子翻译成现代汉语。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
28．请简要概述语段（一）“但知其一，不知其二”中“其一其二”的具体内容。
29．语段（一）（二）阐述了一个共同的道理，请结合文章内容简要分析。
阅读下面语段，完成下面小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
【乙】鲁①有执长竿入城门者，初竖执之不可入；横执之，亦不可入；计②无所出。俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣，何不以锯中截⑥而入？”遂依而截之，乃入城。
（选自《执字入城》）
注：①鲁：鲁国，在现在的山东。②计：计谋，策略。③俄：不久，一会儿。④老父；老人。父，对老年男子的尊称。⑤圣人：具有较高智慧和道德的人。⑥中截：从中间截断。
30．下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ ）。
A．惟手熟尔/尔辈不能究物理 B．求之地中/闻之笑曰
C．遂依而截之/遂反溯流逆上矣 D．阅十余岁/可以调素琴，阅金经
31．把下面的句子翻译成现代汉语。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
32．【甲】文段中，作者写“寺僧”“讲学家”目的是想批评他们所代表的什么处事态度？
33．【甲】、【乙】文段中的两个故事分别给了我们什么启示？
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
（二）
宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣⑥。
（冯梦龙《智囊全集》）
【注】①浮梁：浮桥。②维：系，连结。③治平：北宋英宗赵曙的年号。④真定：指今天河北正定。⑤权衡：秤锤秤杆。⑥紫衣：唐以后，朝廷以赐僧人紫色袈裟表示荣宠。
34．下面各组句子中，加点词语解释错误的一项是（ ）
A．二石兽并沉焉 并：一起
B．曳铁钯，寻十余里无迹 曳： 拖，拉
C．湮于沙上 湮：埋没
D．但知其一 但：但是
35．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
36．语段（一）中两次写到讲学家和老河兵的“笑”，分别刻画出人物怎样的特点或心理？
37．为什么老河兵能得出正确结论，怀丙能够捞出铁牛？结合语段（一）（二）谈一谈你的收获。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
【乙】南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也！焦③而不吾类！”外方人日；“尔垒然④凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。
（选自刘元卿《南岐人之瘦》）
【注释】①瘿（y ng）：颈瘤病，俗称大脖子病。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦干枯。④：形容臃肿的样子。
38．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．服 众服为确论/心悦诚服 B．果 果得于数里外/自食其果
C．及 及见外方人至/望尘莫及 D．求 不求善药去尔病/有求必应
39．把下列句子翻译成现代汉语。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
40．语段【甲】中写到了两次“笑”，应该怎样理解其中的意味？
41．根据语段【甲】【乙】的内容，用自己的话填空。
两个语段都运用寓理于事的写法阐明了深刻的道理。语段【甲】通过叙述 的故事，阐释了 的道理。语段【乙】通过叙述 的故事，阐释了 的道理。
阅读下面的古文，完成下面小题。
【甲】
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自《河中石兽》）
【乙】
生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形他日揣 以为日也。日之与钟、 ②亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之 ，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。
（选自苏东坡《日喻》）
【注释】①眇（miǎo）：瞎。② （yuè）：古代一种乐器，形状像笛子，但比笛子短。
42．解释下列句中加点的词。
（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴 （2）转转不已
（3）或告之日 （4）道之难见也甚于日
43．下列句子中，加点词“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．一老河兵闻之 B．皆求道之过也
C．问之有目者 D．求之下流
44．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（1）但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（2）而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
45．从老河兵和盲人身上，你得到了什么启示？
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参考答案：
1．(1)①事物的道理、规律；②终了，最后；③活埋；④假装
(2)①既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
②赵括代替廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，撤换并重新安排军官
(3)甲乙两文共同的话题是做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识或生活经验，否则没有办法解决问题。从中我得到的启示是成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。
2． （1）侵蚀、冲刷 （2）停止 （3）逆流 （4）穷尽 3．（1）凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。
（2）然而山不会增高加大，还愁挖不平吗？ 4．老河兵认为，水流受阻产生的强大反冲力，掏空了石兽身下的河沙，石兽就会往前倒。经年累月，石兽自然地被“搬运”到上游了。 5．【甲】不能根据某个道理就主观臆断；【乙】要用发展眼光看问题，人的力量是无穷的。
6． 划(船) 埋没 于是 巨大的样子 离开 7． 你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片,怎么能被汹涌的河水携带走呢 驴一鸣叫,老虎非常害怕,远远跑开了。 8．讲学家只知“石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深”,不知“反激之力”会让“石必倒掷坎穴中”。老虎只知“庞然大物”而“大骇”,不知驴并无“无异能”。 9．天下之事,不能简单按常理做主观臆断(或:天下之事,只知其一,不知其二者甚多)。
10． 牵，引，拖着 推究 停止 只 以……为将 假装 11．(1)不知其二者/多矣 (2)分断其军/为二 12．(1)这不是木片，怎么能被大水带走呢？ (2)（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。 13． 议论。 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。（或事物的变化是多样的，不能凭主观臆断去判断事物。） 纸上谈兵。 只有书本上的理论知识，而缺乏实际经验，只会纸上谈兵罢了。
14． 倒塌 埋没 已经 改变 15．C 16． 假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。 依照他的话去寻找,果然在(上游)几里外的地方找到了那只石兽。 如果不刻苦学习就不能增长自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能完成学业。 17．讲学家是一个虽一知半解，但好为人师，自视甚高而轻视他人的人。赵奢是一个熟知用兵之道，了解儿子并能做出客观评价，有远见的人。
18． (1)经过，经历 (2)晒 19．(1)它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。(2)蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，(他)珍藏的书画要用百来计算。 20．(1)讲学家笑找石兽的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是顺水而下去寻找。(2)牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之间，而画家画的牛的尾巴却是翘起(摆动)的。 21．【甲】文示例：(1)我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。讲学家只知其一，不知其二(只知沙轻石重，不知水有反冲击力)，所以作出了错误的判断。(2)实际经验有时比书本知识更可靠(我们要多向富有生活经验的人学习)，老河兵熟悉河流，富有实践经验，所以能作出正确的判断。【乙】文示例：(1)做什么事都应该尊重事实，不能想当然。戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛的尾巴是翘起(摆动)的，所以画错了(遭牧童嘲笑)。(2)要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。(3)要注意细节。戴嵩作为大画家，忽略了细节，把斗牛的尾巴画错了，所以遭人嘲笑。
22． 经过，经历 事物的道理、规律 伸 放 23．C 24．（1）既然这样，那么天下的事，只知道其中一方面，不知道另一方面的人太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（2）人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 25． 【甲】通过这个故事，我知道许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。一定要结合具体情况，正确分析，综合考虑，进而得出正确的结论。（实际经验有时比书本知识更可靠。） 【乙】用小伎俩来骗人的人，花招最后总是会被人识破，也不会得到好结果。
26．B 27．（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪迹。 28．“其一”指石头和沙子的性质（石性坚重、沙性松浮）；“其二”指还需要考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，使石兽翻转，离开原来的位置，朝与水流相反的方向移动。（意思对即可） 29．两个语段都阐明了“实践出真知”的道理。
语段（一）中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；
语段（二）中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。（意思对即可）
30．C 31．这（石兽）不是木片，怎么能被洪水带走呢？ 32．批评“寺僧”所代表的不深思熟虑而盲目行动的处事态度；批评“讲学家”所代表的不联系实际而空谈事理的处事态度。 33．【甲】文段中的故事说明现实情况是复杂的，不能仅凭主观臆断去判断事物，而要综合各种现实因素具体分析；
【乙】文段中的故事说明自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明；虚心求教的人同样也应积极动脑筋，决不能盲从别人的意见。
34．D 35．你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？ 36．①讲学家的笑，显示出讲学家一知半解而好为人师、自觉高明而轻视他人的性格特点。②老河兵的笑，显示出老河兵对讲学家的否定，也表现出老河兵的自信。 37．①老河兵常年与河流打交道，对石兽的比重以及河流的水、石、泥沙等事物的相互作用有细致的了解，因而能得出正确的结论；怀丙充分考虑到水、铁牛以及沙和船之间的相互关系，利用浮力捞出铁牛。收获：生活中对于事物的认识，需要全面深入地调查探究，不可只知其一、不知其二。
38．A 39．（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪迹。 40．①讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识，自恃清高而轻视他人。②老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断，也表明了老河兵的自信。（意思对即可） 41． 寻找河中石兽 应遵循事物的客观规律 南岐有疾之人嘲笑外地康健之人 人应有自知之明，要知错、改错
42． 咬，这里是冲刷的意思 停止 有的人 道理、规律 43．B 44．（1）只了解其一（表面现象），不了解其二（深层本质）的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗？（2）但是瞎子却不知道它们之间的差别，因为他不曾亲眼看见，而只是向他人求得关于太阳的知识。 45．启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断，尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。
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