11《白桦》 分层作业 （含答案）

部编版四年级下册《白桦》的分层同步练习题
基础训练

一、看拼音，写词语。
bái huà mù sè jì jìng
（ ） （ ） （ ）
xiāo sǎ táo xǐ huā suì
（ ） （ ） （ ）
形近字组词。
桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 潇（ ） 穗（ ）
哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 萧（ ） 惠（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的白桦 （ ）的雪花
（ ）的树枝 （ ）的光华
四、写出下列词语的近义词。
仿佛——（ ） 潇洒——（ ） 朦胧——（ ）
五、按要求写句子。
1. 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（仿写比喻句）
2. 在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。（改变语序，不改变句意）

六、课文内容我知道。
1. 《白桦》是苏联诗人（ ）的一首（ ）诗。
2. 诗歌以（ ）为中心意象，从不同角度描写了它的美。
能力提升

一、给下列加横线的的字选择正确的读音，打“√”。
1. 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒（sǎ shǎo）。
2. 白桦四周徜（cháng shàng）徉着姗姗来迟的朝霞。
二、选择恰当的词语填在括号里。
寂静 安静 平静 宁静
3. 夜深了，周围一片（ ）。
4. 听了老师的话，我的心情久久不能（ ）。
5. 同学们都在写作业，教室里十分（ ）。
6. 一阵风吹来，（ ）的湖面泛起层层涟漪。
三、写出下列句子所运用的修辞手法。
7. 白桦披着一身雪花，那洁白的流苏，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（ ）
8. 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（ ）
9. 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。（ ）
四、理解课文内容，回答问题。
10. 读了这首诗，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？
11. 作者为什么说“白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花”？

五、诗歌中常常借物抒情，《白桦》这首诗通过对白桦的描写，表达了作者怎样的情感？

拓展延伸

一、课外阅读。
树
我家门前有一棵树。
那是一棵高大的杨树，它枝繁叶茂，郁郁葱葱，就像一个巨人，守护者我们的家园。
春天，杨树的叶子嫩绿嫩绿的，在阳光的照耀下，闪着耀眼的光芒。小鸟在树枝上欢快地唱歌，仿佛在告诉人们：“春天来了！”
夏天，杨树枝叶繁茂，像一把绿色的大伞，为人们遮住了炎炎烈日。人们在树下乘凉、聊天，孩子们在树下嬉戏、玩耍。
秋天，杨树的叶子变黄了，一阵秋风吹过，树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。树下铺满了金黄色的叶子，就像一层厚厚的地毯。
冬天，杨树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝。但是，它依然挺立在那里，像一个坚强的战士，守卫着我们的家园。
这棵杨树，给我们带来了无尽的欢乐和美好的回忆。
1. 短文按照（ ）顺序，描写了杨树在不同季节的不同样子。
2. 短文最后一句话表达了作者怎样的情感？

二、小练笔。
选择你喜欢的一种植物，仿照《白桦》的写法，写一段话。

答案
基础训练
一、白桦 暮色 寂静 潇洒 淘洗 花穗
二、桦（白桦） 涂（涂抹） 绣（刺绣） 潇（潇洒） 穗（稻穗）
哗（喧哗） 蜍（蟾蜍） 锈（铁锈） 萧（萧瑟） 惠（实惠）
三、（挺拔）的白桦 （洁白）的雪花 （毛茸茸）的树枝 （银色）的光华
四、仿佛——好像 潇洒——洒脱 朦胧——模糊
五、
1. 示例：太阳像一个大火球，烤得大地发烫。
2. 一棵白桦玉立在朦胧的寂静中。
六、
1. 叶赛宁 抒情
2. 白桦
能力提升
一、
1. sǎ
2. cháng
二、
1. 寂静
2. 平静
3. 安静
4. 宁静
三、
1. 比喻
2. 比喻
3. 拟人
四、
1. 示例：我眼前仿佛出现了一棵白桦，满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
2. 因为白桦通体洁白，而且白桦上有一道道雪绣的花边，所以作者说“白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花”。

五、表达了作者对白桦的喜爱和赞美之情。
拓展延伸
一、
1. 时间
2. 表达了作者对杨树的喜爱和赞美之情。
二、
示例：菊花的颜色真多啊，有紫红的、淡黄的、雪白的……菊花的形状也各不相同，有的像绣球，有的像龙须，有的像卷发。微风吹来，菊花仙子们在秋风中翩翩起舞。