《5草船借箭》《6景阳冈》整合课+第一课时（课件）

(共13张PPT)
读下面资料说说“他”是谁？你是怎么猜出的？
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
3.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
两弯似蹙非蹙眉，一双似泣目。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
罗贯中，元末明初小说家。名本，号湖海散人，山西太原人，是中国章回小说的鼻祖。著作《三国演义》的出现，标志着我国古代小说从“话本”阶段向长篇章回体过渡的完成，揭开了我国小说发展史上崭新的一页。主要作品：杂剧《风云会》，小说《三国演义》等。
施耐庵，元末明初小说家。主要作品：《水浒传》。
吴承恩，字汝忠，山阳（今江苏淮安市淮安区）人，中国明代杰出的小说家。《西游记》《禹鼎志》。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清代小说家。
他的小说《红楼梦》内容丰富、思想深刻、艺术精湛，把中国古典小说的创作推向高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。因其文学价值，文坛上衍生出研究《红楼梦》的“红学”，红学与甲骨学、敦煌学并称20世纪三大显学。
四大
名著
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。
单元学习要求：
初步学习阅读古典名著的方法。
学习写读后感。
《草船借箭》 《景阳冈》
整合课
第一课时
部编版 五年级下册语文 第二单元
草船借箭背景资料：
《三国演义》:章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。《草船借箭》的故事就在这样的背景之下发生了。
快速读《草船借箭》，圈画出文中的关键人物和重要线索，补充思维导图，并补全故事的经过和结果。
隐瞒不报
请
求
帮
忙
答
应
相
助
起因：
周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他。
经过：______________________________________________________结果：______________________________________________________
诸葛亮在鲁肃帮助下，
成功用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，
周瑜自叹不如。
草船借箭
1.
1.读下面的“阅读链接”，找出课文中对应的段落。
2.谈谈对比阅读后的感受。
本段选自《三国演义》原著第四十六回《用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑》相较于课文，原著的语言有一定的文言色彩，但又不是那么难以理解，即使没有注释也能大致明白。
用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
如果你来介绍《景阳冈》
怎么概括故事情节？
提炼情节，复述故事
按照故事的发展顺序
有起因、经过、 高潮、结尾。
景阳冈
按故事发展顺序，提炼文章脉络
（1-2段）：武松进店饮酒，不听酒家劝告，
执意过冈。
（3-5段）：武松上冈，见了官府榜文才知
真的有虎，但还是决定继续上冈。
（6-7段）：武松赤手空拳与猛虎搏斗，
最终打死了老虎。
（最后一段）：武松打虎后，一步步挨下冈来。
饮酒
上冈
打虎
下冈
提炼关键词
景阳冈
1.默读第6～7自然段，分别圈画出“老虎”和“武松打虎”的动词，
2.小组合作交流思维导图，并结合该图详细讲讲武松打虎的过程，还可以演一演。
踢 打
一掀
一剪
只一躲
又闪在一边
只一棒
只一跳
揪住
按
阅读古典名著的方法总结：
1.借助资料背景。
2.抓住主要故事情节。
3.联系上下文了解人物特点。
4.一知半解地读。